×

اضغط هنا إن لم يقم المتصفح بتحويلك آليًا.
  • ×
×
  • ◄ الوثيقة.
  • ◄ الأقسام.
  • ◄ المثبتة.
  • ◄ الأعضاء.
  • ◄ الأكثر قراءة «1».
  • ◄ الأكثر قراءة «2».
  • ◄ القرآن.
  • ◄ استقبال المشاركات.
  • الأعضاء
  • ﴿المقالات﴾
    • خطوات الشيطان في إغواء الإنسان.
    • الثقافة الإسلامية : الدعاء.
    • العوامل المساعدة على انتقال أثر التعلم.
    • يوم الجمعة : فضائل لم يثبت فيها حديث صحيح «توطئة».
    • في المُنوَّعات المصنَّفة : التقويم المستمر.
    • إنسانة ... صماء ــ ملخص ورقة عمل.
    • الثقافة الإسلامية : المصدر الثاني ﴿السنة النبوية﴾.
    • الثقافة الإسلامية : المصدر الأوَّل ﴿القرآن الكريم﴾.
    • الثقافة الإسلامية : المرتبة الثالثة ﴿الإحسان﴾.
    • الثقافة الإسلامية : المرتبة الثانية ﴿الإيمان﴾.

    الرئيسية.

    ■ 24- قسم : الثقافة الفنية ﴿الرسائل﴾.

    محمد عبدالعزيز الحارثي
    محمد عبدالعزيز الحارثي.
    إجمالي المشاركات : ﴿27﴾.
    1442/07/01 (06:01 صباحاً).

    إلى معشر العقلاء : أي الإنسانين أحق بالتّكريم ؟

    ■ من كتاب "عقيدة المؤمن" للشيخ أبو بكر جابر الجزائري – رحمه الله تعالى -.
    ● الإنسان عند المؤمنين : خلق في السماء خلقا مباشرا مستقلا، خلقه الله بيده ونفخ فيه من روحه وعلمه الأسماء كلها وأسجد له ملائكة السماء خلقه في أحسن تقويم وخصه بالتكريم بين العالمين : حرم دمه وماله وعرضه إلا بالحق. أرسل إليه الرسل وأنزل عليه الكتب فهيأه بذلك للكمال وأعده لسعادة الحال والمآل. أخبر عن خلقه وتكوينه وكرامته ومآله وخالقه وأنبيائه الذين أرسلوا إليه.

    ● أمّا الإنسان عند الملاحدة : خلق بواسطة النشوء والارتقاء في أقبح صورة ثم تدرج في ملايين السنين إلى أن أصبح قردا ثم ترقى إلى حيوان أرقى من القرد في ملايين أخرى من السنين ثم صار إنسانا بعد ملايين السنين. أخبر عن خلقه كبار الملاحدة وشرار الناس وأكثرهم فسادًا وفجورًا، مآله الهلاك والدَمار فلا خلود له ولا بقاء.

    ‏■ والآن يا معشر العقلاء : فأي الإنسانين أحق بالتكريم، وأي الإنسانيين يجب أن يعترف به الناس أجمعون، إنسان المؤمنين أم إنسان الملاحدة ؟!
    إنه من المسخ في العقول والشذوذ في الفهم، والانحراف في الفطر القول بنظرية الملاحدة في الإنسان. إنها نظرية فاسدة خبيثة.

    || للمزيد : محمد عبدالعزيز الحارثي.
    ■ إن الله لا يظلم الناس شيئا : من أشد أنواع الظلم.
    ■ ومن الحب ما قتل ــ رسالة مطبوعة.
    ■ حتى يغيروا ما بأنفسهم ــ وقفات علمية مجتمعية.
    ■ الدور الإيجابي للوسائل التعليمية.
    ■ اليوم الوطني : الانتفاضة بعد الإجازة.
    ■ قلب المؤمن بين الرجاء والخوف.
    ■ في السنة النبوية : أتدرون مَن المُفلِسُ.
    ■ من هدي النبي محمد ــ صلى الله عليه وسلّم في يوم عرفة.
    ■ السيرة النبوية : د. هانز كونج (أقوال المنصفين).
    ■ من خبراتي : الفرق بين إيقاف الخدمات وإيقاف العمل.
    ■ من رحيق السيرة النبوية : وقفات وتأملات.
    ■ إلى معشر العقلاء : أي الإنسانين أحق بالتّكريم ؟
    ■ ثقافة الوصايا : وصايا مهمة للطلاب والآباء والقائمين على الحقل التربوي.
    ■ في بيوت أذن الله أن ترفع ويذكر فيها اسمه يسبح له فيها بالغدو والآصال : أجمل منظر.
    ■ أربع دقائق من كل حصة دراسية : حملة (الصلاة نور).
    ■ تجربتي عن مفهوم "الغفلة".
    ■ التقوى : هل هؤلاء من المتقين ؟!
    ■ التربية الحوارية : مذاق التقوى.
    ■ إلى المهتمين بحفلة رأس السنّة : رمضان شهر الفرح.
    ■ وصفة طبية لتغيير رائحة الفم الكريهة إلى أفخم عطر.
    ■ من سمات العلماء وطلاب العلم : التسبيح.
    ■ ليلة القدر : بشارة عظيمة قد لا يعرفها البعض.
    ■ هل ليلة سبع وعشرين من شهر رمضان هي ليلة القدر ؟
    ■ من تجاربي : فرحة العيد ــ وقفات وإضاءات.
    ■ وما ظلمناهم ولكن كانوا أنفسهم يظلمون : هادم المجتمعات وملوثها.
    ■ غياب الهوية الوطنيّة في حقائبنا التربوية ــ رؤية السعودية ﴿2030﴾ نموذجاً.
    ■ انطلاق منتدى منهل الثقافة التربوية: يوم الأربعاء المصادف غرة شهر محرم 1429هـ، الموافق التاسع من يناير 2008م.
    ■ المواد المنشورة في مَنْهَل تعبر عن رأي كاتبها. ويحق للقارئ الاستفادة من محتوياته في الاستخدام الشخصي مع ذكر المصدر. مُعظَم المقالات أعيد ترتيب نشرها ليتوافق مع الفهرسة الزمنية للقسم.
    Powered by Dimofinf CMS v5.0.0
    Copyright© Dimensions Of Information.