◄ الثقافة الطلابية : التقويم التربوي.
التقويم التربوي هو : فن تقدير قيمة عملية التعليم والتعلم في مستوى معين، بأدوات علمية، وفي مدة زمنية محددة نسبياً؛ من أجل تعديل وتسوية مسار هذه العملية التربوية، وإزالة وإبعاد الاعوجاج الذي يعتريها من فترة لأخرى.
■ الاختبارات الدراسية تعني في مجالات التعليم وعلم النفس : قياس أداء الفرد.
۞ ((التقويم التربوي // التقويم الدراسي // الاختبارات التحصيلية // الاختبارات الدراسية // ظاهرة الغش // التقويم المستمر // قبيل الاختبارات // بعد الاختبارات)).

روابط ذات صلة :
الثقافة الطلابية : العلوم الطلابية.
الثقافة الطلابية : (المتعلم ـ التلميذ ـ الطالب).
الثقافة الطلابية : المناهج الدراسية.
الثقافة الطلابية : التوجيه والإرشاد.
الثقافة الطلابية : النشاط الطلابي.
الثقافة الطلابية : التقويم التربوي.
الثقافة الطلابية : المواد الطلابية.
الثقافة الطلابية : التقويم التربوي.
■ الفرق بين : (التقويم ـ التقييم) التربوي.

■ أنواع التقويم التربوي.
■ أنواع التقويم وأثرها في الارتقاء بالمستوى التحصيلي.
■ أهمية تنويع أساليب وأدوات التقويم.
■ التغذية الراجعة في التعليم.
■ نوع من (القياس) في نصف كلمة.

التقويم التربوي : التقويم الدراسي.
■ مجالات التقويم المدرسي ومعاييره.

التقويم التربوي : الاختبارات التحصيلية.
■ الاختبارات التحصيلية : المفهوم ــ الأهمية ــ الخصائص ــ الخطوات.
■ خصائص الاختبارات التحصيلية الفاعلة.
■ خصائص الاختبار التحصيلي وفق جدول المواصفات.

التقويم التربوي : الاختبارات الدراسية.
■ من حيث الوظيفة : أنواع الاختبارات الدراسية.
■ مواصفات الاختبار الجيد : (الموضوعية ـ الصدق ـ الثبات ـ التميز ـ السهولة).
■ شروط الاختبار الجيد.

■ جدول المواصفات في العملية التربوية.
■ بناء جدول المواصفات للاختبارات الدراسية «1».
■ بناء جدول المواصفات للاختبارات المدرسية «2».

■ الاختبارات الفصلية : وقفات إيمانية.
■ الاختبارات .. وما أدراك ما الاختبارات الدراسية.
■ الاختبارات الدراسية : إرشادات عامة.
■ الاختبارات الدراسية : (أسرار وأخطار).
■ وقفة مع الاختبارات الدراسية.
■ عنف الاختبارات المدرسية.
■ حالة الطوارئ أيام الامتحانات الدراسية.
■ أهمية توفير الجو النفسي للطلاب أثناء الاختبارات.
■ تأثير الحالة النفسية على أداء الطلاب الاختبارات الدراسية.

■ في ثقافة التقويم التربوي : 7 نصائح لتقوية الذاكرة والاستعداد الاختبارات.
■ نصائح تربوية لتخطي الأزمة النفسية للطالب أثناء الاختبارات الدراسية.
■ 10 نصائح للطلبة قبل الامتحانات الدراسية.
■ نصائح مهمة للطلاب تجاه الاختبارات الدراسية.
■ ثلاث رسائل أيام الاختبارات الدراسية.
■ الامتحانات الدراسية : قلق الامتحان.
■ كيف تتغلب على قلق الاختبارات الدراسية ؟
■ كيف نتجاوز فترة الامتحانات المدرسية ؟

■ من فنيات إعداد أسئلة الاختبارات الدراسية.
■ 7 طرق لتعرف أسئلة الامتحان !

■ الاختبارات التحريرية في المرحلة الابتدائية صحوة متأخرة.
■ هل أصبحت اختباراتنا الدراسية تحصيل حاصل ؟
■ اختباراتنا المدرسية .. واقع مرير.
■ النظارات البيضاء للنجاح بالاختبارات المدرسية.

التقويم التربوي : ظاهرة الغش.
■ أثر انتشار ظاهرة الغش بين الطلاب في الاختبارات.
■ أبناؤنا وآفة الغش التي تحرق المجتمع.
■ قصتي مع طالب يغش.

التقويم التربوي : التقويم المستمر.
■ الثقافة الطلابية : التقويم المستمر.
■ إيجابيات ومحاسن التقويم المستمر : الهجمة الحاقدة «1».
■ إيجابيات ومحاسن التقويم المستمر : الهجمة الحاقدة «2».
■ إيجابيات ومحاسن التقويم المستمر : الهجمة الحاقدة «3».
■ إيجابيات ومحاسن التقويم المستمر : الهجمة الحاقدة «4».
■ أصحاب الأقلام الثائرة على التقويم المستمر "5".
■ التقويم المستمر (إن أوهن البيوت لبيت العنكبوت) "6".
■ التقويم المستمر بين النظرية والتطبيق "7".
■ الاهتمام بالتقويم المستمر ونقص الثقة في المعلمين المتميزين "8".
■ الأساليب العلاجية للمخفقين في مادة القرآن "9".
■ ما سبب ضعف مخرجات التقويم المستمر ؟
■ التقويم المستمر : رؤية تحليلية.
■ التقويم المستمر بين الواقع والمأمول.
■ التقويم المستمر (المولود الخديج).
■ لجنة التوجيه والإرشاد (الواقع ـ المأمول) ـ التقويم المستمر.
■ التقويم المستمر : رؤية شخصية.

التقويم التربوي : قبيل الاختبارات.
■ الأسبوع الميت .. من قتله ؟ وكيف يُمكن إحياؤه ؟
■ ظاهرة غياب الطلاب قبل (إجازة منتصف الفصل الدراسي ـ الاختبارات).
■ مقترحات تجاه غياب الطلاب قبل (إجازة منتصف الفصل الدراسي ـ الاختبارات).
■ ظاهرة غياب الطلاب قبل (الإجازة ـ الاختبارات) «1».
■ ظاهرة غياب الطلاب قبل (الإجازة ـ الاختبارات) «2».
■ في الثقافة الطلابية : متى الإجازة ؟

التقويم التربوي : بعد الاختبارات.
■ محافظة الطلاب على الكتب الدراسية بعد الامتحانات.
■ ماذا بعد ظهور نتائج اختبارات الفصل الدراسي الأول ؟
■ نموذج لتقييم أداء الطالب ونوع الخدمات التي تقابله.