image ﴿212﴾
image ﴿387﴾
image ﴿456﴾
image ﴿551﴾
image ﴿660﴾
image ﴿728﴾
image ﴿1107﴾
image ﴿1109﴾
image ﴿1323﴾
image ﴿1376﴾
image ﴿1437﴾
image ﴿1805﴾
image ﴿1872﴾
image ﴿2006﴾
image ﴿2009﴾
image ﴿2011﴾
image ﴿2056﴾
image ﴿2057﴾
image ﴿2057﴾
image ﴿2061﴾
د. أحمد محمد أبو عوض
اسمُ الكاتب : د. أحمد محمد أبو عوض.
إجمالي المشاركات : ﴿735﴾.
1439/07/01 (06:01 صباحاً). ﴿3146﴾.

السلطة التربوية : مفهومها وكيفية التعامل بها «7».

■ أنماط تنظيم المعلومات :
■ فيما يلي بعض أنماط تنظيم المعلومات التي يواجهها الطلبة غالباً في المقررات المدرسية والجامعية :
1- أحداث : من، ماذا، أين، متى، كيف، ولماذا.
2- روايات : أحداث تسلسل زمني.
3- قصص : تشمل سبب تأثير النوايا الإنسانية.
4- أوصاف : أجزاء أو سمات.
5- مقارنات : وصف شيئين أو أكثر ومقارنة السمات.
6- تسلسل : ترتيب أو تسلسل الأحداث أو الإجراءات أو العمليات.
7- مصطلح - تعريف - مثال.
8- حل مشكلة - وتشمل غالباً الأسباب ومحاولات الحل التي أخفقت، أو نتائج الحل.

image السلطة التربوية : مفهومها وكيفية التعامل بها «1».
image السلطة التربوية : مفهومها وكيفية التعامل بها «2».
image السلطة التربوية : مفهومها وكيفية التعامل بها «3».
image السلطة التربوية : مفهومها وكيفية التعامل بها «4».
image السلطة التربوية : مفهومها وكيفية التعامل بها «5».
image السلطة التربوية : مفهومها وكيفية التعامل بها «6».
image السلطة التربوية : مفهومها وكيفية التعامل بها «7».
■ انطلاق منتدى منهل الثقافة التربوية: يوم الأربعاء المصادف غرة شهر محرم 1429هـ، الموافق التاسع من يناير 2008م.
■ المواد المنشورة في مَنْهَل تعبر عن رأي كاتبها. ويحق للقارئ الاستفادة من محتوياته في الاستخدام الشخصي مع ذكر المصدر. مُعظَم المقالات أعيد ترتيب نشرها ليتوافق مع الفهرسة الزمنية للقسم.
Powered by Dimofinf CMS v5.0.0
Copyright© Dimensions Of Information.