◄ الثقافة الأسرية : المراحل العمرية.
ما دام الولد في الَّرحم، فهو جنين؛ فإذا ولد، فهو وليد، وما دام لم يسْتتم سبعة أيام، فهو صديغ : لأنه لم يشتدّ صُدغه إلى تمام السبعة؛ ثم ما دام يرْضع، فهو رضيع؛ فإذا قُطع عنه اللبن، فهو فطيم؛ ثم إذا غلُظ وذهبت عنه ترارة الرِّضاعة، فهو جحوش. ثم إذا دبَّ ونما، فهو دارج. فإذا بلغ طُولُه خمسة أشبار، فهو خُماسيّ. فإذا سقطت رواضعه، فهو مثْغور. فإذا نبتت أسنانه بعد السقوط، فهو مُثَّغر ومتَّغر معاً. فإذا تجاوز عشر سنين أو جاوزها، فهو مترعْرع وناشئ. فإذا كاد أن يبلغ الحلم أو بلغه، فهو يافعٌ ومراهق. فإذا احتلم واجتمعت قوّته، فهو حزوّر؛ واسمه في جميع هذه الأحوال التي تقدّم ذكرها غُلام. فإذا احضرَّ شاربه وأخذ عذاره يسيل، قيل فيه قد بقل وجهه. فإذا صار ذا فتاءٍ، فهو فتىً وشارخ. فإذا اجتمعت لحيته وبلغ غاية سبابه، فهو مجتمع. ثم ما دام بين الثلاثين والأربعين، فهو شابٌّ، ثم هو كهْل إلى أن يستوف الستين.
روابط ذات صلة :
الثقافة الأسرية : العلوم الأسرية (الوالدان).
الثقافة الأسرية : التربية الأسرية.
الثقافة الأسرية : التربية النسوية.
الثقافة الأسرية : المراحل العمرية.
الثقافة الأسرية : المراحل العمرية.
■ المراحل العمرية والتطور المعرفى للإنسان.
■ أحكام المولود عقب ولادته : الأليات في الشريعة الإسلامية.
■ (الطفل) في تاريخ العرب والإسلام.
■ حضانة الأطفال في الشريعة الإسلامية.
■ فن التعامل مع الأبناء في مرحلة الطفولة.
■ من صفات الأطفال الأذكياء والموهوبين.
■ فروق حضارية في تربية الأطفال.
■ في ثقافة المراحل العمرية : مقترحات في تنمية مواهب الأطفال.
■ في الثقافة العمرية : الأطفال يريدون.
■ تعرف على «8» إهانات تدمر معنويات الطفل.
■ نحو جامعة عربية للأطفال : لماذا ؟
■ أثر التربية الروحية في معالجة بعض مشكلات الشباب.
■ كيف يتعلم الأبناء ؟
ما دام الولد في الَّرحم، فهو جنين؛ فإذا ولد، فهو وليد، وما دام لم يسْتتم سبعة أيام، فهو صديغ : لأنه لم يشتدّ صُدغه إلى تمام السبعة؛ ثم ما دام يرْضع، فهو رضيع؛ فإذا قُطع عنه اللبن، فهو فطيم؛ ثم إذا غلُظ وذهبت عنه ترارة الرِّضاعة، فهو جحوش. ثم إذا دبَّ ونما، فهو دارج. فإذا بلغ طُولُه خمسة أشبار، فهو خُماسيّ. فإذا سقطت رواضعه، فهو مثْغور. فإذا نبتت أسنانه بعد السقوط، فهو مُثَّغر ومتَّغر معاً. فإذا تجاوز عشر سنين أو جاوزها، فهو مترعْرع وناشئ. فإذا كاد أن يبلغ الحلم أو بلغه، فهو يافعٌ ومراهق. فإذا احتلم واجتمعت قوّته، فهو حزوّر؛ واسمه في جميع هذه الأحوال التي تقدّم ذكرها غُلام. فإذا احضرَّ شاربه وأخذ عذاره يسيل، قيل فيه قد بقل وجهه. فإذا صار ذا فتاءٍ، فهو فتىً وشارخ. فإذا اجتمعت لحيته وبلغ غاية سبابه، فهو مجتمع. ثم ما دام بين الثلاثين والأربعين، فهو شابٌّ، ثم هو كهْل إلى أن يستوف الستين.
روابط ذات صلة : الثقافة الأسرية : العلوم الأسرية (الوالدان). الثقافة الأسرية : التربية الأسرية. الثقافة الأسرية : التربية النسوية. الثقافة الأسرية : المراحل العمرية.ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ■ ■ ■ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الثقافة الأسرية : المراحل العمرية.■ المراحل العمرية والتطور المعرفى للإنسان.
■ أحكام المولود عقب ولادته : الأليات في الشريعة الإسلامية.
■ (الطفل) في تاريخ العرب والإسلام.
■ حضانة الأطفال في الشريعة الإسلامية.
■ فن التعامل مع الأبناء في مرحلة الطفولة.
■ من صفات الأطفال الأذكياء والموهوبين.
■ فروق حضارية في تربية الأطفال.
■ في ثقافة المراحل العمرية : مقترحات في تنمية مواهب الأطفال.
■ في الثقافة العمرية : الأطفال يريدون.
■ تعرف على «8» إهانات تدمر معنويات الطفل.
■ نحو جامعة عربية للأطفال : لماذا ؟
■ أثر التربية الروحية في معالجة بعض مشكلات الشباب.
■ كيف يتعلم الأبناء ؟
 وثيقة مكتبة مَنْهَل الثقافة التربوية.
|  أقسام مكتبة مَنْهَل الثقافة التربوية.
|
|---|---|
 إدارة مكتبة مَنْهَل الثقافة التربوية.
|  أعضاء مكتبة مَنْهَل الثقافة التربوية.
|