×

اضغط هنا إن لم يقم المتصفح بتحويلك آليًا.
  • ×
×
  • ◄ الوثيقة.
  • ◄ الأقسام.
  • ◄ المثبتة.
  • ◄ الأعضاء.
  • ◄ الأكثر قراءة «1».
  • ◄ الأكثر قراءة «2».
  • ◄ القرآن.
  • ◄ استقبال المشاركات.
  • الأعضاء
  • ﴿المقالات﴾
    • خطوات الشيطان في إغواء الإنسان.
    • الثقافة الإسلامية : الدعاء.
    • العوامل المساعدة على انتقال أثر التعلم.
    • يوم الجمعة : فضائل لم يثبت فيها حديث صحيح «توطئة».
    • في المُنوَّعات المصنَّفة : التقويم المستمر.
    • إنسانة ... صماء ــ ملخص ورقة عمل.
    • الثقافة الإسلامية : المصدر الثاني ﴿السنة النبوية﴾.
    • الثقافة الإسلامية : المصدر الأوَّل ﴿القرآن الكريم﴾.
    • الثقافة الإسلامية : المرتبة الثالثة ﴿الإحسان﴾.
    • الثقافة الإسلامية : المرتبة الثانية ﴿الإيمان﴾.

    الرئيسية.

    ■ 03- قسم : الثقافة المجتمعية.

    محمد عاطف السالمي
    محمد عاطف السالمي.
    إجمالي المشاركات : ﴿188﴾.
    1433/08/01 (06:01 صباحاً).

    ما الهدف من إلحاق أبنائنا بالمدارس ؟

    ■ المدرسة مؤسسة اجتماعية تربوية يتوقع منها الشيء الكثير وبخاصة في مخرجين : جودة الناتج التعليمي، والجانب السلوكي لنجمع بين التربية والتعليم.
    1 - حاول المربون والمتخصصون قياس أثر هذين المخرجين على طلابنا، وأظهرت نتائج دراساتهم ضعف التحصيل لدى الطلاب فبعضهم نسبه للتقويم المستمر وآليات تطبيقه، ومنهم من ردّه إلى المعلم وعدم تدريبه التدريب الكافي، وقالوا الأسرة وعدم المتابعة وقالوا وسائل الإعلام تهتم بالرياضة والفن وتغفل الجوانب التربوية، وآخرون قالوا الطالب وعدم اهتمامه، وبعضهم رمى الكرة في التعليم الجامعي وتواضع مستويات الخريجين. إلى من تميل ؟ أم ترى أسباباً أُخرى ؟
    2 - نلحظ على أبنائنا سلوكات خاطئة بينما المناهج بعامة والمقررات بخاصة تبني سلوكاً إيجابياً لدى الطلاب من خلال الأهداف المحددة. لماذا هذا التناقض بين النظرية والمحك (التطبيق) ؟
    حتى عندما نريد أن نعبّر عن فرحنا بمناسبة وطنية أو فوز المنتخب أو فوز الفريق الذي نشجعه نخرج عن النص بتصرفات تسيء لنا وللآخرين، من المسؤول (المدرسة - الأسرة الطالب) ؟
    ■ ربما لكم آراء أخرى ؟
    ■ انطلاق منتدى منهل الثقافة التربوية: يوم الأربعاء المصادف غرة شهر محرم 1429هـ، الموافق التاسع من يناير 2008م.
    ■ المواد المنشورة في مَنْهَل تعبر عن رأي كاتبها. ويحق للقارئ الاستفادة من محتوياته في الاستخدام الشخصي مع ذكر المصدر. مُعظَم المقالات أعيد ترتيب نشرها ليتوافق مع الفهرسة الزمنية للقسم.
    Powered by Dimofinf CMS v5.0.0
    Copyright© Dimensions Of Information.