×

اضغط هنا إن لم يقم المتصفح بتحويلك آليًا.
  • ×
×
  • ◄ الوثيقة.
  • ◄ الأقسام.
  • ◄ الأعضاء.
  • ◄ القرآن.
  • ◄ استقبال المشاركات.
  • الأعضاء
  • ﴿المقالات﴾
    • المُنوَّعات المصنفة «1» : الثقافة العامة.
    • الثقافة التوثيقية : مصطلح التنمية.
    • الثقافة العلمية : ﴿التقارير - المقاييس﴾.
    • دورة الحياة والموت في الوجدان السوداني : قراءة انطباعية في قصيدة الشاعر طارق يسن الطاهر رحلة قصيرة بين المهد إلى اللحد.
    • ﴿05﴾ - قسم : الثقافة الشعرية.
    • الثقافة الشعرية : المعلقات.
    • ﴿04﴾ الملاحق الثقافية : مادة مثبتة.
    • ﴿03﴾ مصادر منهل : مادة مثبتة.
    • ﴿02﴾ أعضاء منهل : مادة مثبتة.
    • ﴿01﴾ وثيقة منهل : مادة مثبتة.

    الرئيسية.

    ■ 09- قسم : الثقافة المتزامنة.

    رزق الله حسن اليزيدي
    رزق الله حسن اليزيدي.
    إجمالي المشاركات : ﴿17﴾.
    1445/06/01 (06:01 صباحاً).

    دور المعلمين في تفعيل مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم.

    ■ إن التطوير التعليمي الذي تشهده بلادنا المملكة العربية السعودية لم يكن وليد فترة زمنية محددة بل هو عملية طردية متماشية مع الأهداف العامة والغايات الكبرى للتعليم في بلادنا وشعور ولاة الأمر في بلادنا بأهمية البنية التعليمية والثقافية وما تخرجه تلك الأهداف، وما مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز ــ حفظه الله تعالى ــ إلا لأجل مواكبة العصر الحديث والأخذ بالوسائل العصرية وأساليب التعامل معها.
    ويبقى على الزملاء في الميدان التربوي النهوض بأنفسهم أكثر وأكثر لإننا نحن المعلمون في الميدان التربوي ونحن الذين سنتعامل مع التقنيات الحديثة.

    ● وهنا أوجه رسالة إلى :
    الجامعات وكليات المعلمين أن تضمن منهاجها الحاسب الآلي لأي تخصص كان لإن بعض الزملاء في المدارس الذي نفذ فيها لا يعرفون الأسس البسيطة في الحاسب الآلي وكذلك إدارات التعليم عليها أن تعد دورات للمعلمين في هذا المجال.
    ■ انطلاق منتدى منهل الثقافة التربوية: يوم الأربعاء المصادف غرة شهر محرم 1429هـ، الموافق التاسع من يناير 2008م.
    ■ المواد المنشورة في مَنْهَل تعبر عن رأي كاتبها. ويحق للقارئ الاستفادة من محتوياته في الاستخدام الشخصي مع ذكر المصدر. مُعظَم المقالات أعيد ترتيب نشرها ليتوافق مع الفهرسة الزمنية للقسم.
    Powered by Dimofinf CMS v5.0.0
    Copyright© Dimensions Of Information.