■ قلت : ويمكن أن يؤخذ من الحديث ما يسمى :
● إستراتيجية لعب الأدوار ؛ وهي إحدى أساليب التعليم والتدريب التي تمثل سلوكاً واقعياً في موقف مصطنع، ويتقمص كل فرد من المشاركين في النشاط التعليمي أحد الأدوار التي توجد في الموقف الواقعي، ويتفاعل مع الآخرين في حدود علاقة دوره بأدوارهم.
● إستراتيجية الاتصال بمصادر التعلم : وهي مجموعة من المهارات التي تنمي قدرات المعلمين في كيفية الاتصال بمصادر التعلم بأنواعها المتعددة، بما يخدم عملية التعلم لدى المتعلمين، ويساعد على تنمية القدرات الإبداعية ومهارات الاكتشاف والتعلم الذاتي.
● إستراتيجية التواصل اللغوي : وهي مجموعة من المهارات التي تساعد على تنمية التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى المعلمين، ومن ثم توظيفها بما يخدم عملية التعلم لدى المتعلمين. ويتضمن التواصل اللفظي أربع مهارات هي : الاستماع، التحدث، القراءة، الكتابة.
أما التواصل غير اللفظي، فهو عبارة عن وسائط أخرى لإرسال الرسائل التواصلية، ومنها الجسم والصوت والمكان، وهو نوعان : الإشارة : بحركات الجسم، وتعبيرات الوجه، والعين، وتلوين الصوت، والصمت، والحواس الأخرى. دلالة الأشياء : المصنوعة كالمكان، والجماليات كالألوان. في الثقافة التطبيقية : فنون التعلم في الحديث النبوي.
في الثقافة التطبيقية : فنون التعلم في الحديث النبوي.