من أحدث المقالات المضافة في القسم.

قسم : الثقافة الإدارية ﴿58338﴾.
الثقافة الإدارية : المواد الوظيفية ﴿48133﴾.
المشكلات الإدارية : النظرة الإيجابية للمشكلات ﴿2450﴾.
خصائص المدير الفعال في حل المشكلات الإدارية ﴿2269﴾.
أنواع المشكلات الإدارية وفقاً لدرجة أهميتها ﴿2310﴾.
أنواع المشكلات الإدارية وفقاً لدرجة صعوبتها ﴿3219﴾.
أنواع المشكلات الإدارية وفقاً (لطبيعتها ــ وضوحها) ﴿4697﴾.
المشكلة فرصة .. لماذا ؟ ﴿3127﴾.
مفهوم المشكلة الإدارية ﴿5584﴾.
أهمية دراسة المشكلات ﴿3648﴾.
تحليل المشكلات واتخاذ القرار : توطئة ﴿3069﴾.
(المشكلات ــ الصعوبات ــ العقبات) الإدارية ﴿6667﴾.
تدوير وتنقلات القيادات الإشرافية التربوية بين القبول والرفض ﴿2287﴾.
التدوير الوظيفي مطلب نفتقده ﴿2203﴾.
التدوير الوظيفي بين الضرر والضرورة ﴿4425﴾.
القيادات الإداريّة والتدوير الوظيفي ﴿5649﴾.
التخطيط الإستراتيجي : لماذا لا نخطط ؟ ﴿2299﴾.
في التخطيط الإستراتيجي : الفرق بين (الرؤية ــ الرسالة) ﴿12228﴾.
التخطيط الإستراتيجي Strategic Planning ﴿10637﴾.
ثلاثون فرقاً بين المدير الغربي والمدير العربي ﴿3050﴾.
المدير والقائد .. الفرق ! ﴿8537﴾.
الفرق بين : (القائد ــ المدير) ﴿14540﴾.
التخطيط والتنمية .. أية علاقة ؟ ﴿33942﴾.
لماذا مدير المدرسة الناجح لا يُمنح أي ميزة في الإدارة التعليمية ؟ ﴿3622﴾.
مفهوم الإدارة : واقع نعيشه ﴿2142﴾.
السلطة الإدارية : مفهوم السَطْوة ﴿2405﴾.
أهداف التخطيط الإستراتيجي المدرسي ﴿4246﴾.
التخطيط الإستراتيجي المدرسي من عوامل تميز المؤسسات التعليمية الناجحة ﴿2267﴾.
ظاهرة المحاباة في العمل الإداري ﴿6904﴾.
نصائح للقادة في قوة القيادة ﴿4164﴾.
القائد والقدوة ﴿4725﴾.
المعتقدات المغلوطة بشأن القيادة ﴿2508﴾.
مدير بلا هوية إدارية سبب الفساد الإداري ﴿2819﴾.
إدارة الصراع التنظيمي : الماهية ــ الأسباب ــ العوامل المؤثرة ــ الخطوات العلمية ﴿7096﴾.
أساليب خاصة بالتدريس وإدارة الصف بشكل فعال ﴿5870﴾.
إدارة الصف الدراسي : مواجهة الصف للمرة الأولى ﴿2203﴾.
نحو معايير جودة العملية التدريسية والتربوية ﴿6120﴾.
أبرز الصفات التي تشكل مفاتيح القيادة التربوية الفاعلة ﴿2174﴾.
هدوء القيادة والقيادة الهادئة وضجيج القطيع ﴿2404﴾.
نصيحة قيادية : وظف التوجه السليم ﴿3994﴾.
قادة الميدان : عنف الدلالة الرمزي ﴿5292﴾.
في معالجة الصعوبات ــ المشكلات ــ العقبات : كن دبلوماسياً ﴿4011﴾.
أسباب الفشل في حل المشكلة ﴿4500﴾.
عقدة المدير النظام ﴿3329﴾.
السلطة الإدارية : قوانين القوة ﴿4832﴾.
الاستشعار بالمسؤولية ﴿5830﴾.
العلاقات الإنسانية في الحقل التربوي : القيادة المدرسية نموذجاً ﴿26318﴾.
الفعاليات الأساسية للقائد التربوي لتشكيل علاقات إنسانية مدرسية فاعلة ﴿2117﴾.
أهمية العلاقات الإنسانية بين أفراد المجتمع المدرسي ﴿10192﴾.
العلاقات الإنسانية : نوافذ جوهاري ﴿3400﴾.
عبدالعزيز محسن المضواحي

عبدالعزيز محسن المضواحي عدد المشاركات : ﴿6﴾ التسلسل الزمني : 1436/03/15 (06:01 صباحاً) عدد القراءات : ﴿4224﴾

إضاءة إدارية تربوية (الموازنة بين روح النظام ونصه).
◄ تتوالى المعاملات الإدارية على مكتب المدير، لكل منها حاجه تقف عند عتبة هذا المكتب وفي مجال التربية والتعليم عادة ما يتعلق موضوع هذه المعاملات بالنور والظلمة وبالتالي فان إنجازها سيتجه بالمستفيد نحو احد الخيارين فإما أن تنار بها العقول وتفتح بها الأفهام وتزكو بها الأفئدة وإما الإغلاق والنكسة والتدسية.

تشير أدبيات الإدارة إلى أن ثمة فروق بين المدير والقائد أهمها قوة التأثير المرتبطة بالشخص وليس بالمنصب وهذه القوة تستمد من إيمان القائد انه تولى خدمة الناس وقضاء حوائجهم (فخير الناس انفعهم للناس) ولذا تراه يضع نصب عينيه تلك الحبة التي انبتت سبع سنابل في كل سنبلة مئة حبة والله يضاعف لمن يشاء.

لقد صيغ النظام لخدمة الناس وقضاء حوائجهم والقائد التربوي من يوازن بين روح النظام ونصه ومعين تلك الموازنة الرحمة التي تؤلف القلوب وتؤنس النفوس فهو يقيل العثرة ويهب الفرصة ويعزز النجاح ويفتح باب الأمل.
أرأيتم كم أوجد الراحمون من منعطفات حقيقية في مسار الشقاء والظلمة وكم تحررت على أيديهم أغلال الظلام والعتمة أنهم يعملون بصمت فلا يسبوا الظلام بل يوقدوا فيه شمعة تلو الشمعة تلو الشمعة.

■ هناك حكمة صينية تقول :
إذا أردت أن تميل إليك الأزهار فكن أنت مصدر الضوء.