جديد المقالات :

إجراءات التحقيق الإداري.

إجراءات التحقيق الإداري. ■ تتلخص إجراءات التحقيق الإداري في : ● أولا : الإحالة للتحقيق (أي : إحالة الموظف المخالف إلى التحقيق) : فالإحالة...

المكتبة (العامة ـ المهيبرة ـ الرقمية ـ الافتراضية).

المكتبة (العامة ــ المهيبرة ــ الرقمية ــ الافتراضية). ■ المكتبة العامة : مجموعةٌ منظمةٌ من مصادر المعرفة تكون متاحةً لمجتمع معرّف من أجل البحث...

مهارات صناعة القرار الخمس التي تسهم في فاعلية المدير.

مهارات صناعة القرار الخمس التي تسهم في فاعلية المدير. ■ إن من أبرز مهارات صناعة القرار الخمس التي تسهم في فاعلية المدير : 1- مهارات التفريق...

هل طال فراقك يا مكة : قصيدة.

هل طال فراقك يا مكة : قصيدة. ■ مكتبة منهل الثقافة التربوية : (قسم : الثقافة المكانية) // (قصيدة : هل طال فراقك يا مكة) // (الشاعرة...

حكم تغيير المكان بين الصلاتين.

حكم تغيير المكان بين الصلاتين. ■ السؤال : ما حكم تغيير المكان بعد قضاء الفريضة وذلك لأداء السنة ؟ ■ الإجابة : ذكر الفقهاء رحمهم الله أنه يسن للإنسان...

الثقافة الفكرية : في يقيني «04».

الثقافة الفكرية : في يقيني «04». ■ إن من المكتسبات المتحققة من جائحة كورونا التعايش الأمثل مع المرض والتعاطي المجتمعي للذكاء البينفسي وفهم الجميع ما...

في السنة النبوية : الاعتداء في الدعاء.

في السنة النبوية : الاعتداء في الدعاء. ■ تَعجَب عندما تسمع بعض الأئمة في قنوتهم وهم يتكلفون الوصف في الدعاء حيث يقول مثلا (اللهم ارحمنا إذا ثقل منا...

الملك فهد (رحمه الله) والمنسف الأردني.

الملك فهد (رحمه الله) والمنسف الأردني. ■ خرج (الملك فهد رحمه الله تعالى) مع بعض الأخوياء (الحاشية) إلى شمال السعودية برحلة برية...

العيون : أنواعها وأجزاؤها وتأثيراتها.

العيون : أنواعها وأجزاؤها وتأثيراتها. ■ العين في اللغة تطلق على عدة معان، وهذا ما يسمى في علم اللغة بالمشترك اللفظي، فهي عضو البصر المعروف، والجاسوس،...

الفرق بين : (اليتيم ــ العجِي ــ اللطيم).

الفرق بين : (اليتيم ــ العجِي ــ اللطيم). ■ كثيراً ما يقال : هذا يتيم الأبوين، وذاك يتيم الأم، وهذا غير صحيح، والصواب في معاجم اللغة العربية...

فرحت كثيرا بالثناء : قصيدة.

فرحت كثيرا بالثناء : قصيدة. ■ مكتبة منهل الثقافة التربوية : (قسم : الثقافة الشرعيّة) // (قصيدة : فرحت كثيرا بالثناء) // (الشاعرة : هدية إبراهيم شطيفي).

سيري يا مزنة من أبها لأحبابي في الباحة : قصيدة.

سيري يا مزنة من أبها لأحبابي في الباحة : قصيدة. ■ مكتبة منهل الثقافة التربوية : (قسم : الثقافة الإعلامية) // (قصيدة : سيري يا مزنة من أبها...

الليل يطوي حنيني : قصيدة.

الليل يطوي حنيني : قصيدة. ■ مكتبة منهل الثقافة التربوية : (قسم : الثقافة الزمنية) // (قصيدة : الليل يطوي حنيني) // (الشاعر : حسين...

في الرسائل التوعوية : لا تهاجر - وطنك لك وحدك.

في الرسائل التوعوية : لا تهاجر - وطنك لك وحدك. ■ قصة وعبرة : "ابن جربوع" شخص من سكان نجد، ويعيش حياته اليومية فيما يكسبه من رزق النقل على حماره، ومضت...

وزارة التعليم : قرار تمديد تكليف مديري التعليم 1441.

وزارة التعليم : قرار تمديد تكليف مديري التعليم 1441هـ في المملكة العربية السعودية. ■ للاطلاع على قرار وزير التعليم المتضمن (تمديد تكليف مديري...

تبسم وقاوم جنون الحياة : قصيدة.

تبسم وقاوم جنون الحياة : قصيدة. ■ مكتبة منهل الثقافة التربوية : (الثقافة الفنية : فن الرسائل) // (قصيدة : تبسم وقاوم جنون الحياة) //...

وقف المكي يا رب ببابك : قصيدة.

وقف المكي يا رب ببابك : قصيدة. ■ مكتبة منهل الثقافة التربوية : (قسم : الثقافة المكانية) // (قصيدة : وقف المكي يا رب ببابك) //...

في التوقيعات الأدبية : من ذاكرتي «31».

في التوقيعات الأدبية : من ذاكرتي «31». ■ ابتسامتك رسالة شوق تحرك الوجد وتبعث الأمل فاجعلها ديدنك.

تحديث المقررات الدراسية وفق المتغيرات المستقبلية.

تحديث المقررات الدراسية وفق المتغيرات المستقبلية. إن المتغيرات التي ظهرت في الفترة الأخيرة تلعب دوراً مهماً وفاعلاً في التأثير على النشء وبالتالي إن...

من الحياة .. نظرات مستقبلية.

من الحياة .. نظرات مستقبلية. في حروف الأوراق وفي سطور الأيام، وفي عبر وعبارات الحياة ما يكون من الحياة وفي الحياة أنبثاق نور يُستضاء به في منحنيات...

تقدير معلمي مدارس بيشة لاحتياجاتهم التدريبية.

تقدير معلمي مدارس محافظة بيشة لاحتياجاتهم التدريبية في مجال تقنيات التعليم ــ ملخص بحث. ■ هدف الدراسة : هدفت هذه الدراسة لتقدير الاحتياجات التدريبية...

دماغ وتفكير المرأة والرجل ــ كشف علمي.

دماغ وتفكير المرأة والرجل ــ كشف علمي. ■ لا عبثية بمخلوقات الله تعالى - وليس بالعلم والحلال عيبا وشرعا وقانونا وعرفا ومنطقا -. في التحليل العلمي...

يستاهل الحمد : مغالطات دينية ولغوية.

يستاهل الحمد : مغالطات دينية ولغوية. ■ انتشرت رسالة في الوسائط تحرّم استخدام عبارة "يستاهل الحمد"، أورد هنا نص الرسالة والرد عليها : ● نص الرسالة :...

عودي لربك : قصيدة.

عودي لربك : قصيدة. ■ مكتبة منهل الثقافة التربوية : (قسم : الثقافة الشرعيّة) // (قصيدة : عودي لربك) // (الشاعرة : هدية إبراهيم...

كل يوم وليلة : الابتلاءات الثلاثة.

كل يوم وليلة : الابتلاءات الثلاثة. ■ يصاب ابن آدم كل يوم وليلة بثلاثة ابتلاءات، قد لا يتعظ بواحدة منها : ● الابتلاء الأول : عمره يتناقص كل يوم واليوم...

في ثقافة الإحسان : دوائر الإلحاد.

في ثقافة الإحسان : دوائر الإلحاد. الدنيا ميدان فسيح جعلها الله مجالاً لعباده وموطنًا للابتلاء والاختبار، وظرفًا للصراع بين الحق والباطل، وجعل لها بنين...

من طرائف اللغة العربية «2».

من طرائف اللغة العربية «2». ■ ما الفرق بين السِّبط والحَفيد ؟ ● السِّبط : هو ابن البنت، لذلك الحسن والحسين عليهما السلام سبطا رسول الله. ● أما الحفيد...

ولأهل اليمن حق علينا.

ولأهل اليمن حقٌ علينا. كانت جارة البحر الأحمر، أمتار قليلة تفصل بين سريري وبين البحر، يمكن أن ينطبق عليها قول الشامخ "الطيب صالح" في روايته "موسم...

تعليم من أجل التفكير ــ فصل من كتاب.

تعليم من أجل التفكير ــ فصل من كتاب : مهام المُعلم تجاه مهارات التفكير لدى الطلاب. تُعد (تنمية مهارات التفكير) من الأهداف الاستراتيجية للعملية...

صراع مع هوى النفس.

صراع مع هوى النفس : قصيدة. ■ مكتبة منهل الثقافة التربوية : (قسم : الثقافة المجتمعية) // (قصيدة : صراع مع هوى النفس) // (الشاعرة :...

أبلة كوثر.

أبلة كوثر. كانت امرأة ستينية، تمتلك مطعما للفلافل في حي الدقي، مجاورا لجمعية الأهرام الاستهلاكية بعد نزولك من كبري الدقي، وأنت متجه للجيزة، على يمينك...

الجودة في الإسلام : إتقان العمل.

الجودة في الإسلام : إتقان العمل. كان هناك رجل بناء يعمل في إحدى الشركات لسنوات طويلة فبلغ به العمر أن أراد أن يقدم استقالته ليتفرغ لعائلته فقال له...

إدارة الصف الدراسي : توجيهات عامة.

إدارة الصف الدراسي : توجيهات عامة. ■ أهم التوجيهات : 1- تحديد وتعريف السلوك المراد تعديله وتحديد المعزز. 2- تحديد المثيرات السابقة للسلوك والمثيرات...

معلمة المرحلة الابتدائية ودورها في تنمية قدرات الطالبات.

معلمة المرحلة الابتدائية ودورها في تنمية قدرات الطالبات. الطالبة في المرحلة الابتدائية هي طفلة بالفطرة يسهل تشكيلها وتنمية مواهبها وقدراتها سواء كانت...

النقد بين القبول والرد.

النقد بين القبول والرد. النقد من الأمور التي يكرهها الكثير من الناس، ولا يُتلقى برحابة الصدر إلا عند أصحاب النفوس العلية، ولا يُرد إلا عند أصحاب النفوس...

قصيدة صوت صفير البلبل في ميزان التاريخ واللغة.

قصيدة صوت صفير البلبل في ميزان التاريخ واللغة. ■ أتناول قصيدة صوت صفير البلبل الشهيرة، من حيث : ● قصة القصيدة. ● تبرئة الأصمعي منها. ● تبرير ذلك من...

مغالطات ما قيل عن زكاة الفطر : قراءة بحثية.

مغالطات ما قيل عن زكاة الفطر في قناة الخليجيّة : قراءة بحثية. ■ أرسل لي أحد الإخوة الأشقاء مقطع فيديو لجزء من حلقة لبرنامج ياهلا الذي يعرض على قناة...

دروس تربوية مستقاة من فترة الجائحة : (19 ــ COVID).

دروس تربوية مستقاة من فترة الجائحة : فيروس كورونا (19 ــ COVID). حقا رب ضارة نافعة مثل يجسد ما نعيشه بهذه الفترة العصيبة وما اكتسبناه من دروس...

في علم الأحياء : الورد الجوري.

في علم الأحياء : الورد الجوري. درست الدكتورة فيونا الورد الجوري لأن الورود مهمة للبشرية منذ بداية الوعي البشري، ويمكن القول إنها زهرة العالم المفضلة،...

فتنة للمتبوع مذلة للتابع.

فتنة للمتبوع مذلة للتابع. جاء في سنن الدارمي في باب من كره الشهرة والمعرفة عن محمد بن العلاء، حدثنا ابن إدريس قال: سمعت هارون بن عنترة، عن سليمان بن...

خصوصية طرائق التدريس : الواقع والآفاق.

خصوصية طرائق التدريس : الواقع والآفاق. إن أي فاعلية تربوية تنموا بموجب طريقة مضمرة أو ظاهرة، فالسبيل الذي نسلكه لتحقيق التربية الناجعة هو دائما ما...

المشرف التربوي الإنساني.

المشرف التربوي الإنساني. يعتبر الإشراف التربوي إحدى الخدمات المهنية التي يقدمها المسؤولون التربويون بهدف مساعدة المعلمين وإكسابهم القدرة على تنفيذ...

قراءة في ديوان "أفول المواجع" للشاعرة خديجة بوعلي.

قراءة في ديوان الشاعرة خديجة بوعلي "أفول المواجع" ــ عندما يتحول الألم والوجع وقودا يلهب مشاعر الشاعر ويتذفق شلالا من الأشواق والحنين. ونحن نتصفح ديوان...

عن الدنيا : تحليل من الجانب اللغوي والأدبي والديني.

عن الدنيا : تحليل من الجانب اللغوي والأدبي والديني. الدنيا على وزن فعلى، وهذا الوزن في علم الصرف يسمى اسم التفضيل من أفعل، أدنى –دنيا، وجمعها دُنى، وهي...

وجاءت سكرة الموت بالحق : لمحات ووقفات تربوية.

وجاءت سكرة الموت بالحق : لمحات ووقفات تربوية. قال الله تعالى : {وَجَاءَتْ سَكْرَةُ الْمَوْتِ بِالْحَقِّ ذَٰلِكَ مَا كُنتَ مِنْهُ تَحِيدُ} ....

إدارة التغيير : مصفوفة إدارة التغيير.

إدارة التغيير : مصفوفة إدارة التغيير. إدارة التغيير Change management هي منهجية للتعامل مع الانتقال أو التحول من أهداف أو عمليات أو تقنيات المنظمة.

دور معلمة مهارات البحث العلمي في تنمية مهارات الطالبات.

دور معلمة مهارات البحث العلمي في تنمية مهارات الطالبات. لا أحد منا يغفل عن دور المعلم سواء بالحاضر أو الماضي، وفي عصر التقدم التكنولوجي الذي يعتمد على...

الفنان التشكيلي المغربي حمزة المخفي.

الفنان التشكيلي المغربي حمزة المخفي ــ لوحات بألوان الفرح وحب الحياة. فنان يمتلك عفوية فطرية وتناغم بين الألوان المختزلة للتعبير عن كل ما يمكن أن يبعث...

دور المعلم وفق التطور التكنولوجي.

دور المعلم وفق التطور التكنولوجي. تعتبر التربية أداة صناعة الإنسان، فهي تأهله لاكتساب الخبرات والمهارات التي تساعده على كسب عيشه وأداء وظائفه في...

إبداع معلم القرن الحادي والعشرين في عصر الانترنت.

إبداع معلم القرن الحادي والعشرين في عصر الانترنت. إننا نعيش في القرن الحادي والعشرين، الذي يفرض على النظام التربوي والتعليمي تغييرات، تستدعي إعادة...

أنواع النشاط المدرسي

غازي محمد الجهني
34001 مشاهدة
أنواع النشاط المدرسي.
لعل أبرز أنواع النشاط المدرسي التالي :
■ التوعية الإسلامية : هو النشاط الذي يهتم بتعميق العقيدة الإسلامية الصحيحة في نفوس الناشئة.
● أهداف نشاط التوعية الإسلامية :
1- تهيئة الفرص لحفظ ما تيسر من القران الكريم والسنة النبوية.
2- تنمية حب الخير والخصال الحميدة فيه ودعمها في المجتمع المدرسي كي يصبح أسرة متآلفة ومتعاونة.
3- دعم مختلف ألوان النشاط المدرسي ومساعدته وتوجيهه بما يتناسب مع خطط التعليم.
4- تنمية المهارات والمواهب الفكرية وصقلها وتوجيهها لخدمة الأمة الإسلامية.
5- تدريب التلاميذ والطلاب على تحمل المسئولية ليصبحوا أعضاء فاعلين يدركون واجبهم والحقوق المطلوبة منهم.
6- مساعدة الطالب أو التلميذ على كيفية استثمار الوقت بما ينفعه وينفع غيره.

● دور نشاط التوعية الإسلامية في المجتمع :
1- تنمية قدرة الطالب على التفاعل مع المجتمع والبيئة التي يعيش فيها.
2- تمكين التلاحم الوطني وطاعة ولاة الأمر وتقدير العلماء.
3- تعريف المسلمين بأمور دينهم والعمل على التمسك بها.
4- تدريب الطلاب على مختلف المهارات الطلابية التي تمثل احتياجه في هذه المرحلة.
5- تعزيز الجوانب التربوية والتعليمية التي يدرسها الطالب نظرياً وترجمتها إلي أفعال وسلوك.
6- تدريب الطالب على كيفية استثمار أوقات الفراغ بما يلبي حاجاته الروحية والاجتماعية والنفسية.
7- تعويد الطالب الاعتماد على النفس وتحمل المسؤولية وتنمية القيادة الراشدة والتبعية الواعية واحترام الآخرين والتعاون البناء.
8- دعم الفهم الصحيح للإسلام وتعزيز القيم والمثل العليا التي جاء بها.
9- إبراز دور المدرسة كمركز إشعاع للمجتمع والحي.
10- نشر الوعي الديني في المجتمع.
11- تعليم الآباء والأمهات على كيفية التربية السليمة لأبنائهم.

● دور المجتمع في نشاط التوعية الإسلامية :
1- المساعدات المادية من أفراد المجتمع أصحاب رؤوس الأموال إلى المدارس لخدمة الأنشطة الإسلامية في المدارس.
2- حث أبنائهم على حضور المحاضرات الدينية في المدرسة وبرامج التوعية الإسلامية.
3- تربية أبنائهم على الكتاب والسنة لخدمة التوعية الإسلامية من خلال أنشطة الوعي الديني التي تتبناه التوعية الإسلامية في المدارس.
4- إنشاء مجلس أباء في كل مدرسة لدراسة الأحوال السلوكية للطلاب والوقوف بجانب قسم التوعية الإسلامية بالمدرسة.
5- اهتمام المجتمع بمواد الدين والتركيز عليها في مراحل الدراسة المختلفة.
6- إقامة المسابقات الدينية بشكل مستمر في المدارس والحث على توفير جميع سبل التعليم في المدارس.
7- مشاركة العلماء والدعاة وأصحاب الفكر في إقامة المحاضرات والندوات الخاصة ببرامج التوعية الإسلامية.

■ النشاط الثقافي :
هو النشاط الذي يكتسب الطلاب من خلاله معارف ومعلومات داخل الفصل وخارجه.

● أهداف النشاط الثقافي :
1- ربط الطالب بالله، وتنمية الوازع الديني لديه.
2- تنمية ثقافة الطالب وتوسيع مداركه.
3- كسر حاجز الخجل لدى الطالب.
4- اكتشاف مواهب الطالب وتوجيهها التوجيه الصحيح.

● ما يقدمه المجتمع إلى المدرسة من خلال النشاط الثقافي :
1- اشتراك أولياء أمور الطلاب في دعم برامج وأنشطة المدرسة، وذلك اختياري.
2- تقديم خلاصة خبرات أولياء الأمور للاستفادة منها في مجالات الأنشطة.
3- تلبية أولياء الأمور الدعوات لحضور المناسبات المدرسية المختلفة.
4- التصويت في انتخابات المدارس الاشتراك في المجالس الاستشارية للمجتمع.
5- التعبير عن رأيهم في البرامج التعليمية التي تقدمها المدارس.
6- ملاحظة حالة المباني والأدوات المدرسية وطرق استخدامها وتوجيه ملاحظاتهم عنها لمدير المدرسة أو لمراقب التعليم.
7- الاشتراك مع أعضاء هيئة المدرسة في تربية الأبناء.

● ما يقدمه النشاط الثقافي إلى المجتمع :
1- رعاية المواهب الطلابية, وتنميتها وصقلها.
2- تنمية روح التواصل بين المدرسة والمجتمع.
3- المساهمة في تفعيل المناسبات العامة والأسابيع التوعوية التي يحتفل بها في المجتمع.
4- إقامة الندوات والمحاضرات التي تبين دور الأنشطة المدرسية في المجتمع.
5- تعزيز الإحساس بالمسئولية لدى الطلاب تجاه تطوير المجتمع والمحافظة على المرافق العامة.
6- المشاركة في برامج تنمية المجتمع وخدمته.
7- تنظيم مكتبة يستفيد منها الطلاب والأهالي بوجه عام.
8- تمكين التلاحم الوطني وطاعة ولاة الأمر وتقدير العلماء.

■ النشاط الاجتماعي :
هو النشاط الذي يمكّن الطلاب من التعرف على واجباتهم الاجتماعية في المجتمع العام وينمي لديهم إمكانات التعامل المنشود في ظل علاقات إنسانية سليمة.

● أهـداف النشاط الاجتماعي :
1- تحقيق الشخصية المتكاملة والإيجابية للمتعلم.
2- التمييز بين السلوك الشاذ والسوي في ضوء العادات والتقاليد.
3- معالجة مظاهر الخوف والانطواء والتطرف والتعصب.
4- تنمية العلاقات الإنسانية وتعزيز روح الولاء للجماعة والوطن.
5- غرس حب واحترام العمل والعاملين.
6- تعزيز الإحساس بالمسئولية تجاه المجتمع والمحافظة على المرافق العامة.

● ما يقدمه النشاط الاجتماعي للمجتمع :
1- تعزيز الإحساس بالمسئولية لدى الطلاب تجاه تطوير المجتمع والمحافظة على المرافق العامة.
2- المشاركة في برامج تنمية المجتمع وخدمته.
3 - المساهمة في تفعيل المناسبات الوطنية والأسابيع التوعوية التي يحتفل بها في المجتمع.
4- إقامة الندوات والمحاضرات التي تبين دور الأنشطة المدرسية في المجتمع.
5- تمكين التلاحم الوطني وطاعة ولاة الأمر وتقدير العلماء.
6- إقامة المسابقات الجمالية بين الأحياء السكنية لإبراز أفضل الأحياء وأجملها ليكون التنافس شديد وكبير الظهور بالمظهر اللائق لكل حي.
7- الإشادة بأولياء الأمور المتعاونين في مناسبات المدرسة واحتفالاتها عبر الإذاعة المدرسية.

● ما يقدمه المجتمع إلى المدرسة من خلال النشاط الاجتماعي :
1- حضور أنواع النشاط المدرسي والاشتراك في برامج الكبار التي تشرف عليها المدارس.
2- ملاحظة حالة المباني والأدوات المدرسية وطرق استخدامها وتوجيه ملاحظاتهم عنها لمدير المدرسة أو لمراقب التعليم.
3- عدم معارضة أولياء أمور الطلاب مشاركة أبنائهم في مختلف الأنشطة داخلية وخارجية.
4 - تقديم المساعدات المادية من أفراد المجتمع أصحاب الأموال إلى المدارس لخدمة الأنشطة في المدارس.
5- المشاركة في مجلس الآباء في كل مدرسة لدراسة الأحوال السلوكية للطلاب والوقوف بجانب المدرسة.
6- حث أبنائهم على حضور المحاضرات والندوات في المدرسة وبرامج النشاط الاجتماعي.

■ النشاط العلمي :
هو النشاط الذي يتيح للطلاب فرص ممارسة هواياتهم ويرسخ مفهوم التفكير العلمي لديهم لاكتشاف المواهب والقدرات من خلال التجارب والتطبيقات العلمية.

● أهداف النشاط العلمي :
1- ترسيخ الإيمان بالله ووحدانيته وقدرته، من خلال التجارب العلمية.
2- توجيه الطلاب لتطبيق أسلوب البحث العلمي في حياتهم اليومية، وتنمية قدراتهم على حل المشكلات حلاً عملياً.
3- تنمية مهارات الطلاب، واكتشاف ميولهم العلمية.
4- تأكيد أهمية المواد العلمية ودورها في تطوير الحياة المعاصرة.
5- إبراز دور العلماء المسلمين في المجال العلمي وتطوره.
6- تحويل معلومات الطالب النظرية إلى مماريات علمية.

● ما يقدمه النشاط العلمي للمجتمع :
1- اكتشاف المواهب الطلابية في مجالات النشاط العلمي, وصقلها وتنميتها.
2- تدريب الطلاب على مختلف المهارات العلمية التي تمثل احتياجه في هذه المرحلة.
3- تعويد الطالب الاعتماد على النفس وتحمل المسؤولية وتنمية القيادة الراشدة واحترام الآخرين والتعاون البناء.
4- تشجيع الطلاب على المبتكرات والاختراعات العلمية ودعمها.
5- تخصيص جوائز ومكافآت للطلاب المميزين في النشاط العلمي.
6- إبراز دور المدرسة كمركز إشعاع للمجتمع والحي.
7- السماح لبعض أفراد المجتمع الداعمين باستخدام لبعض مرافق المدرسة مثل المختبرات والمعامل المدرسية.
8- عقد المسابقات العلمية بين الطلاب, على مستوى المدرسة والمنطقة.
9- القيام بالرحلات والزيارات للمعارض العلمية والتكنولوجية.

● ما يقدمه المجتمع للمدرسة من خلال النشاط العلمي :
1- مشاركة أصحاب الاختراعات والعلماء وأصحاب الفكر في إقامة المعارض والندوات الخاصة ببرامج النشاط العلمي.
2- حضور الاجتماعات العامة التي تقدمها المدارس لأمر من الأمور.
3- التعبير عن رأيهم في البرامج التعليمية التي تقدمها المدارس.
4- دعم أولياء الأمور الميسورين والمقتدرين مادياً للمعارض والأنشطة العلمية.
5- تعريف المدارس بحاجات المجتمع المحلي العلمية والتربوية والتعليمية.
6- عدم معارضة أولياء أمور الطلاب مشاركة أبنائهم في مختلف الأنشطة داخلية وخارجية.

■ النشاط الرياضي :
هو النشاط الذي يساهم في تحقيق النمو الجسمي للطلاب والذي يؤثر في جوانب النمو الأخرى.

● أهداف النشاط الرياضي :
1- تعميق المفهوم الأمثل للرياضة في صقل المواهب وتهذيب النفوس.
2- إعداد الشخصية السوية المتوازنة التي تجمع بين قوة العقل والروح والجسم.
3- التثقيف بأهداف الحركة الرياضية وأنواعها.
4- تنمية اللياقة البدنية لدى الطلاب وإشباع رغباتهم.
5- تقديم أنواع من الرياضات الشيقة التي تنمي التنافس الشريف والثقة بالنفس.
6- تدعيم روح الولاء للجماعة والربط بين الحقوق والواجبات.

● ما يقدمه النشاط الرياضي للمجتمع :
1- اكتشاف المواهب الرياضية من خلال برامج النشاط الرياضي وتنميتها.
2- تربية روح التنافس الشريف, في نفوس الطلاب.
3- إقامة المسابقات والمباريات التي يشارك فيها شرائح من المجتمع يتبين من خلالها دور الأنشطة المدرسية في المجتمع.
4- تعويد الطالب الاعتماد على النفس وتحمل المسؤولية وتنمية القيادة الراشدة واحترام الآخرين والتعاون البناء.
5- المساهمة في تفعيل المناسبات الرياضية والوطنية والأسابيع التوعوية التي يحتفل بها في المجتمع.
6- تكريم أولياء الأمور المتعاونين مع المدرسة.

● ما يقدمه المجتمع للمدرسة من خلال النشاط الرياضي :
1- حضور أنواع النشاط المدرسي والاشتراك في برامج الكبار التي تشرف عليها المدرسة.
2- عدم معارضة أولياء أمور الطلاب مشاركة أبنائهم في مختلف الأنشطة (داخلية ـ خارجية).
3- المشاركة في التصويت في انتخابات المدارس.
4- الاشتراك مع أعضاء هيئة المدرسة في تربية الأبناء.
5- تقديم المساعدات المادية من أفراد المجتمع أصحاب الأموال إلى المدارس لخدمة الأنشطة في المدارس.
6- المساهمة في تكريم الطلاب المتميزين في الأنشطة الرياضية في مراكز الأحياء.

■ النشاط الكشفي.
هو النشاط الذي يساهم في إعداد الطلاب إعداداً سليماً ليصبحوا مواطنين صالحين قادرين على خدمة أنفسهم وخدمة مجتمعهم.

● أهداف النشاط الكشفي :
1- إشباع روح الإبداع لدى الطالب من خلال العمل الكشفي.
2- العمل على ربط الفرد بأسرته ومجتمعه، وتنشيط حب الترحال والتخييم.
3- دعم روابط الصداقة بين الطلاب من خلال العمل الجماعي.
4- تنمية روح البحث والاكتشاف لدى الطلاب والانخراط في الأعمال التطوعية.
5- غرس الانتماء والولاء الوطني لدى الطلاب.
6- تعريف الطلاب بالحركة الكشفية وأهدافها وأدوارها الاجتماعية.

● ما يقدمه النشاط الكشفي للمجتمع :
1 - المساهمة في تفعيل المناسبات الموسمية والوطنية والأسابيع التوعوية التي يحتفل بها في المجتمع.
2- تعويد الطالب الاعتماد على النفس وتحمل المسؤولية وتنمية القيادة الراشدة واحترام الآخرين والتعاون البناء.
3- حث الكشافين على المشاركة في دورات الهوايات التي تقام في مراكز التدريب والاستفادة منهم في الخدمة العامة.
4- تكريم الكشافين المتفوقين دراسياً وحث زملائهم على التفوق الدراسي.
5- تدريب الطالب على كيفية استثمار أوقات الفراغ بما يلبي حاجاته الروحية والاجتماعية والنفسية.
6 المشاركة الإنقاذ في الكوارث والإرشاد في الحج.
7- تقديم الشكر لأولياء أمور الكشافين المتميزين والحاصلين على مستويات متقدمة دراسياً وكشفياً.

● ما يقدمه المجتمع للمدرسة من خلال النشاط الكشفي :
1- مشاركة أولياء أمور الكشافين مع أبنائهم في معسكرات نهاية الأسبوع.
2- تقديم المساعدات المادية من أفراد المجتمع أصحاب الأموال إلى المدارس لخدمة الأنشطة في المدارس.
3- المشاركة في برامج تنمية المجتمع وخدمته بصورة حسنة.
4- عدم معارضة أولياء أمور الطلاب مشاركة أبنائهم في مختلف الأنشطة والبرامج الكشفية.
5- تقديم خلاصة خبرات أولياء الأمور للاستفادة منها في مجالات الأنشطة.

■ النشاط الفني والمهني.
هو النشاط الذي يهتم بتعميق قيمة العمل الفني والمهني واليدوي وممارسته من قبل الطلاب.

● أهداف النشاط الفني :
1- التعريف بالفنون الإسلامية وتاريخها وعناصرها وأنواعها.
2- التعريف بالخامات والأدوات اللازمة للأعمال الفنية.
3- التدريب على استخدام الخامات وطرق تشكيلها والاستفادة منها وتوظيفها.
4- إبراز قدرة الطالب في مجالات الإبداع الفني والأشغال اليدوية.
5- خدمة البيئة داخل المدرسة وخارجها بأنواع الإنتاج الفني.
6- إكساب الطلاب ثقافة فنية موجهه توضح لهم قيمة الفن الإسلامي.

● ما يقدمه النشاط الفني والمهني للمجتمع :
1- يمد الطلاب بمعلومات عن المهن المختلفة التي يمارسها في مجتمعه.
2- بيان أسس اختيار المهن المناسبة لكل فرد.
3- اكتشاف المواهب الفنية والمهنية من خلال برامج النشاط وتنميتها.
4- إتاحة الفرصة للطلاب للابتكار والإنتاج.
5- المساهمة في تفعيل المناسبات الوطنية والأسابيع التوعوية التي يحتفل بها في المجتمع.
6- تكريم أولياء الأمور المتعاونين مع المدرسة.
7- تنمية الاتجاهات المناسبة نحو العمل لدي الطلاب, وحبهم له واحترامهم للعاملين, وتقدير العمل اليدوي, والإقبال عليه.
8- تأهيل الطلاب لمواجهة الحياة بمختلف صورها.

● ما يقدمه المجتمع للمدرسة من خلال النشاط الفني والمهني :
1- حضور أنواع النشاط المدرسي والاشتراك في برامج الكبار التي تشرف عليها المدرسة.
2- دعم أولياء الأمور الميسورين والمقتدرين مادياً للمعارض والأنشطة الفنية والمهنية.
3 - تقديم خلاصة خبرات أولياء الأمور للاستفادة منها في مجالات الأنشطة.
4 - التعبير عن رأيهم في البرامج التعليمية التي تقدمها المدارس.
5 - حضور الاجتماعات العامة التي تقدمها المدارس لأمر من الأمور.
6 - الإشادة بتفعيل المدارس للأنشطة في مراكز الأحياء والحث على التعاون فيما بينهم.
7 - إقامة المسابقات الجمالية بين الأحياء السكنية لإبراز أفضل الأحياء وأجملها ليكون التنافس شديد وكبير الظهور بالمظهر اللائق لكل حي خاصة في المواسم والأعياد.
غازي محمد الجهني.

عدد المشاركات في منهل الثقافة التربوية : 35