د. زاهد سراج دمنهوري.
عدد المشاركات : 7
1438/03/15 (06:01 صباحاً).
عدد المشاهدات :: ﴿﴿8083﴾﴾
مبدأ أو إستراتيجية الفصل أو الاستخلاص.
◄ سنناقش هذا المبدأ من جوانب متعددة : مفهوم المبدأ، وتأصيله الإسلامي، ومناقشة تطبيقات المبدأ في حل المشكلات العامة في المجالات المختلفة ومن ثم مناقشة تطبيق المبدأ على الجانب التربوي والتعليمي، وفي الجانب الإداري.
■ مقدمة :
الحالات أو المواقف التالية كيف يمكن حلها ؟
1- انتشار الأورام في الجسم ؟
2- ارتفاع نسبة البولينا في الجسم ؟
3- التلوث بالوقود ؟
4- زيادة نسبة الدهون والسكريات في الأغذية ؟
■ مفهوم المبدأ :
تحديد المكونات أو بعضها التي تعمل جيداً واستبقائها، وتحديد المكونات أو بعضها التي لا تعمل جيداً والتخلص منها.
ونجد تأصيلاً إسلامياً لهذا المبدأ في قوله تعالى : (فَأَمَّا الزَّبَدُ فَيَذْهَبُ جُفَاءً وَأَمَّا مَا يَنْفَعُ النَّاسَ فَيَمْكُثُ فِي الْأَرْضِ).
■ ومن المشكلات العامة :
♦ البترول الخام لا يستعمل كما يُستخرج من باطن الأرض ولا يستفاد منه تطبيقياً، وهذه مشكلة يمكن التخلص منها بعملية الفصل إلى مكونات مختلفة يستفاد من كل منها.
♦ عمليات الطبخ بالغاز أو الكيروسين لا تتم إلا باستخلاص غاز البيوتان (غاز الطبخ) أو الكيروسين من الزيت الخام.
♦ بتر (فصل) العضو المصاب والذي يمثل خطورة على الجسم حتى لا تتأثر بقية الأعضاء بالتلف.
♦ الأطعمة الغنية بالسكريات تتعارض مع أنظمة الحمية والرجيم ولحل هذا التعارض تُستخدم إستراتيجية الفصل في استخلاص السكريات وفصلها وإنتاج أغذية الدايت. وكذلك أيضاً فصل الدهون من الأغذية لتقليل نسبة الكولسترول بها.
♦ ارتفاع نسبة البولينا في الجسم تؤدي إلى الإصابة بالفشل الكلوي، لذا فإن الكلى تقوم باستخلاص وتصفية هذه السموم.
■ وفي الجانب التعليمي والتربوي نجد تطبيقات لهذا المبدأ :
♦ الطلاب الموهوبون فئة موجودة في المدارس مع بقية الطلاب فيجب الكشف عنهم وفصلهم عن بقية الطلاب وتقديم البرامج الخاصة بهم.
♦ عزل الطلاب الكبار في السن عن العمر النظامي للمرحلة التعليمية والتقديم في الدراسة الليلية.
♦ عزل الطلاب المصابين بأمراض معدية حتى لا تنتشر العدوى بين بقية الطلاب.
■ وفي المجال الإداري :
♦ فصل الموظفين المتلاعبين والمنقطعين.
♦ استخلاص الموظفين المتميزين للمناصب القيادية.
■ تطوير ذاتي :
الإعاقة الحقيقية هي الإعاقة الفكرية وليست الجسدية، لذا يمكن استخلاص الأفكار الجيدة والمبدعة من طلاب التربية الخاصة.
■ وقفة إبداعية :
عند ترؤسك أفراداً في المنظمة الإدارية يمكنك تطوير العمل وتحسين الأداء باستخلاص أفضل ما لدى كل فرد في المنظمة، فقط استمع إلى كل فرد، وناقش كل فرد، وستجد الكثير عند كل فرد.
د. زاهد سراج دمنهوري.
■ مقدمة عن نظرية TRIZ.
■ مبدأ أو إستراتيجية التقسيم أو التجزئة.
■ مبدأ أو إستراتيجية الفصل أو الاستخلاص.
■ في المنظمات الإدارية : قائد أم مدير ؟
■ تقويم الأداء الوظيفي السنوي ــ روائع إبداعية.
■ روائع إبداعية «1».
■ روائع إبداعية «2».
■ نماذج عالمية للتعلم والتعليم ــ فكر تعليمي.
عدد المشاهدات :: ﴿﴿8083﴾﴾
مبدأ أو إستراتيجية الفصل أو الاستخلاص.
◄ سنناقش هذا المبدأ من جوانب متعددة : مفهوم المبدأ، وتأصيله الإسلامي، ومناقشة تطبيقات المبدأ في حل المشكلات العامة في المجالات المختلفة ومن ثم مناقشة تطبيق المبدأ على الجانب التربوي والتعليمي، وفي الجانب الإداري.
■ مقدمة :
الحالات أو المواقف التالية كيف يمكن حلها ؟
1- انتشار الأورام في الجسم ؟
2- ارتفاع نسبة البولينا في الجسم ؟
3- التلوث بالوقود ؟
4- زيادة نسبة الدهون والسكريات في الأغذية ؟
■ مفهوم المبدأ :
تحديد المكونات أو بعضها التي تعمل جيداً واستبقائها، وتحديد المكونات أو بعضها التي لا تعمل جيداً والتخلص منها.
ونجد تأصيلاً إسلامياً لهذا المبدأ في قوله تعالى : (فَأَمَّا الزَّبَدُ فَيَذْهَبُ جُفَاءً وَأَمَّا مَا يَنْفَعُ النَّاسَ فَيَمْكُثُ فِي الْأَرْضِ).
■ ومن المشكلات العامة :
♦ البترول الخام لا يستعمل كما يُستخرج من باطن الأرض ولا يستفاد منه تطبيقياً، وهذه مشكلة يمكن التخلص منها بعملية الفصل إلى مكونات مختلفة يستفاد من كل منها.
♦ عمليات الطبخ بالغاز أو الكيروسين لا تتم إلا باستخلاص غاز البيوتان (غاز الطبخ) أو الكيروسين من الزيت الخام.
♦ بتر (فصل) العضو المصاب والذي يمثل خطورة على الجسم حتى لا تتأثر بقية الأعضاء بالتلف.
♦ الأطعمة الغنية بالسكريات تتعارض مع أنظمة الحمية والرجيم ولحل هذا التعارض تُستخدم إستراتيجية الفصل في استخلاص السكريات وفصلها وإنتاج أغذية الدايت. وكذلك أيضاً فصل الدهون من الأغذية لتقليل نسبة الكولسترول بها.
♦ ارتفاع نسبة البولينا في الجسم تؤدي إلى الإصابة بالفشل الكلوي، لذا فإن الكلى تقوم باستخلاص وتصفية هذه السموم.
■ وفي الجانب التعليمي والتربوي نجد تطبيقات لهذا المبدأ :
♦ الطلاب الموهوبون فئة موجودة في المدارس مع بقية الطلاب فيجب الكشف عنهم وفصلهم عن بقية الطلاب وتقديم البرامج الخاصة بهم.
♦ عزل الطلاب الكبار في السن عن العمر النظامي للمرحلة التعليمية والتقديم في الدراسة الليلية.
♦ عزل الطلاب المصابين بأمراض معدية حتى لا تنتشر العدوى بين بقية الطلاب.
■ وفي المجال الإداري :
♦ فصل الموظفين المتلاعبين والمنقطعين.
♦ استخلاص الموظفين المتميزين للمناصب القيادية.
■ تطوير ذاتي :
الإعاقة الحقيقية هي الإعاقة الفكرية وليست الجسدية، لذا يمكن استخلاص الأفكار الجيدة والمبدعة من طلاب التربية الخاصة.
■ وقفة إبداعية :
عند ترؤسك أفراداً في المنظمة الإدارية يمكنك تطوير العمل وتحسين الأداء باستخلاص أفضل ما لدى كل فرد في المنظمة، فقط استمع إلى كل فرد، وناقش كل فرد، وستجد الكثير عند كل فرد.
د. زاهد سراج دمنهوري.
■ مقدمة عن نظرية TRIZ.
■ مبدأ أو إستراتيجية التقسيم أو التجزئة.
■ مبدأ أو إستراتيجية الفصل أو الاستخلاص.
■ في المنظمات الإدارية : قائد أم مدير ؟
■ تقويم الأداء الوظيفي السنوي ــ روائع إبداعية.
■ روائع إبداعية «1».
■ روائع إبداعية «2».
■ نماذج عالمية للتعلم والتعليم ــ فكر تعليمي.
◄ سنناقش هذا المبدأ من جوانب متعددة : مفهوم المبدأ، وتأصيله الإسلامي، ومناقشة تطبيقات المبدأ في حل المشكلات العامة في المجالات المختلفة ومن ثم مناقشة تطبيق المبدأ على الجانب التربوي والتعليمي، وفي الجانب الإداري.
■ مقدمة :
الحالات أو المواقف التالية كيف يمكن حلها ؟
1- انتشار الأورام في الجسم ؟
2- ارتفاع نسبة البولينا في الجسم ؟
3- التلوث بالوقود ؟
4- زيادة نسبة الدهون والسكريات في الأغذية ؟
■ مفهوم المبدأ :
تحديد المكونات أو بعضها التي تعمل جيداً واستبقائها، وتحديد المكونات أو بعضها التي لا تعمل جيداً والتخلص منها.
ونجد تأصيلاً إسلامياً لهذا المبدأ في قوله تعالى : (فَأَمَّا الزَّبَدُ فَيَذْهَبُ جُفَاءً وَأَمَّا مَا يَنْفَعُ النَّاسَ فَيَمْكُثُ فِي الْأَرْضِ).
■ ومن المشكلات العامة :
♦ البترول الخام لا يستعمل كما يُستخرج من باطن الأرض ولا يستفاد منه تطبيقياً، وهذه مشكلة يمكن التخلص منها بعملية الفصل إلى مكونات مختلفة يستفاد من كل منها.
♦ عمليات الطبخ بالغاز أو الكيروسين لا تتم إلا باستخلاص غاز البيوتان (غاز الطبخ) أو الكيروسين من الزيت الخام.
♦ بتر (فصل) العضو المصاب والذي يمثل خطورة على الجسم حتى لا تتأثر بقية الأعضاء بالتلف.
♦ الأطعمة الغنية بالسكريات تتعارض مع أنظمة الحمية والرجيم ولحل هذا التعارض تُستخدم إستراتيجية الفصل في استخلاص السكريات وفصلها وإنتاج أغذية الدايت. وكذلك أيضاً فصل الدهون من الأغذية لتقليل نسبة الكولسترول بها.
♦ ارتفاع نسبة البولينا في الجسم تؤدي إلى الإصابة بالفشل الكلوي، لذا فإن الكلى تقوم باستخلاص وتصفية هذه السموم.
■ وفي الجانب التعليمي والتربوي نجد تطبيقات لهذا المبدأ :
♦ الطلاب الموهوبون فئة موجودة في المدارس مع بقية الطلاب فيجب الكشف عنهم وفصلهم عن بقية الطلاب وتقديم البرامج الخاصة بهم.
♦ عزل الطلاب الكبار في السن عن العمر النظامي للمرحلة التعليمية والتقديم في الدراسة الليلية.
♦ عزل الطلاب المصابين بأمراض معدية حتى لا تنتشر العدوى بين بقية الطلاب.
■ وفي المجال الإداري :
♦ فصل الموظفين المتلاعبين والمنقطعين.
♦ استخلاص الموظفين المتميزين للمناصب القيادية.
■ تطوير ذاتي :
الإعاقة الحقيقية هي الإعاقة الفكرية وليست الجسدية، لذا يمكن استخلاص الأفكار الجيدة والمبدعة من طلاب التربية الخاصة.
■ وقفة إبداعية :
عند ترؤسك أفراداً في المنظمة الإدارية يمكنك تطوير العمل وتحسين الأداء باستخلاص أفضل ما لدى كل فرد في المنظمة، فقط استمع إلى كل فرد، وناقش كل فرد، وستجد الكثير عند كل فرد.
د. زاهد سراج دمنهوري.■ مقدمة عن نظرية TRIZ.
■ مبدأ أو إستراتيجية التقسيم أو التجزئة.
■ مبدأ أو إستراتيجية الفصل أو الاستخلاص.
■ في المنظمات الإدارية : قائد أم مدير ؟
■ تقويم الأداء الوظيفي السنوي ــ روائع إبداعية.
■ روائع إبداعية «1».
■ روائع إبداعية «2».
■ نماذج عالمية للتعلم والتعليم ــ فكر تعليمي.