• ×

06:05 صباحًا , السبت 11 ربيع الأول 1438 / 10 ديسمبر 2016

◄ ولدت نظرية تريز (TRIZ) في الاتحاد السوفيتي سابقاً على يد العالم هنري التشلر، وكلمة (TRIZ) هي الاختصار (لنظرية الحل الابتكاري للمشكلات) باللغة الروسية.
أما صاحب النظرية فهو من أذربيجان ولد عام 1926 م، وتوفي عام 1998 م، يحمل درجة الماجستير في الهندسة الميكانيكية، قام بتأليف 14 كتاباً حول نظريته بالإضافة إلى مئات الدراسات والأوراق البحثية.
عمل مستشاراً في توثيق الاختراعات فقام بتحليل أكثر من مليوني براءة اختراع، واستخلص منها الأربعين مبدءاً الخاصة بنظريته. وأصبحت هذه النظرية معروفة الآن في أكثر بلدان العالم، وأصبحت تُدرس في الجامعات العالمية، ولها عشرات المواقع على الانترنت. وأول من تصدى لهذه النظرية في العالم العربي هو الدكتور صالح محمد أبو جادو من الأردن في أطروحته للدكتوراه.

■ ولذلك فإن من أهم المراجع العلمية التي سنستعين بها في موضوعاتنا حول النظرية هي :
• برنامج تريز (TRIZ) لتنمية التفكير الإبداعي للدكتور صالح محمد أبو جادو.
• البرنامج التدريبي عن نظرية تريز للدكتور مهندس سعيد أحمد عسيري.
• والكثير من المواقع الخاصة بالنظرية على الشبكة العنكبوتية.

■ ونظرية تريز تختص بتنمية التفكير الإبداعي، والذي يعتمد على المكونات العامة للإبداع والتي تُسمى s، 4P وهي :
1- البيئة الإبداعية press .
2- العملية الإبداعية process .
3- الشخص المبدع person .
4- المنتج الإبداعي product .

■ أما أهم مهارات التفكير الإبداعي فهي الطلاقة (fluency, والمرونة) (flexibility)، والأصالة (originality)، والتفاصيل (elaboration) وسنأتي على تفصيلها لاحقاً، ومبادئ النظرية 40 مبدءاً هي :
1 - التجزيء والتقسيم .
2 - الاستخلاص والفصل .
3 - الاستفادة من الخاصية المكانية لأجزاء النظام .
4 - إخلال التماثل أو التوازن .
5 - الدمج في المكان / الزمان .
6 - تعدد الأفعال التي يؤديها الجزء أو المؤثر .
7 - الاحتواء والتداخل المكاني .
8 - معادلة الوزن أو الفعل .
9 - إحداث فعل مضاد سابق .
10 - إحداث فعل مبكر زماني / مكاني .
11 - أخذ الحيطة مبكراً .
12 - تساوي طاقة الوضع لنقاط العمل المختلفة .
13 - عكس الفعل أو مضاده .
14 - التكوير، الانحناء .
15 - ذاتية التغيير والضبط .
16 - الفعل الجزئي أو الزائد .
17 - التوجه إلى بعد جديد .
18 - التذبذب الميكانيكي .
19 - الفعل الدوري (المتكرر) .
20 - استمرارية الفعل المفيد .
21 - تسريع الفعل الضار .
22 - تغيير الضار إلى نافع .
23 - استعمال التغذية الراجعة .
24 - استعمال مؤثر وسيط .
25 - الصيانة الذاتية .
26 - استعمال نسخة مشابهة .
27 - منتج رخيص قصير العمر بدل المكلف المتين .
28 - استبدال النظام الميكانيكي .
29 - استعمال الأنظمة الهيدروليكية والهوائية .
30 - الحواجز المرنة أو الرقيقة .
31 - استعمال المواد المسامية .
32 - تغيير اللون أو الشفافية .
33 - تجانس المواد المستخدمة .
34 - التخلص من الأجزاء المستهلكة أو إعادة تجديدها .
35 - تغيير الحالة الفيزيائية أو الكيميائية للمادة .
36 - الاستفادة من تأثيرات تحولات حالة المادة .
37 - الاستفادة من خاصية التمدد الحراري .
38 - استعمال المؤكسدات القوية .
39 - استعمال بيئة خاملة أو بيئة مفرغة هوائياً .
40 - استعمال المواد المركبة .

■ وقد نظم الأستاذ إبراهيم علي حسين من مدرسة دار الأصفياء أحد المتدربين في إحدى الدورات التي قدمتها عن نظرية تريز هذه الأبيات المعبرة عن النظرية ومبادئها، قال فيها : الإبريز في نظم نظرية تريز .
المقدمة :
الحمدُ للمهيمن القدير =من كرَّم الإنسانَ بالتفكيرِ
ثَّم الصلاة والسلامُ الدائمِ = على النبيِّ مثلُ عدِّ الأنجمِ
وبعدُ هذا النَّظمُ بالإبريزِ = أسميته وضعاً على التريزِ
أو جزته في أسهل العبارة = مجتنبَ التعقيدِ والإشارة
جعلته في مبدأ الإهداء= منطلقاً من دار الأصفياء
أهديهِ قصداً زاهدَ الهمام = ذا الفضلِ ثَّم السَّادةَ الكرامِ
والله أرجو العفو والغفرانا = ومحوُهُ الذنوبَ والأدرانا
ـ تعريف ( TRIZ ) :
فمنهجٌ منتظمُ الأركانِ = يمتازُ بالتَّوجه الإنساني
للبحثِ في الحلولِ في الأحوالِ =بطرقِ الإبداعِ في الإشكالِ

مدرسة ( TRIZ ) :
مدرسة الروسيِّ هنري ألتشلر = إذا كان في التَّفكيرِ أسمى من غبر (1)
لحله الإشكال با لإبداعِ = فزانه القبولُ في الأصقاعِ
فحرر المبادئ ثَّم نظَّرا = وبا لتريز ( TRIZ ) كان الاسمُ صُدِّرا
فحواه في التنظيرِ بحثُ الحلِّ = با لابتكار في الإشكالِ العبلِ (2)

( الهيكل الأساسي في نظرية TRIZ ) :
أساسه التحديدُ للإشكالِ = مع انبرازِ ناقض الإشكالِ
فالغايةْ وهو حلُّه المثالي = ثم الحلول تأتِ بالتوالي
تمامها التقويمُ للحلولِ = أيِّ النظرْ في أنسبِ الحلولِ

( المكونات العامة للإبداع ) :
مكوناتُ سُلَّمِ الإبداعِ = محبوكةٌ في القَسْمِ مِن رباعي
البيئة ثَّم العملُ الإبداعي = فا لشخصُ ثَّم المنتجُ الإبداعي

( مهارات التفكير الإبداعي ) :
أربعةٌ طلاقةٌ مرونةٌ = ثَّم الأصالةْ بعدُها إضافةٌ

( مبادئ نظرية TRIZ الأربعين ) :
مبادئ هنري أربعون مبدأ = من طبق المبادئ قد تهَّيأ
وأوجد الحلول للأشكالِ =وارتاح بعدُ سائرَ الأحوالِ
أولى المبادئ مبدأ التقسيمِ= مرادفُ التَّجزيءِ فا لتعميمِ
يُرادفُ الشمولَ فا لتعشيشِ = مثاله المتاعُ في العريشِ (3)
فا لقلبِ ثَّم الفصل فا لتأثيرِ = فمبدأُ الإجراءِ با لتبكيرِ
فا لدمجِ فا لإخلالِ في النَّظيرِ = فا لا نحنا مماثلُ التكويرِ
فا لعمل المضادِ با لا سباقِ = كالخائفِ ارتدى رداءاً واقِ
فمبدأ الإقلالِ في التباينِ = تساوِيِ الطاقاتِ في المكامنِ
فمبدأُ التحريكِ فاستمرارِ = العملِِ المفيدِ بالتكرارِ
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
وسُردت القصيدة هنا لزيادة التشويق والتحفيز وفي انتظار استعراض للنظرية ومبادئها بدءاً من المقال القادم.
(1) غبر : غَبَرَ الشيءُ يغبر غُبوراً مكث وذهب، وغَبَرَ الشيء يغبر أي بقي، والغابرُ الباقي والغابر الماضي وهو من الأَضداد.
(2) العبل : العَبْلُ الضخْم والعظيم من كل شيء.
(3) العريش : الخيمة من الخشب.

 4  0  11609
التعليقات ( 4 )

الترتيب بـ
الأحدث
الأقدم
الملائم
  • #1
    1432-06-17 11:55 صباحًا فيصل الغامدي :
    المدرب الكريم : لك الشكر على هذه المعلومات العلمية وفي خاطري هل يمكن تطبيق أفكار النظرية في الواقع التعليمي خاصة في الدول العربية
  • #2
    1432-06-21 09:11 صباحًا حنان الزهراني :
    هل لا بد من وجود مشكلة لاستخدام نظرية تريز؟
    أتابع بتمعن ماتنشره
  • #3
    1432-06-21 03:49 مساءً إبراهيم علي سراج الدين :
    بسم الله الرحمن الرحيم

    حقيقة وأنا في هذه الصفحة يعود بي الحنين إلى الوراء قليلا
    الحنين إلى تلك المجالس المعقودة في هذا البرنامج الموسوم بنظرية تريز
    وإلى تلك الوجوه الطيبة التي يترأسها المدرب المربي والوالد والدكتور الفاضل الأستاذ زاهد دمنهوري
    لا يعاتبني أحد على تلك الألقاب التي سبقت اسمه, فلست أمدح رجلا لا يستحق المديح, ولكن الحقيقة أنه فوق كل كلمة طيبة تقال في حقه, كيف وأربعة أيام تعلمت من سمته أكثر من أي شيء آخر
    ثم تريز.. هذا البرنامج الذي فتح علي آفاقا من التفكير, لا سيما ورائده آنذاك هو أستاذنا الفاضل.
    اطلعت على كثير مما كتب عن تريز في الشبكة ولكن وجدتها كلها قاصرة عما طرحه لنا الأستاذ في حقيبته.
    فمما امتازت به حقيبته هو التأصيل الإسلامي لكل نظرية, ولم يقف الأمر على هذا فحسب, بل كانت هناك عناية واشتراط منه على ان تكون تلك التأصيلات صريحة وواضحة الدلالة على المراد, بعيدة عن التعسف ولي أعناق النصوص من أجل توظيفها كيف ما جاءت.
    فكم فتحت علينا تلك الدورة من آفاق التفكير, وأغدقت علينا من الفوائد, ونحن نشارك ونتشارك في الأخذ والعطاء وإبداء الأراء وما ذلك كله إلا بغية الإرتقاء إلى العلياء..

    إلى أن كانت تلك المنظومة البسيطة نتاجا لتلك المجالس, مهداة إلى رائدها وهو الأستاذ زاهد دمنهوري.
    وأعتذر فيها عن بعض الأخطأ, فقد كانت على عجل, وأذكر يومها وهو آخر يوم في الدورة, لم أتغدى لإكمال المنظومة, فخرجت من البيت وانا أحمل معي بسكويتة مغظات بالشكولاة, فكنت أنظر إليها وأتخيلها شطيرة (برجر) من شدة الجوع ^___^
    ومن تلك الأخطاء البيت الثاني, والصواب أن أقول:
    ثم الصلاة مع سلام دائم ... على النبي مثل عدّ الأنجم

    وسوف تكون هناك تتمة للمنظومة بإذن الله, لأني نظمتها على قدر ما أخذناه في الدورة, وكان من المفترض أن نكمل الدورة في الترم الثاني, ولكن قدر الله وما شاء فعل, فقد انشغل الدكتور زاهد وأسأل الله له العون والسداد.

    أعتذر على الإطالة, فإن المحب يلتمس الحديث هنا وهناك ليحظى بأكبر وقت ممكن مع أحباءه..
  • #4
    1432-06-22 11:06 مساءً مدرسة الأصفياء الخيرية :
    الحمد لله على إحسانه والشكر له على توفيقه وامتنانه ، وأشهد ان لا إله إلا الله وحده لا شريك له وأشهد أن محمداً عبده ورسوله الداعي إلى رضوانه .
    باسم منسوبي مدرسة الأصفياء أتقدم جزيل الشكر والعرفان لسعادة الدكتور / زاهد دمنهوري على تقديم هذا البرنامج الفعال على إخوانه ، وكل أملي أن يوفق الله تعالى هذا الرجل العظيم بإكمال الشطر الثاني من البرنامج .
    كما أشكر مكتب إدارة التربية والتعليم بغرب مكة المكرمة وجميع منسوبه .
    والشكر موصول إلى موقع منهل الثقافة التربوية .

    فمن أحب الاطلاع على بعض صور المتدربين في هذا البرنامج
    فعلى الرابط http://asfiaa.moontada.net/t5-topic

منهل الثقافة التربوية مسجل لدى خدمة (معروف ـ وزارة التجارة والاستثمار ـ المملكة العربية السعودية) للتعريف بالمنصات الإلكترونية وتسجيل المرجعية الرسمية لها ..
جميع الأوقات بتوقيت جرينتش +3 ساعات. الوقت الآن هو 06:05 صباحًا السبت 11 ربيع الأول 1438 / 10 ديسمبر 2016.

Powered by Dimofinf cms Version 4.0.0
Copyright© Dimensions Of Information Ltd.