الثقافة المعرفية : العلوم المعرفية.
■ العلوم المعرفية :
1ـ العلوم المعرفية : الثقافة العلميّة (أي : البرامج التدريبية).
2ـ العلوم المعرفية : العلوم الاستعرافية (أي : إدراجات المؤسس والمشرف على مَنْهَل الثقافة التربوية) / عبدالله أحمد هادي.
۞ ((الثقافة العلميّة // العلوم الاستعرافية)).

روابط ذات صلة :
الثقافة المعرفية : العلوم المعرفية.
الثقافة المعرفية : العلوم النوعية.
الثقافة المعرفية : العلوم المعرفية.
■ المشكلات الإدارية التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في المعاهد الصحية الثانوية للبنين بالمملكة العربية السعودية ـ دراسة علمية.
■ مكة المكرمة : أسماء مشرفي قسم القيادة المدرسية (1398 ـ 1438).
العلوم المعرفية : الثقافة العلميّة (أي : البرامج التدريبية).
العلوم المعرفية : العلوم الاستعرافية.

العلوم المعرفية : الثقافة العلميّة (أي : البرامج التدريبية).
ثقافة الحوار (برنامج تدريبي).
■ ثقافة الحوار : (تنمية مهارات الاتصال في الحوار) «برنامج تدريبي».
■ ثقافة الحوار : تمهيد «2».
■ ثقافة الحوار : تعريف الحوار «3».
■ ثقافة الحوار : آفاق الحوار في السنة المطهرة «4».
■ ثقافة الحوار : فوائد الحوار «5».
■ ثقافة الحوار : مستويات الحوار «6».
■ ثقافة الحوار : مواصفات الحوار الإيجابي «7».
■ ثقافة الحوار : ألوان الحوار السلبي «8».
■ ثقافة الحوار : آداب الحوار «9».
■ ثقافة الحوار : تنمية مهارة الاستماع «10».
■ ثقافة الحوار : مستويات الإنصات «11».
■ ثقافة الحوار : أنواع الإنصات «12».
■ ثقافة الحوار : مراحل عملية الإنصات الفعال «13».
■ ثقافة الحوار : تنمية مهارة الإنصات «14».

البرامج التدريبية الأخرى.
■ واجبات مدير المدرسة الوظيفية.
■ التنمية المهنية.
■ تطوير الذات.
■ الإدارة الإلكترونية.
■ القيادة الإدارية.
■ التخطيط الإداري.
■ مسؤوليات مدير المدرسة الوظيفية.
■ تنمية مهارات مديري المدارس الخيرية في الإدارة التربوية.
■ الجودة الشاملة (المدرسة نموذجاً).
■ (التعيين ـ التمكين ـ التكليف ـ الترقية ـ المنح ـ التفويض ـ الفصل ـ الاستقالة ـ التقاعد).
■ وقفات مع لائحة تقويم الأداء الوظيفي.
■ آلية (إعداد ـ المشاركة في إعداد ـ اعتماد) تقارير تقويم الأداء الوظيفي للعاملين في المدارس.
■ تقويم الأداء الوظيفي (المعلم نموذجاً).
■ مواقف وقضايا في العمل الإشرافي التربوي.

العلوم المعرفية : العلوم الاستعرافية.
النشرات الإدارية.
■ في الثقافة القانونية : الآداب العامة.
■ الثقافة التنظيمية : المفهوم ــ العناصر ــ الأنواع.
■ الوفاة .. والإجازة ما بعد الاضطرارية.
■ أنظمة دعم القرار الحكومي.
■ الإدارة : (المفهوم ـ المجالات).
■ المسؤولية الإدارية.
■ السلطة الإدارية.
■ السلطة التقديرية.
■ ضوابط السلطة التقديرية في الفقه الإسلامي.
■ الصلاحية الإدارية.
■ الفرق بين : (المسؤوليات ـ الصلاحيات ـ السلطات) الإدارية.
■ الرقابة الإدارية التربوية (التقصي ـ التحقق ـ التحقيق).
■ هل يُمكن تحويل قراراتنا التنفيذية من الأغلبية إلى الإجماع ؟ (رؤية إدارية).
■ الوثائق الإدارية : (التقرير ـ إثبات حالة ـ عرض الحالة ـ المحضر ـ النموذج ـ المشروع ـ المؤشر ـ المعيار).
■ أهم العمليات السائدة في نظام إدارة المعرفة.
■ الفرق بين : (مسؤول ــ مالك) / (المؤشر ــ البيانات).
■ مؤشرات الأداء : صفاتها ــ أنواعها.
■ في ثقافة التطوير : كيف نجعل تقييم النتائج جزءاً متكاملاً ودائماً ؟

النشرات التربوية.
■ إطلالة مطر وثقافة مجتمع.
■ المناهج التعليمية ودورها في تعزيز الانتماء الوطني «اليوم الوطني 82».
■ العلاقات الإنسانية في العمل الإشرافي التربوي.
■ صلاحيات مدير المدرسة : (وقفات ـ إضاءات).
■ خطة مدير المدرسة الزمنية السنوية : نموذج.
■ التغذية الراجعة في التربية.

■ مسؤوليات المنظمة تجاه المجتمع : المسؤولية الاجتماعية.
■ مسؤوليات المنظمة تجاه المجتمع : المسؤولية القانونية.
■ مسؤوليات المنظمة تجاه المجتمع : المسؤولية الأخلاقية.
■ مسؤوليات المنظمة تجاه المجتمع : المسؤولية الذاتية.

■ أثناء زيارته المدرسة : هل يحق للمشرف التربوي (المتخصص) زيارة المعلمين (في غير تخصصه) زيارة صفية ؟

■ كيف نفعّل القيادة الإدارية في مؤسساتنا التربوية ؟
■ كيف نفعّل القيادة المدرسية في مؤسساتنا التربوية ؟
■ كيف نفعّل الإدارة التربوية في مؤسساتنا التربوية ؟
■ كيف نفعّل الأساليب الإشرافية التربوية على المعلمين ؟
■ كيف يُفعّل مدير المدرسة أسلوب الزيارات الصفية عقب زيارة المعلم في (الفصل) حجرة الدراسة ؟
■ كيف نفعّل آلية منح الجوائز والخطابات والشهادات للمتميزين ؟
■ كيف نفعّل عنصر العلاقات الإنسانية في محيط العمل ؟
■ كيف نفعّل ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم في مدارسنا ؟
■ كيف نفعّل المكتبات المدرسية في مدارسنا ؟

■ كيف نفعّل العلاقة بين مدير المدرسة والمشرف التربوي ؟
■ كيف نفعّل مقرر التربية الوطنية في مدارسنا ؟
■ كيف نفعّل إدارة الجودة في مؤسساتنا التربوية ؟
■ كيف نفعّل مفهوم تطوير الجودة في مدارسنا ؟
■ كيف نفعّل دور المعلم الاجتماعي ؟
■ كيف نفعّل نموذج تقويم الأداء الوظيفي ؟