×

اضغط هنا إن لم يقم المتصفح بتحويلك آليًا.
  • ×
×
  • ◄ الوثيقة.
  • ◄ الأقسام.
  • ◄ الأعضاء.
  • ◄ القرآن.
  • ◄ استقبال المشاركات.
  • الأعضاء
  • ﴿المقالات﴾
    • المُنوَّعات المصنفة «3» : ﴿1448﴾.
    • الانحراف السلوكي والمجتمع.
    • الثقافة القانونية : التشريعات القانونية.
    • المُنوَّعات المصنفة «2» : ﴿1448﴾.
    • الثقافة القانونية : الثقافة العامة.
    • المُنوَّعات المصنفة «1» : ﴿1448﴾.
    • المُنوَّعات المصنَّفة «3» : ﴿1438-1439﴾.
    • المُنوَّعات المصنَّفة «3» : ﴿1436-1437﴾.
    • المُنوَّعات المصنَّفة «3» : ﴿1434-1435﴾.
    • المُنوَّعات المصنَّفة «3» : ﴿1432-1433﴾.

    الرئيسية.

    ■ 27- قسم : الثقافة الإعلامية.

    محمد فايز العامري
    محمد فايز العامري.
    إجمالي المشاركات : ﴿4﴾.
    1439/03/01 (06:01 صباحاً).

    أهداف عملية التغيير في المدرسة.

    ■ لعل أهم أهداف عملية التغيير في المدرسة التالي :
    1- الحرص على التكيف مع المتغيرات والظروف الخارجية.
    2- تحسين مناخ العمل بما يمكن العاملين من معالجة المشكلات التي يعاني منها التنظيم بشكل صحيح.
    3- الرغبة في تعديل سلوك مدير المدرسة، الإداريون، المعلمون، الطلاب، لمواجهة التغييرات المحيطة بهم.
    4- إشاعة جو من الثقة بين منسوبي المدرسة في مختلف المستويات التنظيمية.
    5- توفير المعلومات اللازمة لمتخذي القرار بشكل مستمر ودون تشويه.
    6- العمل على إيجاد التوافق بين أهداف منسوبي المدرسة وأهداف المدرسة.
    7- إيجاد علاقة تبادلية وتكاملية بين منسوبي المدرسة كأفراد وجماعات.
    8- تبسيط إجراءات العمل في المدرسة بالنسبة لمنسوبي المدرسة أو الذين يتعاملون معهم.
    9- القضاء على الصراعات التي يمكن أن تحدث في المدرسة، باستخدام أساليب المواجهة أو طريقة تحليل المشكلات.
    10- مساعدة منسوبي المدرسة على ممارسة الرقابة الذاتية والاعتماد عليها كأساس وبديل للرقابة اللصيقة.
    image حان وقت التغيير في مدارسنا.
    ■ انطلاق منتدى منهل الثقافة التربوية: يوم الأربعاء المصادف غرة شهر محرم 1429هـ، الموافق التاسع من يناير 2008م.
    ■ المواد المنشورة في مَنْهَل تعبر عن رأي كاتبها. ويحق للقارئ الاستفادة من محتوياته في الاستخدام الشخصي مع ذكر المصدر. مُعظَم المقالات أعيد ترتيب نشرها ليتوافق مع الفهرسة الزمنية للقسم.
    Powered by Dimofinf CMS v5.0.0
    Copyright© Dimensions Of Information.