من أحدث المقالات المضافة في القسم.

في الثقافة اللغوية : المهارات القرائية ﴿33585﴾.
في الثقافة اللغوية : أنواع القراءة ﴿1104﴾.
في الثقافة اللغوية : أساليب القراءة ﴿2320﴾.
ما بين "لم أك" و "لم أكن" ﴿6387﴾.
نموذج تدريبي (خارجي) ــ خط الرقعة ﴿11739﴾.
الثقافة اللغوية : معنى مصطلح لغة ﴿11657﴾.
في المواد اللغوية : منظومة الإلبيري أو تائية الإلبيري ﴿2268﴾.
في المواد اللغوية : كتابة الرسالة الإدارية (المعروض) ﴿4611﴾.
كبسولات لغوية : «12» ــ متنوعة ﴿3265﴾.
كبسولات لغوية : «11» ــ الأخطاء الشائعة في كتابة ونطق الحوقلة ﴿2380﴾.
كبسولات لغوية : «10» ــ تصويب الشطر الثاني من بيت مشهور ﴿3069﴾.
كبسولات لغوية : «09» ــ استخدام ظرف الزمان "كُلَّما" ﴿2795﴾.
كبسولات لغوية : «08» ــ حروف العلة هي الألف / الواو / الياء ﴿2393﴾.
كبسولات لغوية : «07» ــ الفرق بين "خَدَمات" بفتح الخاء والدال وحالات كسر الخاء ﴿2717﴾.
كبسولات لغوية : «06» ــ الفرق بين "قَبول" بفتح القاف و"قُبول" بضم القاف ﴿11375﴾.
كبسولات لغوية : «05» ــ ما صحة قول: مثواه الأخير ؟ ﴿2694﴾.
كبسولات لغوية : «04» ــ الفروق بين "ثَمّ" بفتح الثاء و"ثُمّ" بضم الثاء ﴿2466﴾.
كبسولات لغوية : «03» ــ الخلط بين استخدام : نفد ــ نفذ ﴿2724﴾.
كبسولات لغوية : «02» ــ موانع زيادة الألف بعد الفتحتين عند التنوين بالنصب ﴿2471﴾.
كبسولات لغوية : «01» ــ (أرجو) أو (أرجوا) ﴿2352﴾.
اللغويات الثقافية : كبسولات لغوية ﴿7129﴾.
وقفات تأملية لقصيدة يا ثاني اثنين للشاعر السعودي جبران محمد قحل ﴿3424﴾.
قراءة تأملية لنص "لولا الريح" للكاتبة السعودية جوري العبدالله ﴿3687﴾.
تأملات لغوية : قصيدة "الدفتر المصلوب" للشاعر محمد المدخلي ﴿3536﴾.
تأملات لغوية : جدلية الانتظار والتيه ﴿3379﴾.
من طرائف اللغة العربية : مفهوم مصطلح (رائع) ﴿2215﴾.
من لطائف اللغة للبابيدي : الأشياء الصغيرة ﴿5858﴾.
من لطائف اللغة للبابيدي : في الكليات ﴿6981﴾.
من لطائف اللغة : ألغاز لغوية فقهية ﴿10829﴾.
كلمات مستخدمةٍ في اللهجةِ المحليةِ ليست من اللغة العربية ﴿2297﴾.
الفصول الأربعة باللغة العربية ﴿4993﴾.
من أجل تجويد مخرجات العملية التعلمية : توظيف اللغة العربية في مهنة التدريس ﴿4173﴾.
ما معنى كلمة (تَكْفَى) ؟ ﴿27073﴾.
وقفات مع : لغتنا الجميلة ﴿5240﴾.
لغتنا .. هويتنا ! ﴿7575﴾.
فوائد لغوية ﴿21150﴾.
علم المحاضرات : هل أمة اقرأ لا تقرأ ؟ ﴿4059﴾.
في علوم اللغة العربية : النحت وأنواعه ﴿3565﴾.
الكتابة السلطانية : ضوابط ومؤهلات ﴿8706﴾.
الكتابة المختصرة ﴿6179﴾.
فروقات في المفاهيم التربوية ﴿17907﴾.
في ثقافة المصطلحات التربوية : إستراتيجيات ــ قائد ــ ميدان ﴿2187﴾.
في الثقافة اللغوية : أشكال القراءة ﴿2123﴾.
في الثقافة اللغوية : فوائد القراءة ﴿4246﴾.
في الثقافة اللغوية : أهداف القراءة ﴿3553﴾.
في الثقافة اللغوية : أهمية القراءة ﴿2146﴾.
في الثقافة اللغوية : مفهوم القراءة ﴿2218﴾.
مهلاً يا معلمون : مفهوم القراءة قد تغير ﴿9595﴾.
علم العروض وعلم القوافي : الشعر الحر (شِعر التفعيلة) ﴿3532﴾.
الدرس الثالث في سلسلة العروض والقوافي : الزحافات والعلل ﴿21065﴾.
عواض مبارك الحارثي

اسمُ الكاتب : عواض مبارك الحارثي.
عدد المشاهدات : ﴿4365﴾.
عدد المشـاركات : ﴿38﴾.

بسم الله الرحمن الرحيم

◄ إن وجهة النظر الشائعة هي أن القراءة عملية فيها تنطق الكلمات فيتم فهم معانيها ثم تتجمع معاني الكلمات فتشكل معاني العبارات والجمل، وترتبط معاني الجمل معاً فتنتج معاني الفقرات. وفي ضوء هذا المفهوم ينظر إلي القراء علي أنهم دائماً يبدؤون من أسفل؛ يتعرفون الحروف ثم يتعاملون مع الكلمات والجمل إلي المستويات الأعلى حتى يفهموا أخيراً معني النص.

ومع ذلك فقد أوضحت العديد من البحوث العلمية أن وجهة النظر السالفة الخاصة بالقراءة تمثل فقط جزءاً من الحقيقة، فكما يحصل القارئ علي المعلومات من الحروف والكلمات في النص فإن القراءة تتضمن انتقاء واستخدام معرفتنا عن الناس والأماكن والأشياء وكذلك معرفتنا عن النصوص وطرق تنظيمها. فالنص ليس وعاء يحتوي علي معني بل هو مصدر لجزء من المعلومات يمكن القارئ من استخدام معرفة يمتلكها بالفعل كي يحدد المعني المقصود.
إن القراءة عملية تشترك فيها المعلومات المستقاة من النص والمعرفة السابقة التي يمتلكها القارئ لإنتاج معني ما.
|| عواض مبارك الحارثي : عضو منهل الثقافة التربوية.

التسلسل الزمني : 1433/01/01 (06:01 صباحاً).