الثقافة الإدارية : الإدارة الصفية ــ بحث علمي.

■ تعد الإدارة الصفية فرع من فروع الإدارة التربوية المدرسية وهي عملية تهدف إلى توفير تنظيم فعال داخل الحجرة الصفية.

● لعل أبرز متطلبات الإدارة الصفية :
1- توفير المناخ العاطفي والاجتماعي.
2- تنظيم بيئة التعلم.
3- توفير الخبرات التعليمية.
4- حفظ النظام.
5- ملاحظة الطلاب ومتابعتهم وتقويمهم.

● هناك أربعة أنواع من أساليب التعامل مع الطلاب وهي :
1) الأسلوب الفوضوي (السائب).
2) أسلوب التحفيز.
3) الأسلوب العادل (الديمقراطي).
4) الأسلوب السلطوي (التسلطي).

● مهارات إدارة الدرس :
1· التعزيز.
2· الدافعية.
3· الأسئلة الصفية وتوجيهها.
4· المثيرات.
5· التحرك داخل الصف.
6· التهيئة للدرس.
7· التقييم الذاتي.
8· غلق الدرس.

● ماذا ينبغي على المعلم قبل دخوله حجرة الدراسة ؟
1- أن يكون مستعداً لموضوع الدرس الذي سيقوم بعرضه.
2- أن يكون قد خطط تخطيطا جيدا للدرس موضوع الشرح.
3- أن يضع في اعتباره هذه الأسئلة :
أ- ما المخل الذي سيبدأ به شرح الدرس ؟
ب- ما أسلوب الشرح والمناقشة الذي سيتبعه أثناء شرح الدرس ؟
ج- ما حجم المادة العلمية التي سيقوم بشرحها ؟
د- ما المفاهيم والحقائق والمهارات التي يحتويها المادة العلمية التي ستكون موضع الدرس ؟
هـ- ما هي الوسائل المعينة التي سيستخدمها في شرح المادة العلمية ؟
و- ما وسائل التقويم التي سيأخذها للوقوف على مستوى التلاميذ ؟

● ماذا ينبغي على المعلم بعد خروجه من الفصل (حجرة الدراسة) أن يسأل نفسه :
أ- هل استطاع تحقيق جميع الأهداف التي حددها قبل دخوله الفصل ؟
ب- هل صادفته صعوبات مفاجئة حالت دون تحقيق الأهداف ؟
ج- ما الوسائل التي ينبغي مراعاتها مستقبلا لتفادي الوقوع في مثل هذه الصعوبات ؟

● أهم التوجيهات :
1- تحديد وتعريف السلوك المراد تعديله وتحديد المعزز.
2- تحديد المثيرات السابقة للسلوك والمثيرات الناتجة.
3- ملاحظة السلوك ومقارنته بالحدود التي بدأ بها.
4- تنظيم تعلم الطلاب واستشارته.
5- تنظيم مشاركة الطلاب في التخطيط واختيار المادة وطرق التعليم.
6- وضع أهداف محددة ترتبط ارتباطا مباشرا بالنشاط التعليمي والتقييم.
7- الاهتمام بجميع أنواع القدرات المعرفية والإدراكية.
8- الاهتمام بالنمو الشخصي المتكامل من جميع النواحي.
9- تنظيم العمل الإبداعي وتطوير قدرة الطالب على مواجهه التحديات وحل المشاكل والاعتماد على النفس.
10- التمسك بعلاقة تقوم على الانفتاح والثقة والاحترام المتبادل.
11- استخدام المحلية مصدرا أساسيا لتعليم الطلاب.
12- يحتاج الطالب إلى التوجيه الفردي والإرشاد المستمر ولذلك يجب المعلم حذرا خلال تقديم هذا التوجيه.
13- الحركة المنظمة داخل الفصل والتي تمكن المعلم من الإشراف على الطلاب خلال التطبيقات الفصلية.
14- قد ينفذ المعلم مسابقات خفيفة بهدف التأكيد على بعض المفاهيم والحقائق وهذا يحتاج إلى إحداث تفاعل إيجابي.

|| للمزيد : علي فرحة الغامدي.
■ القيادة الإدارية : (العناصر ــ العمليات).
■ الثقافة الإدارية : الإدارة الصفية ــ بحث علمي.
■ كلمات على بعض الملابس .. كيف يلبسها المسلم ؟
■ إلى مدير المدرسة : كن قائداً ولا تكن مديراً.
■ نظريات القيادة الإدارية : (السمات ــ الموقف ــ التفاعلية).
■ عدو عاقل خير من صديق جاهل.
■ الإدارة الصفية : نشرة ثقافية.
■ القرآن الكريم : عظمة آية.
■ في الثقافة الشرعية العامة : العمالقة.

قائمة محدثة : مختارات ﴿حديث الشهر﴾.

سياسة النشر :

الأهداف غير المشروعة :

الثقافة الإدارية : الإدارة الصفية ــ بحث علمي.