من أحدث المقالات المضافة في القسم.

بماذا يرد القائد عندما لا يعرف إجابة ؟ ﴿2278﴾.

كيف يمكنك توفير بيئة تقدر قيمة الأسئلة ؟ ﴿2253﴾.

ما أهمية الأسئلة التي أطرحها على نفسي كقائد ؟ ﴿2401﴾.

ما الذي يمتلكه القائد الاستباقي الناجح ؟ ﴿4629﴾.

القواعد الخمس التي يستخدمها القائد الاستباقي للتنبؤ بالأزمة ﴿4685﴾.

الثقافة الإدارية : المواد الوظيفية ﴿48218﴾.

أهداف التخطيط الإستراتيجي المدرسي ﴿4336﴾.

التخطيط الإستراتيجي المدرسي من عوامل تميز المؤسسات التعليمية الناجحة ﴿2329﴾.

ظاهرة المحاباة في العمل الإداري ﴿6998﴾.

نصائح للقادة في قوة القيادة ﴿4256﴾.

القائد والقدوة ﴿5133﴾.

المعتقدات المغلوطة بشأن القيادة ﴿2582﴾.

مدير بلا هوية إدارية سبب الفساد الإداري ﴿2847﴾.

إدارة الصراع التنظيمي : الماهية ــ الأسباب ــ العوامل المؤثرة ــ الخطوات العلمية ﴿7242﴾.

أساليب خاصة بالتدريس وإدارة الصف بشكل فعال ﴿5910﴾.

إدارة الصف الدراسي : مواجهة الصف للمرة الأولى ﴿2238﴾.

نحو معايير جودة العملية التدريسية والتربوية ﴿6173﴾.

أبرز الصفات التي تشكل مفاتيح القيادة التربوية الفاعلة ﴿2223﴾.

هدوء القيادة والقيادة الهادئة وضجيج القطيع ﴿2448﴾.

نصيحة قيادية : وظف التوجه السليم ﴿4048﴾.

قادة الميدان : عنف الدلالة الرمزي ﴿5331﴾.

في معالجة الصعوبات ــ المشكلات ــ العقبات : كن دبلوماسياً ﴿4064﴾.

أسباب الفشل في حل المشكلة ﴿4682﴾.

ضعف القيادة الإدارية المدرسية (دخول دورات المياه بقرار إداري) ﴿5196﴾.

لماذا مدير المدرسة الناجح لا يُمنح أي ميزة في الإدارة التعليمية ؟ ﴿3695﴾.

الاستشعار بالمسؤولية ﴿5964﴾.

العلاقات الإنسانية في الحقل التربوي : القيادة المدرسية نموذجاً ﴿28746﴾.

الفعاليات الأساسية للقائد التربوي لتشكيل علاقات إنسانية مدرسية فاعلة ﴿2163﴾.

أهمية العلاقات الإنسانية بين أفراد المجتمع المدرسي ﴿10328﴾.

العلاقات الإنسانية : نوافذ جوهاري ﴿3440﴾.

في العلاقات الإنسانية : كسر الحواجز ووضع الحلول ﴿2160﴾.

لا تستخدم العنف .. أجعل العلاقات الإنسانية سلاحك معهم ﴿2880﴾.

العلاقات الإنسانية بين الواقع والمأمول ﴿3620﴾.

معيار النجاح في العلاقات الإنسانية ﴿2400﴾.

مهارات الاتصال وبناء العلاقات الإنسانية ﴿16744﴾.

الافتراضيات الأساسية للعلاقات الإنسانية في حقل الإدارة ﴿3430﴾.

مفهوم الإدارة : واقع نعيشه ﴿2206﴾.

مفهوم الإدارة الصفية ﴿5365﴾.

مشكلات إدارية معاصرة ﴿5716﴾.

في المنظمات الإدارية : الإحساس بالطوارئ ﴿2182﴾.

فن الإدارة والقدوة الحسنة ﴿7108﴾.

الفاعلية الإدارية ﴿14007﴾.

الكاريزما : وقفات إدارية ﴿5152﴾.

حكم إدارية رائعة ﴿35589﴾.

إدارة الأزمات والإدارة بالأزمات : التعليم نموذجاً ﴿11966﴾.

الإدارة بالأزمات ﴿7748﴾.

إدارة الوقت : الإدارة الفعالة للوقت ﴿11423﴾.

الدوافع الثلاثة : فائدة إدارية ﴿3149﴾.

تصورات خاطئة حول شهادة الأيزو 2000:9001 ﴿5656﴾.

نظام إدارة الجودة (SQMS) ﴿5747﴾.

اسمُ الكاتب : د. وليد فؤاد ردنه.
عدد المشاهدات : ﴿5722﴾.
عدد المشـاركات : ﴿2﴾.

بسم الله الرحمن الرحيم

القائد الذي نحتاج إليه في المؤسسات التعليمية.
◄ القائد الذي نحتاج إليه في المؤسسات التعليمية هو القائد الجماعي (المتكامل)، ومن خصائصه :
1- يهتم بالبعدين الإنساني والعملي, فاهتمامه كبير بالناس والعلاقات وكذلك بالعمل والإنتاج.
2- روح الفريق ومناخ العمل الجماعي يسودان المجموعة ويشكلان محوراً مهماً في ثقافتها.
3- يحرص على إشباع الحاجات الإنسانية.
4- يحقق المشاركة الفعالة للعاملين.
5- يستمد سلطته من الأهداف والآمال، ويربط الأفراد بالمنظمة، ويهتم بالتغيير والتجديد.
6- درجة عالية من الثقة بالمرؤوسين وقدراتهم.
7- استخدام نظام الحوافز المبني على فعالية المشاركة.

|| القائد الذي نحتاج إليه في المؤسسات التعليمية.
|| القيادة مصدر الإحباط الوظيفي.

التسلسل الزمني: 1442/01/01 (06:01 صباحاً).