محمد عاطف السالمي.
عدد المشاركات : 198
1443/10/01 (06:01 صباحاً).
عدد المشاهدات : ﴿﴿2204﴾﴾
هل يدرك الأبناء معاناة أسرهم وجهود مدارسهم ؟ المدارس الأهلية نموذجاً.
◄ تمتلك المدارس الأهلية مرونة أكثر من المدارس الحكومية في التطوير في المناهج والإضافة عليها بما تراه مناسباً لتقديم تعليم أفضل. ومن ذلك أنها تستطيع وضع مناهج إضافية إثرائية مكثفة في الحاسب الآلي والتفكير الإبداعي واللغة الإنجليزية مع السباحة والكاراتيه ولا يزيد عدد الطلاب في الفصل عن عشرين طالبا ويدّخر ولي الأمر جزءًا من ميزانية الأسرة لإلحاقه بالمدارس التي تقدم تعليمًا نوعيا.
ومما يؤسف له أن الكثير من الطلاب لا يقابلون هذه المميزات المالية من أسرهم والجهود التربوية والتعليمية في المدارس بالجد والاجتهاد وحصد الدرجات وبخاصة في المرحلة الثانوية و كثيرا ما تأتيهم إنذارات بسبب غيابهم مما قد يحرمهم هذه المادة وإذا دخلوا في هذه المادة في الدور الثاني فلا يأخذون إلا نصف الدرجة فقط ولو أخذوا في الورقة الدرجة الكاملة وهؤلاء الطلاب – هداهم الله – هم الذين يوسعون الفجوة بين الاختبارات المدرسية والقدرات والتحصيلي وتجد المدرسة في ذيل قائمة في ترتيب المدارس على مستوى المملكة.
|| محمد عاطف السالمي : عضو منهل الثقافة التربوية.
عدد المشاهدات : ﴿﴿2204﴾﴾
هل يدرك الأبناء معاناة أسرهم وجهود مدارسهم ؟ المدارس الأهلية نموذجاً.
◄ تمتلك المدارس الأهلية مرونة أكثر من المدارس الحكومية في التطوير في المناهج والإضافة عليها بما تراه مناسباً لتقديم تعليم أفضل. ومن ذلك أنها تستطيع وضع مناهج إضافية إثرائية مكثفة في الحاسب الآلي والتفكير الإبداعي واللغة الإنجليزية مع السباحة والكاراتيه ولا يزيد عدد الطلاب في الفصل عن عشرين طالبا ويدّخر ولي الأمر جزءًا من ميزانية الأسرة لإلحاقه بالمدارس التي تقدم تعليمًا نوعيا.
ومما يؤسف له أن الكثير من الطلاب لا يقابلون هذه المميزات المالية من أسرهم والجهود التربوية والتعليمية في المدارس بالجد والاجتهاد وحصد الدرجات وبخاصة في المرحلة الثانوية و كثيرا ما تأتيهم إنذارات بسبب غيابهم مما قد يحرمهم هذه المادة وإذا دخلوا في هذه المادة في الدور الثاني فلا يأخذون إلا نصف الدرجة فقط ولو أخذوا في الورقة الدرجة الكاملة وهؤلاء الطلاب – هداهم الله – هم الذين يوسعون الفجوة بين الاختبارات المدرسية والقدرات والتحصيلي وتجد المدرسة في ذيل قائمة في ترتيب المدارس على مستوى المملكة.
|| محمد عاطف السالمي : عضو منهل الثقافة التربوية.
◄ تمتلك المدارس الأهلية مرونة أكثر من المدارس الحكومية في التطوير في المناهج والإضافة عليها بما تراه مناسباً لتقديم تعليم أفضل. ومن ذلك أنها تستطيع وضع مناهج إضافية إثرائية مكثفة في الحاسب الآلي والتفكير الإبداعي واللغة الإنجليزية مع السباحة والكاراتيه ولا يزيد عدد الطلاب في الفصل عن عشرين طالبا ويدّخر ولي الأمر جزءًا من ميزانية الأسرة لإلحاقه بالمدارس التي تقدم تعليمًا نوعيا.
ومما يؤسف له أن الكثير من الطلاب لا يقابلون هذه المميزات المالية من أسرهم والجهود التربوية والتعليمية في المدارس بالجد والاجتهاد وحصد الدرجات وبخاصة في المرحلة الثانوية و كثيرا ما تأتيهم إنذارات بسبب غيابهم مما قد يحرمهم هذه المادة وإذا دخلوا في هذه المادة في الدور الثاني فلا يأخذون إلا نصف الدرجة فقط ولو أخذوا في الورقة الدرجة الكاملة وهؤلاء الطلاب – هداهم الله – هم الذين يوسعون الفجوة بين الاختبارات المدرسية والقدرات والتحصيلي وتجد المدرسة في ذيل قائمة في ترتيب المدارس على مستوى المملكة.
|| محمد عاطف السالمي : عضو منهل الثقافة التربوية.