نعمان بندر زرد.
عدد المشاركات : 8
1440/08/01 (06:01 صباحاً).
عدد المشاهدات :: ﴿﴿5772﴾﴾
الميدان التربوي : برامج التطوير والعلاج.
◄ إن تطوير الأداء الإداري في المدارس أو للمشرفين التربويين المرتبط بالإدارة من أهم عناصر الارتقاء والرقي بمستوى عمليات التعليم والتعلم، وفي هذا المجال تندرج ثلاث فئات (المتميزون ــ الأولى بالرعاية ــ أصحاب الكفايات التي تؤدي الأعمال بشكل معتاد ويحقق درجات الكفاية في العمل). ونحن هنا بصدد تحفيز المتميزون للوصول لدرجات الإبداع وتشجيع ومعالجة الأولى بالرعاية للوصول لدرجات الكفاية، وحسب الفئات يقترح ما يلي :
■ برامج مديرو المدارس المتميزين :
1ـ برامج التكريم والتحفيز (جوائز إدارية - محلية - عربية - دولية).
2- برامج الإدارة المدرسية الحديثة (القيادة المستقبلية - النماذج الإدارية - التقنيات الإدارية).
3- برامج توطين الإشراف التربوي في الميدان التربوي (أنواع الإشراف التربوي ووسائله وأساليب تنفيذه).
4- برامج الزيارات التبادلية (محلية ـ دولية).
5- برامج الأداء الوظيفي وسجل الإنجاز.
■ برامج مديرو المدارس الأولى بالرعاية :
1- برامج المساندة الإشرافية (الزيارات الفنية - الاجتماعات - الزيارات المتبادلة - النشرات - القراءات الموجهة).
2- برامج دراسة الحالات لتحديد الاحتياجات التدريبية.
3- برامج القيادة التربوية بشكل عام (القيادة الناجحة - القيادة الذاتية - صفات القائد المتميز).
4- برامج تنمية المهارات الإدارية (برنامج نور - التغلب على ضغوطات العمل - الإدارة بالقيم - التعامل مع طلاب المرحلة - التشخيص الإداري - العلاقات الإنسانية).
5- برامج الأداء الوظيفي وسجل الإنجاز.
مع اقتراح إنشاء مركز تدريب مصغر خاص بالقيادات التربوية ينفذ برامج التميز والتطوير بالتعاون مع إدارة التدريب والابتعاث والجامعات والخبرات التربوية المختلفة (مركز الفيصل لتدريب القيادات التربوية).
■ برامج وكلاء المدارس المتميزين :
1- برنامج تأهيل القيادات التربوية (إعداد للإدارة).
2- برامج الزيارات التبادلية (محلية ـ دولية).
3- برامج الأداء الوظيفي وسجل الإنجاز.
4- برامج القيادة التربوية بشكل عام.
5- القيادة الناجحة - القيادة الذاتية - صفات القائد المتميز.
6- نشرات تربوية في الإدارة الحديثة.
7- برامج التكريم والتحفيز الفصلية مع الاهتمام الإعلامي.
■ برامج وكلاء المدارس الأولى بالرعاية :
1- برامج المساندة الإشرافية (الزيارات الفنية - الاجتماعات - الزيارات المتبادلة - النشرات - القراءات الموجهة).
2- برامج دراسة الحالات لتحديد الاحتياجات التدريبية.
3- برامج المحاكاة نحو إدارة ناجحة.
4- برامج تنمية المهارات الإدارية (برنامج نور - التغلب على ضغوطات العمل - الإدارة بالقيم - التعامل مع طلاب المرحلة - التشخيص الإداري - العلاقات الإنسانية).
5- برامج الأداء الوظيفي وسجل الإنجاز.
6- ورش العمل الخاصة بالمعوقات والصعوبات.
مع التأكيد على إشراكهم في سياق المقترح السابق (مركز التدريب للقيادات التربوية).
■ برامج تطوير بيئات التعلم :
1- تطبيق مشروع النماذج الإدارية الحديثة (المدارس الرائدة - المتعلمة - الجاذبة - الإلكترونية - المجتمعية).
2- برنامج تصميم بيئات التعلم.
3- برنامج دور (مدير المدرسة / وكيل المدرسة) في تحسين وتطوير بيئات التعلم.
4- برنامج دور المشرف التربوي في تحسين وتطوير بيئات التعلم.
5- نشرات تربوية متخصصة في بيئات التعلم.
6- مسابقة في أفضل بيئات التعلم (لجان ـ جوائز ـ تكريم).
7- برنامج بيئات التعلم الواقع والمأمول (نظري وميداني).
■ برامج تطوير أداء المشرفين التربويين :
1- برامج تخصصية حسب مجال الإشراف وأنواع الإشراف الحديثة (تطوري - أهداف - مستقبلي).
2- استخدام التقنيات الحديثة في الإشراف التربوي.
3- نشرات عن الأفكار الإبداعية في الإشراف التربوي.
4- برنامج دور المشرف التربوي في رفع مستويات التحصيل الدراسي.
5- برنامج دور المشرف التربوي في تحسين وتطوير بيئات التعلم.
6- برنامج معوقات الإشراف التربوي وسبل تذليلها.
7- التخطيط الاستراتيجي في الإشراف التربوي.
8- برنامج صلاحيات المشرف التربوي (الإدارة العامة - المكتب - الشعبة - المدرسة).
9- برنامج فن إدارة الوقت للمشرف التربوي.
■ برامج المشرفين التربويين المتميزين :
1- برامج التكريم والتحفيز (الجوائز والاهتمام الإعلامي).
2- برامج تأهيل القيادات الإشرافية.
3- دورات متخصصة في التقنيات الحديثة.
4- برنامج زيارات تبادلية (محلية ــ عربية ــ عالمية).
مع اقتراح بالإضافة للتعميم هذا تكوين لجنة (2 مشرفين تربويين ــ 7 مديري مدارس ــ 7 وكلاء مدارس) لعقد ورش عمل متعددة لتشخيص واقع الميدان وتحديد الاحتياجات واقتراح البرامج التدريبية وأدوات المتابعة والتقييم.
نعمان بندر زرد.
■ الخطوات الإجرائية لتقويم الأداء الوظيفي لمديري المدارس وفق «نظام نور».
■ بيئات التعليم : المكونات والتطوير والتحسين.
■ الميدان التربوي : برامج التطوير والعلاج.
■ صناعة القيادة : هل من الممكن صناعة القائد ؟
■ أثر الثقة المتبادلة بين أفراد المنظومة في التنمية الإدارية.
■ القيادة المؤسسية عن بعد.
■ العودة لمقاعد الدراسة : متطلبات العودة الآمنة.
■ مقياس هيرمان للهيمنة الدماغية.
عدد المشاهدات :: ﴿﴿5772﴾﴾
الميدان التربوي : برامج التطوير والعلاج.
◄ إن تطوير الأداء الإداري في المدارس أو للمشرفين التربويين المرتبط بالإدارة من أهم عناصر الارتقاء والرقي بمستوى عمليات التعليم والتعلم، وفي هذا المجال تندرج ثلاث فئات (المتميزون ــ الأولى بالرعاية ــ أصحاب الكفايات التي تؤدي الأعمال بشكل معتاد ويحقق درجات الكفاية في العمل). ونحن هنا بصدد تحفيز المتميزون للوصول لدرجات الإبداع وتشجيع ومعالجة الأولى بالرعاية للوصول لدرجات الكفاية، وحسب الفئات يقترح ما يلي :
■ برامج مديرو المدارس المتميزين :
1ـ برامج التكريم والتحفيز (جوائز إدارية - محلية - عربية - دولية).
2- برامج الإدارة المدرسية الحديثة (القيادة المستقبلية - النماذج الإدارية - التقنيات الإدارية).
3- برامج توطين الإشراف التربوي في الميدان التربوي (أنواع الإشراف التربوي ووسائله وأساليب تنفيذه).
4- برامج الزيارات التبادلية (محلية ـ دولية).
5- برامج الأداء الوظيفي وسجل الإنجاز.
■ برامج مديرو المدارس الأولى بالرعاية :
1- برامج المساندة الإشرافية (الزيارات الفنية - الاجتماعات - الزيارات المتبادلة - النشرات - القراءات الموجهة).
2- برامج دراسة الحالات لتحديد الاحتياجات التدريبية.
3- برامج القيادة التربوية بشكل عام (القيادة الناجحة - القيادة الذاتية - صفات القائد المتميز).
4- برامج تنمية المهارات الإدارية (برنامج نور - التغلب على ضغوطات العمل - الإدارة بالقيم - التعامل مع طلاب المرحلة - التشخيص الإداري - العلاقات الإنسانية).
5- برامج الأداء الوظيفي وسجل الإنجاز.
مع اقتراح إنشاء مركز تدريب مصغر خاص بالقيادات التربوية ينفذ برامج التميز والتطوير بالتعاون مع إدارة التدريب والابتعاث والجامعات والخبرات التربوية المختلفة (مركز الفيصل لتدريب القيادات التربوية).
■ برامج وكلاء المدارس المتميزين :
1- برنامج تأهيل القيادات التربوية (إعداد للإدارة).
2- برامج الزيارات التبادلية (محلية ـ دولية).
3- برامج الأداء الوظيفي وسجل الإنجاز.
4- برامج القيادة التربوية بشكل عام.
5- القيادة الناجحة - القيادة الذاتية - صفات القائد المتميز.
6- نشرات تربوية في الإدارة الحديثة.
7- برامج التكريم والتحفيز الفصلية مع الاهتمام الإعلامي.
■ برامج وكلاء المدارس الأولى بالرعاية :
1- برامج المساندة الإشرافية (الزيارات الفنية - الاجتماعات - الزيارات المتبادلة - النشرات - القراءات الموجهة).
2- برامج دراسة الحالات لتحديد الاحتياجات التدريبية.
3- برامج المحاكاة نحو إدارة ناجحة.
4- برامج تنمية المهارات الإدارية (برنامج نور - التغلب على ضغوطات العمل - الإدارة بالقيم - التعامل مع طلاب المرحلة - التشخيص الإداري - العلاقات الإنسانية).
5- برامج الأداء الوظيفي وسجل الإنجاز.
6- ورش العمل الخاصة بالمعوقات والصعوبات.
مع التأكيد على إشراكهم في سياق المقترح السابق (مركز التدريب للقيادات التربوية).
■ برامج تطوير بيئات التعلم :
1- تطبيق مشروع النماذج الإدارية الحديثة (المدارس الرائدة - المتعلمة - الجاذبة - الإلكترونية - المجتمعية).
2- برنامج تصميم بيئات التعلم.
3- برنامج دور (مدير المدرسة / وكيل المدرسة) في تحسين وتطوير بيئات التعلم.
4- برنامج دور المشرف التربوي في تحسين وتطوير بيئات التعلم.
5- نشرات تربوية متخصصة في بيئات التعلم.
6- مسابقة في أفضل بيئات التعلم (لجان ـ جوائز ـ تكريم).
7- برنامج بيئات التعلم الواقع والمأمول (نظري وميداني).
■ برامج تطوير أداء المشرفين التربويين :
1- برامج تخصصية حسب مجال الإشراف وأنواع الإشراف الحديثة (تطوري - أهداف - مستقبلي).
2- استخدام التقنيات الحديثة في الإشراف التربوي.
3- نشرات عن الأفكار الإبداعية في الإشراف التربوي.
4- برنامج دور المشرف التربوي في رفع مستويات التحصيل الدراسي.
5- برنامج دور المشرف التربوي في تحسين وتطوير بيئات التعلم.
6- برنامج معوقات الإشراف التربوي وسبل تذليلها.
7- التخطيط الاستراتيجي في الإشراف التربوي.
8- برنامج صلاحيات المشرف التربوي (الإدارة العامة - المكتب - الشعبة - المدرسة).
9- برنامج فن إدارة الوقت للمشرف التربوي.
■ برامج المشرفين التربويين المتميزين :
1- برامج التكريم والتحفيز (الجوائز والاهتمام الإعلامي).
2- برامج تأهيل القيادات الإشرافية.
3- دورات متخصصة في التقنيات الحديثة.
4- برنامج زيارات تبادلية (محلية ــ عربية ــ عالمية).
مع اقتراح بالإضافة للتعميم هذا تكوين لجنة (2 مشرفين تربويين ــ 7 مديري مدارس ــ 7 وكلاء مدارس) لعقد ورش عمل متعددة لتشخيص واقع الميدان وتحديد الاحتياجات واقتراح البرامج التدريبية وأدوات المتابعة والتقييم.
نعمان بندر زرد.
■ الخطوات الإجرائية لتقويم الأداء الوظيفي لمديري المدارس وفق «نظام نور».
■ بيئات التعليم : المكونات والتطوير والتحسين.
■ الميدان التربوي : برامج التطوير والعلاج.
■ صناعة القيادة : هل من الممكن صناعة القائد ؟
■ أثر الثقة المتبادلة بين أفراد المنظومة في التنمية الإدارية.
■ القيادة المؤسسية عن بعد.
■ العودة لمقاعد الدراسة : متطلبات العودة الآمنة.
■ مقياس هيرمان للهيمنة الدماغية.
◄ إن تطوير الأداء الإداري في المدارس أو للمشرفين التربويين المرتبط بالإدارة من أهم عناصر الارتقاء والرقي بمستوى عمليات التعليم والتعلم، وفي هذا المجال تندرج ثلاث فئات (المتميزون ــ الأولى بالرعاية ــ أصحاب الكفايات التي تؤدي الأعمال بشكل معتاد ويحقق درجات الكفاية في العمل). ونحن هنا بصدد تحفيز المتميزون للوصول لدرجات الإبداع وتشجيع ومعالجة الأولى بالرعاية للوصول لدرجات الكفاية، وحسب الفئات يقترح ما يلي :
■ برامج مديرو المدارس المتميزين :
1ـ برامج التكريم والتحفيز (جوائز إدارية - محلية - عربية - دولية).
2- برامج الإدارة المدرسية الحديثة (القيادة المستقبلية - النماذج الإدارية - التقنيات الإدارية).
3- برامج توطين الإشراف التربوي في الميدان التربوي (أنواع الإشراف التربوي ووسائله وأساليب تنفيذه).
4- برامج الزيارات التبادلية (محلية ـ دولية).
5- برامج الأداء الوظيفي وسجل الإنجاز.
■ برامج مديرو المدارس الأولى بالرعاية :
1- برامج المساندة الإشرافية (الزيارات الفنية - الاجتماعات - الزيارات المتبادلة - النشرات - القراءات الموجهة).
2- برامج دراسة الحالات لتحديد الاحتياجات التدريبية.
3- برامج القيادة التربوية بشكل عام (القيادة الناجحة - القيادة الذاتية - صفات القائد المتميز).
4- برامج تنمية المهارات الإدارية (برنامج نور - التغلب على ضغوطات العمل - الإدارة بالقيم - التعامل مع طلاب المرحلة - التشخيص الإداري - العلاقات الإنسانية).
5- برامج الأداء الوظيفي وسجل الإنجاز.
مع اقتراح إنشاء مركز تدريب مصغر خاص بالقيادات التربوية ينفذ برامج التميز والتطوير بالتعاون مع إدارة التدريب والابتعاث والجامعات والخبرات التربوية المختلفة (مركز الفيصل لتدريب القيادات التربوية).
■ برامج وكلاء المدارس المتميزين :
1- برنامج تأهيل القيادات التربوية (إعداد للإدارة).
2- برامج الزيارات التبادلية (محلية ـ دولية).
3- برامج الأداء الوظيفي وسجل الإنجاز.
4- برامج القيادة التربوية بشكل عام.
5- القيادة الناجحة - القيادة الذاتية - صفات القائد المتميز.
6- نشرات تربوية في الإدارة الحديثة.
7- برامج التكريم والتحفيز الفصلية مع الاهتمام الإعلامي.
■ برامج وكلاء المدارس الأولى بالرعاية :
1- برامج المساندة الإشرافية (الزيارات الفنية - الاجتماعات - الزيارات المتبادلة - النشرات - القراءات الموجهة).
2- برامج دراسة الحالات لتحديد الاحتياجات التدريبية.
3- برامج المحاكاة نحو إدارة ناجحة.
4- برامج تنمية المهارات الإدارية (برنامج نور - التغلب على ضغوطات العمل - الإدارة بالقيم - التعامل مع طلاب المرحلة - التشخيص الإداري - العلاقات الإنسانية).
5- برامج الأداء الوظيفي وسجل الإنجاز.
6- ورش العمل الخاصة بالمعوقات والصعوبات.
مع التأكيد على إشراكهم في سياق المقترح السابق (مركز التدريب للقيادات التربوية).
■ برامج تطوير بيئات التعلم :
1- تطبيق مشروع النماذج الإدارية الحديثة (المدارس الرائدة - المتعلمة - الجاذبة - الإلكترونية - المجتمعية).
2- برنامج تصميم بيئات التعلم.
3- برنامج دور (مدير المدرسة / وكيل المدرسة) في تحسين وتطوير بيئات التعلم.
4- برنامج دور المشرف التربوي في تحسين وتطوير بيئات التعلم.
5- نشرات تربوية متخصصة في بيئات التعلم.
6- مسابقة في أفضل بيئات التعلم (لجان ـ جوائز ـ تكريم).
7- برنامج بيئات التعلم الواقع والمأمول (نظري وميداني).
■ برامج تطوير أداء المشرفين التربويين :
1- برامج تخصصية حسب مجال الإشراف وأنواع الإشراف الحديثة (تطوري - أهداف - مستقبلي).
2- استخدام التقنيات الحديثة في الإشراف التربوي.
3- نشرات عن الأفكار الإبداعية في الإشراف التربوي.
4- برنامج دور المشرف التربوي في رفع مستويات التحصيل الدراسي.
5- برنامج دور المشرف التربوي في تحسين وتطوير بيئات التعلم.
6- برنامج معوقات الإشراف التربوي وسبل تذليلها.
7- التخطيط الاستراتيجي في الإشراف التربوي.
8- برنامج صلاحيات المشرف التربوي (الإدارة العامة - المكتب - الشعبة - المدرسة).
9- برنامج فن إدارة الوقت للمشرف التربوي.
■ برامج المشرفين التربويين المتميزين :
1- برامج التكريم والتحفيز (الجوائز والاهتمام الإعلامي).
2- برامج تأهيل القيادات الإشرافية.
3- دورات متخصصة في التقنيات الحديثة.
4- برنامج زيارات تبادلية (محلية ــ عربية ــ عالمية).
مع اقتراح بالإضافة للتعميم هذا تكوين لجنة (2 مشرفين تربويين ــ 7 مديري مدارس ــ 7 وكلاء مدارس) لعقد ورش عمل متعددة لتشخيص واقع الميدان وتحديد الاحتياجات واقتراح البرامج التدريبية وأدوات المتابعة والتقييم.
نعمان بندر زرد.■ الخطوات الإجرائية لتقويم الأداء الوظيفي لمديري المدارس وفق «نظام نور».
■ بيئات التعليم : المكونات والتطوير والتحسين.
■ الميدان التربوي : برامج التطوير والعلاج.
■ صناعة القيادة : هل من الممكن صناعة القائد ؟
■ أثر الثقة المتبادلة بين أفراد المنظومة في التنمية الإدارية.
■ القيادة المؤسسية عن بعد.
■ العودة لمقاعد الدراسة : متطلبات العودة الآمنة.
■ مقياس هيرمان للهيمنة الدماغية.