من أحدث المقالات المضافة في القسم.

قسم : الثقافة الخاصة ﴿51097﴾.
الثقافة الخاصة : الصحة ﴿العقلية ــ النفسية﴾ ﴿41185﴾.
دمج المعوقين في المجتمع : مقومات نجاح عملية الدمج «12» ﴿10063﴾.
دمج المعوقين في المجتمع : الاتجاهات الرئيسة نحو سياسة الدمج التربوي «11» ﴿6116﴾.
دمج المعوقين في المجتمع : شروط الدمج التربوي «10» ﴿9655﴾.
دمج المعوقين في المجتمع : أشكال الدمج التربوي «9» ﴿6570﴾.
دمج المعوقين في المجتمع : أهمية الدمج التربوي «7» ﴿12037﴾.
دمج المعوقين في المجتمع : مفهوم الدمج التربوي «6» ﴿3473﴾.
دمج المعوقين في المجتمع : سبل تسهيل عملية دمج المعوقين في المجتمع «5» ﴿3114﴾.
دمج المعوقين في المجتمع : مستويات الإدماج «4» ﴿2993﴾.
دمج المعوقين في المجتمع : معوقات الدمج «3» ﴿9609﴾.
دمجُ المعوقينَ في المجتمعِ : مفهوم الدمج «2» ﴿2988﴾.
دمج المعوقين في المجتمع : توطئة «1» ﴿2206﴾.
دمج المعوقين في المجتمع : مفهوم الدمج ﴿2204﴾.
في الثقافة الخاصة : دمج المعاقين في المجتمع ﴿5744﴾.
متلازمة داون ــ Down Syndrome : العلاج الحقيقي ﴿2147﴾.
متلازمة داون : أسباب وأعراض متلازمة داون ﴿2141﴾.
متلازمة داون ــ Down Syndrome : الأنواع الثلاثة ﴿2135﴾.
متلازمة داون ــ Down Syndrome : الأمثلة العلمية ﴿2161﴾.
متلازمة داون ــ Down Syndrome : الحقيقة العلمية ﴿2173﴾.
متلازمة داون ــ Down Syndrome : مادة علمية ﴿6814﴾.
وفق نظرية السلوك : كيف تلعب مع الأطفال ذوي التوحد ﴿4410﴾.
التوحد مؤشر حديث في تاريخ أمراض الأطفال ﴿4899﴾.
تأثير اضطرابات التوحد على النمو الطبيعي للمخ ومهارات التواصل ﴿3747﴾.
الفئات الخاصة : التوحد ﴿5456﴾.
في الثقافة الخاصة : ﴿التوحد ــ متلازمة داون﴾ ﴿7465﴾.
هل البطنة تُذهب الفطنة ؟ ﴿5627﴾.
التدين الشكلي : مفهومه ومظاهره وأضراره ﴿4333﴾.
لطيفة من آية : فلما استيأسوا منه خلصوا نجيا ﴿3427﴾.
مهارات اللغة العربية والرياضيات لذوي صعوبات التعلم ﴿10363﴾.
الموهبة بين ممارساتنا التدريسية وأنشطتنا المتنوعة ﴿4023﴾.
مادة الرياضيات وعلم الميراث ﴿23150﴾.
معوقات غرس القيم ﴿7405﴾.
مهما تكالبت عليك الدنيا ؛ فللسماء لغة أخرى ﴿2792﴾.
صعوبات التعلم : الضفدع الأصم ﴿2196﴾.
المجلات العلمية ذات العلاقة بالتربية الخاصة ﴿2098﴾.
الإعلام المرئي وذوي الإعاقة ﴿7617﴾.
القدوة وتطور العبقرية العلمية ﴿4539﴾.
الذكاء والذاكرة : أصناف النسيان ــ نوع النسيان ﴿2117﴾.
النسيان : (مفهومه ــ أسبابه ــ علاجه) ﴿2100﴾.
أهم الفروق بين ذوي صعوبات التعلم وبطيئي التعلم والمتأخرين ذهنيا ﴿6534﴾.
الحقد (المفهوم ــ المضار ــ الحكم الشرعي ــ الأسباب ــ العلاج) ﴿4602﴾.
وأمر أهلك بالصلاة واصطبر عليها : حلاوة النجاح ﴿3722﴾.
أصول التربية الخاصة ﴿2302﴾.
الصحة النفسية : القلق النفسي ــ مادة علمية ﴿5392﴾.
في الثقافة الخاصة : الموهبة موروثة أم مكتسبة ؟ ﴿10811﴾.
كتاب التربية الخاصة وأهمية نشره ــ الواقع والمأمول ﴿7322﴾.
الخصائص الشخصية : الإبداع وريادة الأعمال ﴿2182﴾.
الخصائص الشخصية : الأثر الإيجابي لأداء الأطفال العبادات ﴿2239﴾.
لا تغضب : كن حليمًا تكن عظيمًا ﴿5544﴾.
د. أحمد محمد أبو عوض

د. أحمد محمد أبو عوض عدد المشاركات : ﴿716﴾ التسلسل الزمني : 1445/01/10 (06:01 صباحاً) عدد القراءات : ﴿4551﴾

دمج المعوقين في المجتمع : أنماط دمج الأطفال المعوقين بالمدارس العادية «8».
◄ للدمج أنواع وأشكال مختلفة تختلف باختلاف مستوى الإعاقة وطبيعة تكوين الفرد المعوق حيث يمكن تصنيفه وفقاً للأشكال التالية :
1- الدمج المكاني : ويقصد به اشتراك مؤسسة أو مدرسة التربية الخاصة مع مدارس التربية العامة (المدارس العادية) في البناء المدرسي فقط بينما تكون لكل مدرسة خططها الدراسية الخاصة وأساليب تدريب هيئة تدريس خاصة بها ويجوز أن تكون الإدارة لكليهما واحدة.
2- الدمج التربوي الأكاديمي : ويقصد به اشتراك الطلبة المعوقين مع الطلبة العاديين في مدرسة واحدة تشرف عليها نفس الهيئة التعليمية وضمن نفس برنامج الدراسة، وقد تقتضي الحالة وجود اختلاف في المناهج الدراسية المعتمدة.

■ ويندرج تحت هذا النوع عدة أنماط تتمثل فيما يلي :
● النمط الأول : وهو الدمج الكامل : ويسمى أحياناً نموذج (عدم الرفض) وهذه الأنظمة تضع الأطفال شديدي الإعاقة في المدارس العادية، حيث توفر لهم منابع إضافية للرعاية والتعليم.
● النمط الثاني : الدمج الجزئي : ويتضمن نوعين من الأنظمة التعليمية :
• أولاً : أنظمة تخصيص إحدى الفصول الدراسية للمعوقين داخل المدرسة العادية، حيث يحصلون فيها على برامجهم التعليمية الخاصة بهم.
• ثانياً : أنظمة تتيح للأطفال المعوقين الذين يتلقون تعليمهم في المدارس الخاصة أن يقضوا بعضاً من يومهم المدرسي داخل المدرسة العادية.
image في الثقافة الخاصة : دمج المعاقين في المجتمع.
|| د. أحمد محمد أبو عوض : عضو منهل الثقافة التربوية.