سياسة النشر :

1- لا يتعامل منتدى منهل الثقافة التربوية مع مصطلح ﴿التسجيل المبدئي﴾، فالمشاركات متاحة للجميع.
2- وجوب توثيق المشاركات وفق الأساليب العلمية لتوثيق المعلومات حفظاً للحقوق الفكرية وتيسيراً للباحث عن المعلومة.
3- لا تلتزم إدارة منهل بنشر كل المشاركات، ويخضع توقيت النشر لاعتبارات فنية لا عِلاقة لها بالمادة العلمية أو مكانة الكاتب.
4- نعتذر عن عدم نشر المشاركات التي لا تتضمن الاسم الحقيقي - ثلاثياً على الأقل - ﴿المسلمون عند شروطهم في تدوين الاسم﴾.
5- نعتذر عن عدم نشر المشاركات التي تتعارض مع ﴿المعتقدات الدينية / النظم التشريعية / العادات الاجتماعية / التقاليد المجتمعية﴾.
6- نعتذر عن عدم نشر المشاركات التي تتطرق إلى ﴿أسماء / منظمات﴾ بهدف الإثارة الإعلامية أو الطلبات الرسمية أو النقد اللاذع أو التجريح.
7- لبعث المشاركة على الرابط التالي :
﴿مركز استقبال المشاركات﴾.

الأهداف غير المشروعة :

■ إن جميع ما يتعارض مع مبادئ الشريعة الإسلامية، ومختلف التشريعات القانونية المطبقة في المملكة العربية السعودية ﴿لوائح وأنظمة اللائحة التنفيذية للنشر الإلكتروني 1438﴾ يُعد من الأهداف غير المشروعة، وخاصة :
1- نشر (الأخبار / المعلومات / .. الخ) ذات الطابع السياسي، أو المتضمنة أسماء سياسيين.
2- نشر (الأخبار / المعلومات / .. الخ) ذات العِلاقة بالصراعات (المذهبية / الطائفية / الحزبية / السياسية / .. الخ).
3- نشر (الأخبار / المعلومات / .. الخ) ذات العِلاقة بالخلافات (الرسمية / الشخصية) مع المنظمات (الحكومية / الخاصة / .. الخ).
4- السعي لدى المنظمات (الحكومية / الخاصة / .. الخ) بطلب أو متابعة (التوظيف / الدراسة / البلاغات / الشكاوى / .. الخ).
5- توفير (الكتب المطبوعة / الدراسات العلمية / البحوث الإجرائية / أوراق العمل / الوثائق / التشريعات / الملخصات / .. الخ).
6- إعطاء معلومات شخصية عن (الكتاب المشاركين في منهل الثقافة التربوية / المسؤولين في مختلف المنظمات / .. الخ).

إستراتيجيات التدريس في مؤسسات التعليم العام.


■ نتيجة لما يشهده إنسان هذا العصر من تغيرات متسارعة وتطور مذهل في شتى المجالات، حيث أصبحت مصادر المعرفة والعلم متوفرة ومتنوعة، ويمكن الحصول عليها بطرق سهلة وجذابة، وبالطريقة التي يرغب فيها المتعلم. فطالب اليوم ليس بالضرورة أن تناسبه طريقة الأمس لذا كان لزاماً أن نغير ونطور من أساليبنا التدريسية وأن يكون المعلم ملماً بما هو جديد في ميدان التربية والتعليم ومتمكناً من المهارات التدريسية التي من ضمنها استراتيجيات التدريس التي تساعده على نقل التدريس نقلة نوعية تعتمد على الدور النشط للطالب في عملية التعلم وجعله فاعلاً ومشاركاً فيه.

ويمكن تعريف إستراتيجيات التدريس بأنها : سلسلة من الإجراءات التي يتم تخطيطها بإحكام لتوظيف الإمكانات المادية والبشرية في المدرسة لمساعدة الطلاب على تحقيق أهداف التعلم، وتمكينهم من مهارات التعلم الذاتي وأدواته.
ومن هذا المنطلق تبنت وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية فكرة تطوير إستراتيجيات التدريس، وبدأت بنشره في الميدان التربوي.
وقد شرفت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة باختيارها ضمن الإدارات التي تطبق الإستراتيجيات، وعليه فقد تم تشكيل فريق محلي للمشروع مهمته تدريب المشرفين التربويين والمعلمين ومتابعة عملية تطبيق الاستراتيجيات في المدارس.
ولتحقيق الهدف العام من المشروع اعتمدت الوزارة مجموعة من الإستراتيجيات التي تتكامل فيما بينها، ولكل منها دور في تنمية شخصية الطالب.

فإستراتيجية التواصل اللغوي تنمي قدرته على تقبل الآخرين وفهمهم، بينما اهتمت إستراتيجية التعلم التعاوني ولعب الأدوار بجانب العلاقات الاجتماعية وكسر الروتين الممل في عملية التعلم، كما ساهمت كل من عمليات مهارات العلم الأساسية والاستقصاء والبحث والاكتشاف في تطوير مهارات التعلم الذاتي لدى الطالب، وقد أتاحت إستراتيجية الاتصال بمصادر التعلم البحث عن المعلومة في مصادر متنوعة، أما استراتيجية خرائط المفاهيم فقد ساعدت على تلخيص المعلومات وتنظيمها، وأسهم كل من التفكير الناقد والتفكير الإبداعي والعصف الذهني في تنمية القدرة على حل المشكلات وتنمية التفكير.

■ وختاماً :
نأمل أن تتضافر جهودنا، وتلتف سواعدنا في العمل على توطين إستراتيجيات التدريس في مدارسنا لتصبح واقعاً ملموساً يثمر جيلاً واعياً قادراً على مواجهة الحياة وبناء الأمة. وحتى يتقن المعلم تطبيق هذه الإستراتيجيات في مدارسنا لابد أن يلتحق بدورات إستراتيجيات التدريس وذلك للتمكن فيها ومعرفة كيفية السير في تقديم الدروس وفقها.

image حازم محمد زكي داغستاني.
image ﴿إستراتيجية - طريقة - أسلوب - نموذج - مدخل﴾ التدريس.
image إستراتيجيات التدريس في مؤسسات التعليم العام.