علي محمد الزهراني.
۞ عدد المشاركات : «12».
العوامل التي توجد الحيوية داخل الصف الدراسي.
◗إن أبرز العوامل والأسباب التي توجد الحيوية والنشاط داخل الصف الدراسي هي :
1- التمهيد الجيد الذي يحفز الطلاب للدرس الجديد، فبراعة الاستهلال شيء لابد منه من خلال طرح مشكلة أو قصة أو سؤال مثير .. الخ.
2- الإعداد والاستعداد للدرس سواء من المدرس أو من الطالب شيء مهم يوجد الحيوية والنشاط داخل الصف الدراسي، ونقصد بالإعداد الذهني والكتابي، ونقصد بالاستعداد الاستعداد النفسي والفكري.
3- الرجوع للمراجع على اختلافها إثراء للمعلومات، وتحسبا للتساؤلات، وإفادة للطلاب وتسهيلا للمعلومات، وتوثيقا لما في المقررات.
4- التنويع في الطرق والأساليب، والحرص على فاعليتها، مع الإعداد المسبق لها، والحرص على مناسبتها للأعمار، والمرحلة الدراسية، ومناسبتها لجزئيات الدرس.
5- الإبداع في تنويع الوسائل واستخدامها، والاهتمام في مناسبتها.
6- التقليل من الإلقاء له دور مهم في إيجاد الحيوية والنشاط، إذا استبدل بمشاركة فعّالة من الطلاب، مع ربط ما يستعمل من قليل الإلقاء بأمرين :
أ - أن يكون مؤثرا يشد الطلاب.
ب - أن يكون مفيدا بعيدا عن الحشو.
7- الاهتمام بجميع الطلاب فلابد من العدل والتوازن مع مراعاة الفروق الفردية.
8- المشاركة من جميع الطلاب، وعدم حصرها في أعداد محددة مع الرضا بتفاوت الطلاب في مشاركاتهم بناء على اختلاف قدراتهم.
9- الانضباط الحيوي داخل الصف الدراسي له أهميته في وجود النشاط والحيوية كما تعطي الفوضى نتيجة عكسية.
10- الصوت نعمة من الله فهو وسيلة مهمة في إيجاد الحيوية عندما يراعى من حيث القوة والضعف حسب الموقف التعليمي والتربوي.
11- مكان الوقوف في الصف والحركة، فلا بد أن يكونا مناسبين. فلا يفيد الركود المميت، ولا تنفع الحركة الكثيرة.
12- ربط الدرس بواقع الطلاب من خلال الأمثلة الحية والصحيحة والمفيدة لهم في حياتهم والبعد عن الأمثلة البعيدة مع الإعداد الجيد المسبق لهذه الأمثلة.
13- إثارة الوجدان والأحاسيس، وجعل الطلاب يعملون بما يتعلمون.
14- المتابعة الجيدة والاهتمام بذلك بأسلوب مناسب له قيمته في إيجاد الحيوية والنشاط داخل الفصل.
15- الحوافز التشجيعية، وبث روح التنافس والتنويع في ذلك من مسابقات، وجوائز قيمة، وكلمات طيبة، وأنشطة منوعة.
16- إيجاد التقدير والاحترام المتبادل بين المعلم والطالب، والبعد عن التعامل السيئ والكلمات النابية.
17- القصة سبب من أسباب التشويق، وعامل من عوامل التربية والتأديب.
18- الأنشطة المرتبطة بالمقرر الدراسي في الصف وخارجه، له أهميته الكبيرة في إيجاد الحيوية والنشاط داخل الصف الدراسي، إضافة إلى أنه سبب من أسباب التميز الحقيقي.
19- عامل مهم من العوامل التي تأتي في الدرجة الثانية بعد الإخلاص، وهو عامل الموافقة الشرعية في كل ما يأتيه الإنسان وما يذره، فالنشاط والحيوية بدون الإخلاص والموافقة الشرعية هيئة شكلية لا روح فيها وليس لها مزية.
◗إن أبرز العوامل والأسباب التي توجد الحيوية والنشاط داخل الصف الدراسي هي :
1- التمهيد الجيد الذي يحفز الطلاب للدرس الجديد، فبراعة الاستهلال شيء لابد منه من خلال طرح مشكلة أو قصة أو سؤال مثير .. الخ.
2- الإعداد والاستعداد للدرس سواء من المدرس أو من الطالب شيء مهم يوجد الحيوية والنشاط داخل الصف الدراسي، ونقصد بالإعداد الذهني والكتابي، ونقصد بالاستعداد الاستعداد النفسي والفكري.
3- الرجوع للمراجع على اختلافها إثراء للمعلومات، وتحسبا للتساؤلات، وإفادة للطلاب وتسهيلا للمعلومات، وتوثيقا لما في المقررات.
4- التنويع في الطرق والأساليب، والحرص على فاعليتها، مع الإعداد المسبق لها، والحرص على مناسبتها للأعمار، والمرحلة الدراسية، ومناسبتها لجزئيات الدرس.
5- الإبداع في تنويع الوسائل واستخدامها، والاهتمام في مناسبتها.
6- التقليل من الإلقاء له دور مهم في إيجاد الحيوية والنشاط، إذا استبدل بمشاركة فعّالة من الطلاب، مع ربط ما يستعمل من قليل الإلقاء بأمرين :
أ - أن يكون مؤثرا يشد الطلاب.
ب - أن يكون مفيدا بعيدا عن الحشو.
7- الاهتمام بجميع الطلاب فلابد من العدل والتوازن مع مراعاة الفروق الفردية.
8- المشاركة من جميع الطلاب، وعدم حصرها في أعداد محددة مع الرضا بتفاوت الطلاب في مشاركاتهم بناء على اختلاف قدراتهم.
9- الانضباط الحيوي داخل الصف الدراسي له أهميته في وجود النشاط والحيوية كما تعطي الفوضى نتيجة عكسية.
10- الصوت نعمة من الله فهو وسيلة مهمة في إيجاد الحيوية عندما يراعى من حيث القوة والضعف حسب الموقف التعليمي والتربوي.
11- مكان الوقوف في الصف والحركة، فلا بد أن يكونا مناسبين. فلا يفيد الركود المميت، ولا تنفع الحركة الكثيرة.
12- ربط الدرس بواقع الطلاب من خلال الأمثلة الحية والصحيحة والمفيدة لهم في حياتهم والبعد عن الأمثلة البعيدة مع الإعداد الجيد المسبق لهذه الأمثلة.
13- إثارة الوجدان والأحاسيس، وجعل الطلاب يعملون بما يتعلمون.
14- المتابعة الجيدة والاهتمام بذلك بأسلوب مناسب له قيمته في إيجاد الحيوية والنشاط داخل الفصل.
15- الحوافز التشجيعية، وبث روح التنافس والتنويع في ذلك من مسابقات، وجوائز قيمة، وكلمات طيبة، وأنشطة منوعة.
16- إيجاد التقدير والاحترام المتبادل بين المعلم والطالب، والبعد عن التعامل السيئ والكلمات النابية.
17- القصة سبب من أسباب التشويق، وعامل من عوامل التربية والتأديب.
18- الأنشطة المرتبطة بالمقرر الدراسي في الصف وخارجه، له أهميته الكبيرة في إيجاد الحيوية والنشاط داخل الصف الدراسي، إضافة إلى أنه سبب من أسباب التميز الحقيقي.
19- عامل مهم من العوامل التي تأتي في الدرجة الثانية بعد الإخلاص، وهو عامل الموافقة الشرعية في كل ما يأتيه الإنسان وما يذره، فالنشاط والحيوية بدون الإخلاص والموافقة الشرعية هيئة شكلية لا روح فيها وليس لها مزية.
أزرار التواصل الاجتماعي
