×

اضغط هنا إن لم يقم المتصفح بتحويلك آليًا.
  • ×
×
  • ◄ الوثيقة.
  • ◄ الأقسام.
  • ◄ المثبتة.
  • ◄ الأعضاء.
  • ◄ الأكثر قراءة «1».
  • ◄ الأكثر قراءة «2».
  • ◄ القرآن.
  • ◄ استقبال المشاركات.
  • الأعضاء
  • ﴿المقالات﴾
    • المُنوَّعات المصنفة «1» : ثقافة فن الرثاء.
    • المُنوَّعات المصنفة «1» : ثقافة وجهات النظر.
    • المُنوَّعات المصنفة «1» : ثقافة الهمسات.
    • ﴿30﴾ قسم : المُنوَّعات المصنَّفة «2».
    • ﴿29﴾ قسم : المُنوَّعات المصنَّفة «1».
    • المُنوَّعات المصنفة «1» : ثقافة الأواخر.
    • المُنوَّعات المصنفة «1» : ثقافة المستشرقين.
    • المُنوَّعات المصنفة «1» : ثقافة الاستفسارات الشرعية.
    • المُنوَّعات المصنفة «1» : ثقافة العلماء.
    • المُنوَّعات المصنَّفة «1» : ثقافة علم الدلالة.

    الرئيسية.

    ■ 14- قسم : الثقافة الطلابية.

    عمر علي باسيف
    عمر علي باسيف.
    إجمالي المشاركات : ﴿45﴾.
    1439/09/01 (06:01 صباحاً).

    عزوف الطلبة عن الدراسة : (الأسباب ــ النتائج ــ الحلول).

    ■ من الأمور الملاحظة ضعف رغبة الطلاب في الذهاب إلى المدرسة، ومن ذهب منهم فإنه ينتظر بفارغ الصبر نهاية اليوم الدراسي، ومن الأسئلة التي تصم أذنك وتدل على عدم الرغبة في المدرسة، حيث يبحث الطالب عن أدنى سبب ليغيب عن الدراسة، متى الإجازة ؟ لا سيما إذا نزلت بالأمة نازلة، كمرض، أو كثرة زحام، أو مناسبة عامة، أو غيرها من الأسباب.

    ■ ولكن السؤال الذي يطرح نفسه ما هي الأسباب التي جعلت الطلاب يزهدون في الدراسة والمدرسة ؟
    ■ أقول لعل من الأسباب، وإن كانت تختلف هذه الأسباب من مكان إلى آخر قلة وكثرة ما يلي :
    ● عدم جاهزية المباني المدرسية، فبعض المباني لا تعتبر مكاناً مناسباً صالحاً للعملية التعليمية والتربوية، فتجد المبنى المدرسي صغير الحجم ضيق الفصول، ضعيف التهوية، شديد الحرارة أو البرودة .. الخ.
    ● كثرة أعداد الطلاب في الفصول مما يجعلها غير مناسبة للدراسة.
    ● عدم مراعاة الفروق الفردية في التعليم، فتجد المعلم يتعامل بطريقة واحدة، تمل الطالب الجيد ولا يفهمها الطالب الضعيف أو يفهمها الضعيف ويملها الطالب الجيد.
    ● عدم توفر الوسائل التعليمية الحديثة التي تشوق الطالب لتلقي المعلومات.
    ● عدم التنويع في طرائق التدريس، مما يجعل العملية التعليمية مملة.
    ● منع الطلاب من الحركة، بحجة عدم إثارة الضوضاء في المدرسة.
    ● عدم إشغال حصة الفراغ بشكل مناسب، حيث يجعل المعلم على الطلاب عريفاً يمنعهم من الكلام والحركة.
    ● ضعف تحفيز الطلاب وتشجيعهم على طلب العلم، بل نجد في كثير من الأحيان الإيذاء النفسي أو الجسدي.
    ● عدم مناسبة الوقت للدراسة، ويتمثل ذلك في تحويل المدارس إلى مسائية بسبب عدم توفر المباني المدرسية.
    ■ انطلاق منتدى منهل الثقافة التربوية: يوم الأربعاء المصادف غرة شهر محرم 1429هـ، الموافق التاسع من يناير 2008م.
    ■ المواد المنشورة في مَنْهَل تعبر عن رأي كاتبها. ويحق للقارئ الاستفادة من محتوياته في الاستخدام الشخصي مع ذكر المصدر. مُعظَم المقالات أعيد ترتيب نشرها ليتوافق مع الفهرسة الزمنية للقسم.
    Powered by Dimofinf CMS v5.0.0
    Copyright© Dimensions Of Information.