• ×

08:30 صباحًا , الأحد 1 شوال 1438 / 25 يونيو 2017

◄ صعوبات التعلم ـ محتويات الكتاب.
● الفصل الأول : مدخل إلى صعوبات التعلـّم.
♦ مدخل إلى صعوبات التعلـّم.
♦ مفهوم صعوبات التعلـّم، وماذا نعني به ؟
♦ نبذة تاريخية موجزة عن الاهتمام بذوي صعوبات التعلـّم.
♦ تعريف صعوبات التعلـّم ومنطويات هذا التعريف.
♦ المحكات المستخدمة للحكم على وجود صعوبات التعلـّم.
♦ نسبة انتشار صعوبات التعلـّم.

● الفصل الثاني : التعرف على ذوي صعوبات التعلـّم.
♦ الأسباب المؤدية لصعوبات التعلـّم.
♦ أنواع صعوبات التعلـّم.
♦ الخصائص النفسية والسلوكية لذوي صعوبات التعلـّم.
♦ المظاهر العامة لذوي صعوبات التعلـّم.
♦ مظاهر الصعوبات الأكاديمية لذوي الصعوبات التعلميـّة.

● الفصل الثالث : تشخيص ذوي صعوبات التعلـّم.
♦ تشخيص ذوي صعوبات التعلـّم.
♦ أساليب تشخيص ذوي صعوبات التعلـّم.
♦ أدوات القياس النفسي والتربوي المستخدمة في التشخيص.
♦ محاذير يجب أن تراعى في عملية التشخيص.
♦ أهم أدوات القياس والتشخيص المتوافرة عالميا ً للكشف عن ذوي صعوبات التعلـّم.
♦ آلية تطوير مقاييس صعوبات التعلـّم مناسبة للبيئة القطرية.

● الفصل الرابع : الاستراتيجية التعليمية لذوي صعوبات التعلـّم.
♦ البدائل التربوية لذوي صعوبات التعلـّم.
♦ أساليب تدريس ذوي صعوبات التعلـّم (القراءة ـ الكتابة ـ الحساب).

● الفصل الخامس : مفاهيم ارتبطت بذوي صعوبات التعلـّم.
♦ دمج ذوي صعوبات التعلـّم في المدارس العادية.
♦ معلم ذوي صعوبات التعلـّم.
♦ تكييف مناهج ذوي صعوبات التعلـّم.
♦ كيفية إعداد المناهج لفئة ذوي صعوبات التعلـّم.
♦ الخطة التربوية.
♦ غرفة المصادر.
♦ إرشاد أسر ذوي صعوبات التعلـّم.

● الفصل السادس : نظرة مستقبلية لذوي صعوبات التعلـّم.
♦ صعوبات التعلـّم نظرة مستقبلية.
♦ إرشادات لمعلمي ذوي صعوبات التعلـّم.
♦ الخلاصة.
♦ الخاتمة.
♦ المراجع.
وثيقة مكتبة مَنْهَل الثقافة التربوية. أقسام مكتبة مَنْهَل الثقافة التربوية.
إدارة مكتبة مَنْهَل الثقافة التربوية. أعضاء مكتبة مَنْهَل الثقافة التربوية.

 0  0  2632
۞ إيضاح تقني : في خانة (أضف تعليق) الأحرف المتاحة أكثر من (1000) حرف // أما في خانة (الرد على زائر) في حدود (100) حرف فقط.
التعليقات ( 0 )

جميع الأوقات بتوقيت جرينتش +3 ساعات. الوقت الآن هو 08:30 صباحًا الأحد 1 شوال 1438 / 25 يونيو 2017.