من أحدث المقالات المضافة في القسم.

◂في الثقافة الخاصة : ﴿التوحد ــ متلازمة داون﴾ ﴿7245﴾.
◂الفئات الخاصة : عسر القراءة | Dyslexia ﴿26333﴾.
◂في الثقافة الخاصة : دمج المعاقين في المجتمع ﴿5622﴾.
◂متلازمة داون ــ Down Syndrome : العلاج الحقيقي ﴿1756﴾.
◂متلازمة داون : أسباب وأعراض متلازمة داون ﴿1958﴾.
◂الموهبة بين ممارساتنا التدريسية وأنشطتنا المتنوعة ﴿2059﴾.
◂متلازمة داون ــ Down Syndrome : الأنواع الثلاثة ﴿1775﴾.
◂متلازمة داون ــ Down Syndrome : الأمثلة العلمية ﴿1730﴾.
◂ما أنواع القلق النفسي ؟ ﴿1815﴾.
◂متلازمة داون ــ Down Syndrome : الحقيقة العلمية ﴿1721﴾.
◂دمج المعوقين في المجتمع : مقومات نجاح عملية الدمج «12» ﴿9909﴾.
◂دمج المعوقين في المجتمع : الاتجاهات الرئيسة نحو سياسة الدمج التربوي «11» ﴿5992﴾.
◂دمج المعوقين في المجتمع : شروط الدمج التربوي «10» ﴿9386﴾.
◂دمج المعوقين في المجتمع : أشكال الدمج التربوي «9» ﴿6260﴾.
◂دمج المعوقين في المجتمع : أنماط دمج الأطفال المعوقين بالمدارس العادية «8» ﴿4286﴾.
◂دمج المعوقين في المجتمع : أهمية الدمج التربوي «7» ﴿11265﴾.
◂دمج المعوقين في المجتمع : مفهوم الدمج التربوي «6» ﴿3396﴾.
◂دمج المعوقين في المجتمع : سبل تسهيل عملية دمج المعوقين في المجتمع «5» ﴿3038﴾.
◂دمج المعوقين في المجتمع : مستويات الإدماج «4» ﴿2905﴾.
◂دمج المعوقين في المجتمع : معوقات الدمج «3» ﴿9191﴾.
◂دمجُ المعوقينَ في المجتمعِ : مفهوم الدمج «2» ﴿2812﴾.
◂دمج المعوقين في المجتمع : توطئة «1» ﴿1865﴾.
◂دمج المعوقين في المجتمع : مفهوم الدمج ﴿1701﴾.
◂متلازمة داون ــ Down Syndrome : مادة علمية ﴿6635﴾.
◂وفق نظرية السلوك : كيف تلعب مع الأطفال ذوي التوحد ﴿4315﴾.
◂التوحد مؤشر حديث في تاريخ أمراض الأطفال ﴿4771﴾.
◂تأثير اضطرابات التوحد على النمو الطبيعي للمخ ومهارات التواصل ﴿3639﴾.
◂في الثقافة الخاصة : الإبداع مع القلوب ﴿2943﴾.
◂الفئات الخاصة : التوحد ﴿5347﴾.
◂وأمر أهلك بالصلاة واصطبر عليها : حلاوة النجاح ﴿3483﴾.
◂مهارات اللغة العربية والرياضيات لذوي صعوبات التعلم ﴿10167﴾.
◂الحقد (المفهوم ــ المضار ــ الحكم الشرعي ــ الأسباب ــ العلاج) ﴿4378﴾.
◂مادة الرياضيات وعلم الميراث ﴿22824﴾.
◂معوقات غرس القيم ﴿7097﴾.
◂مهما تكالبت عليك الدنيا ؛ فللسماء لغة أخرى ﴿2560﴾.
◂صعوبات التعلم : الضفدع الأصم ﴿1708﴾.
◂المجلات العلمية ذات العلاقة بالتربية الخاصة ﴿1964﴾.
◂الإعلام المرئي وذوي الإعاقة ﴿7521﴾.
◂القدوة وتطور العبقرية العلمية ﴿4378﴾.
◂الذكاء والذاكرة : أصناف النسيان ــ نوع النسيان ﴿1762﴾.
◂النسيان : (مفهومه ــ أسبابه ــ علاجه) ﴿1730﴾.
◂أهم الفروق بين ذوي صعوبات التعلم وبطيئي التعلم والمتأخرين ذهنيا ﴿6322﴾.
◂القلق النفسي : ما هو القلق النفسي ؟ ﴿1773﴾.
◂الصحة النفسية : القلق النفسي ــ مادة علمية ﴿5310﴾.
◂في الثقافة الخاصة : الموهبة موروثة أم مكتسبة ؟ ﴿10373﴾.
◂كتاب التربية الخاصة وأهمية نشره ــ الواقع والمأمول ﴿7232﴾.
◂الخصائص الشخصية : الإبداع وريادة الأعمال ﴿2111﴾.
◂الخصائص الشخصية : الأثر الإيجابي لأداء الأطفال العبادات ﴿1751﴾.
◂الأعسر : الطفل الذي يكتب باليد اليسرى ﴿4700﴾.
◂الدسلكسيا : ما هي الدلائل بالنسبة لطلاب المدارس ؟ ﴿4196﴾.
محمد عاطف السالمي

محمد عاطف السالمي.
عدد المشاركات : 203
1436/01/01 (06:01 صباحاً).
عدد المشاهدات : ﴿﴿4680﴾﴾

تحديد الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
◄ حصر الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة صدر في شهر جمادى الأولى من عام 1432هـ تعميم من الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة (إدارة التربية الخاصة) وموضوعه : (حصر الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة وتحديد أماكن تواجدهم ليسهل توفير خدمات التربية الخاصة، وتحديد الاحتياجات التربوية والتأهيلية لكل طالب وتوفير خدمات التدخل المبكر ما أمكن ذلك) وهذه الخطوة لفتة جميلة من زملائنا في (إدارة التربية الخاصة) سابقاً ولاحقاً بدءاً بالزميل صالح بنا مدير التربية الخاصة السابق وتواصل العطاء مع المدير الحالي وفريق العمل معه من مشرفين ومعلمين متخصصين.
وقد أرفق بالتعميم (استمارة) حصر ذوي الاحتياجات بكل مدرسة أي تحديد الطلاب الذين يلحظ عليهم تأخر دراسي وتولي الاستمارة الاهتمام بمعرفة المشكلات السمعية والبصرية واضطراب النطق والاضطراب السلوكي. وإيماناً من الزملاء بدور الأسرة في الكشف المبكر على أبنائهم صممت استمارة لولي الأمر تتضمن ست فقرات وهدفها : تعرف ولي الأمر على مواطن الضعف والقوة لدى ابنه في النطق والسمع والبصر وغيرها. والمؤمل أن تتفاعل المدارس مع هذا التوجه من المتخصصين للحد من هذه المشكلات.
ونلحظ في قبول طلاب الصف الأول الابتدائي التركيز على سن القبول أما الكشف الطبي والنفسي فلا يتم بدقة لعدم وجود متخصصين في الوحدات الصحية والمراكز الصحية. وأشكر الزملاء في مدارس الفلاح الرائدة على وضع ضوابط لقبول الطلاب في الصف الأول بالتعاون مع مركز متخصص للمهارات ويتم فيه إخضاع الطالب لعدة اختبارات وفق مقاييس دقيقة يتعرف فيها ولي الأمر على جميع الجوانب التي تخص ابنه من حيث السمع والنطق وجميع القدرات وعلى ضوء النتائج يتم قبول الطالب.
ولكي ينطلق أبناؤنا في دراستهم بيسر وسهولة لابد أن التعاون بين إدارة التوجيه والإرشاد (وحدة الخدمات الإرشادية) وإدارة التربية الخاصة والإشراف التربوي وقبل ذلك وعي الأسرة.
الحديث في هذا الموضوع لا ينتهي لأنه يخص شريحة غالية علينا لو اهتممنا بها لقضينا على إعادة في صفه لأكثر من عام دراسي وقد يصل إلى ترك المدرسة والتسرب والهدر المالي.
|| محمد عاطف السالمي : عضو منهل الثقافة التربوية.
■ مَنْهَل مشروع مكتبة إلكترونية، والمواد المنشورة فيه تعبر عن رأي كاتبها. ويحق للقارئ الكريم الاستفادة من محتوياته في الاستخدام الشخصي غير التجاري مع ذكر المصدر.
Powered by Dimofinf CMS v5.0.0
Copyright© Dimensions Of Information.

◂يلتزم منتدى منهل الثقافة التربوية بحفظ حقوق الملكية الفكرية للجهات والأفراد وفق نظام حماية حقوق المؤلف بالمملكة العربية السعودية ولائحته التنفيذية. ونأمل ممن لديه ملاحظة على أي مادة في المنتدى تخالف نظام حقوق الملكية الفكرية مراسلتنا بالنقر على الرابط التالي ◂◂◂ ﴿هنا﴾.