من أحدث المقالات المضافة في القسم.

قسم : الثقافة الإدارية ﴿58311﴾.
الثقافة الإدارية : المواد الوظيفية ﴿43186﴾.
المشكلات الإدارية : النظرة الإيجابية للمشكلات ﴿2449﴾.
خصائص المدير الفعال في حل المشكلات الإدارية ﴿2268﴾.
أنواع المشكلات الإدارية وفقاً لدرجة أهميتها ﴿2309﴾.
أنواع المشكلات الإدارية وفقاً لدرجة صعوبتها ﴿3217﴾.
أنواع المشكلات الإدارية وفقاً (لطبيعتها ــ وضوحها) ﴿4693﴾.
المشكلة فرصة .. لماذا ؟ ﴿3123﴾.
مفهوم المشكلة الإدارية ﴿5577﴾.
أهمية دراسة المشكلات ﴿3646﴾.
تحليل المشكلات واتخاذ القرار : توطئة ﴿3066﴾.
(المشكلات ــ الصعوبات ــ العقبات) الإدارية ﴿6655﴾.
تدوير وتنقلات القيادات الإشرافية التربوية بين القبول والرفض ﴿2286﴾.
التدوير الوظيفي مطلب نفتقده ﴿2202﴾.
التدوير الوظيفي بين الضرر والضرورة ﴿4423﴾.
القيادات الإداريّة والتدوير الوظيفي ﴿5645﴾.
التخطيط الإستراتيجي : لماذا لا نخطط ؟ ﴿2296﴾.
في التخطيط الإستراتيجي : الفرق بين (الرؤية ــ الرسالة) ﴿12210﴾.
التخطيط الإستراتيجي Strategic Planning ﴿10630﴾.
ثلاثون فرقاً بين المدير الغربي والمدير العربي ﴿3049﴾.
المدير والقائد .. الفرق ! ﴿8535﴾.
الفرق بين : (القائد ــ المدير) ﴿14535﴾.
التخطيط والتنمية .. أية علاقة ؟ ﴿33933﴾.
لماذا مدير المدرسة الناجح لا يُمنح أي ميزة في الإدارة التعليمية ؟ ﴿3621﴾.
مفهوم الإدارة : واقع نعيشه ﴿2140﴾.
السلطة الإدارية : مفهوم السَطْوة ﴿2403﴾.
أهداف التخطيط الإستراتيجي المدرسي ﴿4245﴾.
التخطيط الإستراتيجي المدرسي من عوامل تميز المؤسسات التعليمية الناجحة ﴿2266﴾.
ظاهرة المحاباة في العمل الإداري ﴿6899﴾.
نصائح للقادة في قوة القيادة ﴿4160﴾.
القائد والقدوة ﴿4578﴾.
المعتقدات المغلوطة بشأن القيادة ﴿2506﴾.
مدير بلا هوية إدارية سبب الفساد الإداري ﴿2818﴾.
إدارة الصراع التنظيمي : الماهية ــ الأسباب ــ العوامل المؤثرة ــ الخطوات العلمية ﴿7093﴾.
أساليب خاصة بالتدريس وإدارة الصف بشكل فعال ﴿5870﴾.
إدارة الصف الدراسي : مواجهة الصف للمرة الأولى ﴿2202﴾.
نحو معايير جودة العملية التدريسية والتربوية ﴿6117﴾.
أبرز الصفات التي تشكل مفاتيح القيادة التربوية الفاعلة ﴿2173﴾.
هدوء القيادة والقيادة الهادئة وضجيج القطيع ﴿2402﴾.
نصيحة قيادية : وظف التوجه السليم ﴿3990﴾.
قادة الميدان : عنف الدلالة الرمزي ﴿5291﴾.
في معالجة الصعوبات ــ المشكلات ــ العقبات : كن دبلوماسياً ﴿4010﴾.
أسباب الفشل في حل المشكلة ﴿4491﴾.
عقدة المدير النظام ﴿3328﴾.
السلطة الإدارية : قوانين القوة ﴿4831﴾.
الاستشعار بالمسؤولية ﴿5824﴾.
العلاقات الإنسانية في الحقل التربوي : القيادة المدرسية نموذجاً ﴿26293﴾.
الفعاليات الأساسية للقائد التربوي لتشكيل علاقات إنسانية مدرسية فاعلة ﴿2116﴾.
العلاقات الإنسانية : نوافذ جوهاري ﴿3399﴾.
في العلاقات الإنسانية : كسر الحواجز ووضع الحلول ﴿2105﴾.
عمر علي باسيف

عمر علي باسيف عدد المشاركات : ﴿57﴾ التسلسل الزمني : 1442/10/01 (06:01 صباحاً) عدد القراءات : ﴿10190﴾

أهمية العلاقات الإنسانية بين أفراد المجتمع المدرسي (التشكيلات المدرسية).
◄ إخواني الكرام :
اسمحوا لي ـ مع بدء العام الدراسي ـ بكتابة أسطر عن أهمية العلاقات الإنسانية بين أفراد المجتمع المدرسي ؛ فالعلاقات الإنسانية تعني جميع التفاعلات بين الناس في جميع التعاملات المتبادلة في شتى مجالات الحياة.
ونتطرق هنا إلى مجال العلاقات الإنسانية في مجال التربية والتعليم الذي هو بحاجة ماسة لتطوير هذه العلاقة لخدمة هذا المجال الحيوي الهام في حياة الإنسان.
فمما لا شك فيه أن الاستقرار والأمن عاملان مهمان لكل شخص حتى يستطيع إتقان العمل الذي يزاوله والإنتاج بصفة عامة، فمن هنا يأتي تأكيد أهمية العلاقات الإنسانية للعاملين في مجال التربية والتعليم للرقي والنجاح والإبداع في مجال التربية والتعليم وصناعة أجيال المستقبل بخطى ثابتة ومتينة.
وهذا لا يكون إلا بتكثيف الجهود بين العاملين في هذا المجال واقصد بذلك الاهتمام بمبدأ الإخاء والمحبة بين كلاً من العاملين في هذا المجال (المشرف التربوي ـ مدير المدرسة ـ المعلم ـ الإداري ـ الطالب) والتعامل على مبدأ العدل، كيف لا وديننا الحنيف يرشدنا إلى ذلك فقد قال عز وجل : (وَاعْتَصِمُوا بِحَبْلِ اللَّهِ جَمِيعًا وَلَا تَفَرَّقُوا وَاذْكُرُوا نِعْمَةَ اللَّهِ عَلَيْكُمْ إِذْ كُنْتُمْ أَعْدَاءً فَأَلَّفَ بَيْنَ قُلُوبِكُمْ فَأَصْبَحْتُمْ بِنِعْمَتِهِ إِخْوَانًا وَكُنْتُمْ عَلَى شَفَا حُفْرَةٍ مِنَ النَّارِ فَأَنْقَذَكُمْ مِنْهَا كَذَلِكَ يُبَيِّنُ اللَّهُ لَكُمْ آَيَاتِهِ لَعَلَّكُمْ تَهْتَدُونَ) (أل عمران ـ 103).
وقال صلى الله عليه وسلم "أن المقسطين عند الله يوم القيامة على منابر من نور عن يمين الرحمن وكلتا يديه يمين، الذين يعدلون في حلمهم وأهليهم وما ولوا" رواه مسلم.

■ إخواني الكرام :
مع بداية العام الدراسي أحب أن أبين أن البعض يخلط ما بين العلاقات الإنسانية وما بين المحسوبية، فهذا الفهم عقيم لا يبث للحقيقة أي صلة، فليست العلاقات الإنسانية تعني المجاملات وتقديم شخص على أخر بغير وجه حق أو التغافل عن الأخطاء.
لا أريد الإطالة ولكن كم نحن بحاجة ماسة لتلمس ذلك في حياتنا اليومية وتعاملاتنا المدرسية وإعطاء مساحة للحرية للإبداع والتميز، وقد تطرق كثير من العلماء والباحثين النفسيين في مجال العلاقات الإنسانية لأهمية ذلك لنجاح العملية التربوية والتعليمية.
|| عمر علي باسيف : عضو منهل الثقافة التربوية.