سياسة النشر :

1- لا يتعامل منتدى منهل الثقافة التربوية مع مصطلح ﴿التسجيل المبدئي﴾، فالمشاركات متاحة للجميع.
2- وجوب توثيق المشاركات وفق الأساليب العلمية لتوثيق المعلومات حفظاً للحقوق الفكرية وتيسيراً للباحث عن المعلومة.
3- لا تلتزم إدارة منهل بنشر كل المشاركات، ويخضع توقيت النشر لاعتبارات فنية لا عِلاقة لها بالمادة العلمية أو مكانة الكاتب.
4- نعتذر عن عدم نشر المشاركات التي لا تتضمن الاسم الحقيقي - ثلاثياً على الأقل - ﴿المسلمون عند شروطهم في تدوين الاسم﴾.
5- نعتذر عن عدم نشر المشاركات التي تتعارض مع ﴿المعتقدات الدينية / النظم التشريعية / العادات الاجتماعية / التقاليد المجتمعية﴾.
6- نعتذر عن عدم نشر المشاركات التي تتطرق إلى ﴿أسماء / منظمات﴾ بهدف الإثارة الإعلامية أو الطلبات الرسمية أو النقد اللاذع أو التجريح.
7- لبعث المشاركة على الرابط التالي :
﴿مركز استقبال المشاركات﴾.

الأهداف غير المشروعة :

■ إن جميع ما يتعارض مع مبادئ الشريعة الإسلامية، ومختلف التشريعات القانونية المطبقة في المملكة العربية السعودية ﴿لوائح وأنظمة اللائحة التنفيذية للنشر الإلكتروني 1438﴾ يُعد من الأهداف غير المشروعة، وخاصة :
1- نشر (الأخبار / المعلومات / .. الخ) ذات الطابع السياسي، أو المتضمنة أسماء سياسيين.
2- نشر (الأخبار / المعلومات / .. الخ) ذات العِلاقة بالصراعات (المذهبية / الطائفية / الحزبية / السياسية / .. الخ).
3- نشر (الأخبار / المعلومات / .. الخ) ذات العِلاقة بالخلافات (الرسمية / الشخصية) مع المنظمات (الحكومية / الخاصة / .. الخ).
4- السعي لدى المنظمات (الحكومية / الخاصة / .. الخ) بطلب أو متابعة (التوظيف / الدراسة / البلاغات / الشكاوى / .. الخ).
5- توفير (الكتب المطبوعة / الدراسات العلمية / البحوث الإجرائية / أوراق العمل / الوثائق / التشريعات / الملخصات / .. الخ).
6- إعطاء معلومات شخصية عن (الكتاب المشاركين في منهل الثقافة التربوية / المسؤولين في مختلف المنظمات / .. الخ).

في ثقافة درء المخاطر : مواجهة السخرية والتنمر.


■ مواجهة السخرية والتنمر : بناء الحصانة النفسية في عالم مثقل بالأصوات الجارحة.
ليست كل كلمة تُقال تستحق أن تُحمَل، ولا كل رأي يُوجَّه إلينا يعكس حقيقتنا. فالتنمر، في جوهره، ليس توصيفًا دقيقًا للآخر بقدر ما هو انعكاس مضطرب لداخل قائله. ومن هنا تبدأ أولى خطوات الحماية: فهم طبيعة الإساءة قبل التفاعل معها.
1. إعادة تعريف الإساءة: الإساءة لا تعبّر عن قيمتك، بل تكشف عن اضطراب أو نقص لدى قائلها؛ وتحميلها معنى شخصيًا خطأ يُرهق النفس دون مبرر.
2. فصل الذات عن الخطاب المؤذي: لا تندمج مع ما يُقال عنك؛ انظر للإساءة كحدث منفصل لا تعريف للذات. قيمتك تُبنى من مبادئك وصدقك الداخلي، لا من ألسنة الناس.
3. مرجعية القيمة: لا يملك الناس سلطة تحديد قيمتك؛ فقد يَسخر من هو أقل وعيًا بمن هو أرفع منه شأنًا، كما قال الله تعالى: ﴿لَا يَسْخَرْ قَوْمٌ مِنْ قَوْمٍ عَسَىٰ أَن يَكُونُوا خَيْرًا مِّنْهُمْ﴾ [الحجرات: 11].
4. قراءة سلوك المتنمر: المتنمر لا يقدم رأيًا موضوعيًا، بل يمارس سلوكًا يعكس خللًا في منظومته الأخلاقية والانفعالية فالبذاءة عجز لا قوة. قال النبي ﷺ: «لَيْسَ الْمُؤْمِنُ بِالطَّعَّانِ وَلَا اللَّعَّانِ وَلَا الْفَاحِشِ وَلَا الْبَذِيءِ» (رواه الترمذي).
5. الحفاظ على السلام الداخلي:أعظم انتصار ليس في إسكات الآخر؛ بل في عدم السماح لكلامه أن يلوّث داخلك.
6. إعادة توجيه الإدراك: المتنمر يخاطب صورة ذهنية صنعها في عقله، لا حقيقتك.
7. النموذج النبوي في التعامل: أرقى الاتزان هو فصل الذات عن الإساءة والتعامل معها بوعي؛ فقد كان يُسبّ النبي محمد ﷺ بغير اسمه فيقول بكل ثبات: «ألا تعجبون كيف يصرف الله عني سب قريش ولعنهم؟ يسبون مذمماً، ويلعنون مذمماً، وأنا محمد» (رواه البخاري).

● تمرين (درع الحقيقة) فصل الذات عن الإساءة :
♦ الخطوة: رصد الهجوم.
الإجراء العملي: تدوين العبارة أو السلوك المتنمر كما حدث.
الهدف: إخراج المشكلة من العقل إلى الورق لتقليل حدتها.

♦ الخطوة: تحليل المصدر.
الإجراء العملي: كتابة عبارة: هذه الكلمة مرآة لنقصه، وليست وصفاً لذاتي.
الهدف: إدراك أن التنمر فعل انعكاسي يخص المتنمر وحده.

♦ الخطوة: توكيد الاستحقاق.
الإجراء العملي: تدوين 3 صفات إيجابية ثابتة في شخصية المستفيد.
الهدف: تعزيز الحصانة الداخلية وتقدير الذات.

♦ الخطوة: الدرع الذهني.
الإجراء العملي: تخيل الكلمات تعود لصاحبها بمجرد نطقها.
الهدف: التوقف عن امتصاص الطاقة السلبية للآخرين.