من أحدث المقالات المضافة في القسم.

الثقافة الإدارية : المواد الوظيفية ﴿43052﴾.
المشكلات الإدارية : النظرة الإيجابية للمشكلات ﴿2447﴾.
خصائص المدير الفعال في حل المشكلات الإدارية ﴿2267﴾.
أنواع المشكلات الإدارية وفقاً لدرجة أهميتها ﴿2307﴾.
أنواع المشكلات الإدارية وفقاً لدرجة صعوبتها ﴿3213﴾.
أنواع المشكلات الإدارية وفقاً (لطبيعتها ــ وضوحها) ﴿4692﴾.
المشكلة فرصة .. لماذا ؟ ﴿3121﴾.
مفهوم المشكلة الإدارية ﴿5576﴾.
أهمية دراسة المشكلات ﴿3645﴾.
تحليل المشكلات واتخاذ القرار : توطئة ﴿3063﴾.
(المشكلات ــ الصعوبات ــ العقبات) الإدارية ﴿6654﴾.
تدوير وتنقلات القيادات الإشرافية التربوية بين القبول والرفض ﴿2286﴾.
التدوير الوظيفي مطلب نفتقده ﴿2201﴾.
التدوير الوظيفي بين الضرر والضرورة ﴿4422﴾.
القيادات الإداريّة والتدوير الوظيفي ﴿5645﴾.
التخطيط الإستراتيجي : لماذا لا نخطط ؟ ﴿2296﴾.
في التخطيط الإستراتيجي : الفرق بين (الرؤية ــ الرسالة) ﴿12206﴾.
التخطيط الإستراتيجي Strategic Planning ﴿10628﴾.
ثلاثون فرقاً بين المدير الغربي والمدير العربي ﴿3049﴾.
المدير والقائد .. الفرق ! ﴿8535﴾.
الفرق بين : (القائد ــ المدير) ﴿14535﴾.
التخطيط والتنمية .. أية علاقة ؟ ﴿33903﴾.
لماذا مدير المدرسة الناجح لا يُمنح أي ميزة في الإدارة التعليمية ؟ ﴿3621﴾.
مفهوم الإدارة : واقع نعيشه ﴿2139﴾.
السلطة الإدارية : مفهوم السَطْوة ﴿2403﴾.
أهداف التخطيط الإستراتيجي المدرسي ﴿4243﴾.
التخطيط الإستراتيجي المدرسي من عوامل تميز المؤسسات التعليمية الناجحة ﴿2265﴾.
ظاهرة المحاباة في العمل الإداري ﴿6894﴾.
نصائح للقادة في قوة القيادة ﴿4158﴾.
القائد والقدوة ﴿4386﴾.
المعتقدات المغلوطة بشأن القيادة ﴿2506﴾.
مدير بلا هوية إدارية سبب الفساد الإداري ﴿2818﴾.
إدارة الصراع التنظيمي : الماهية ــ الأسباب ــ العوامل المؤثرة ــ الخطوات العلمية ﴿7091﴾.
أساليب خاصة بالتدريس وإدارة الصف بشكل فعال ﴿5869﴾.
إدارة الصف الدراسي : مواجهة الصف للمرة الأولى ﴿2201﴾.
نحو معايير جودة العملية التدريسية والتربوية ﴿6115﴾.
أبرز الصفات التي تشكل مفاتيح القيادة التربوية الفاعلة ﴿2171﴾.
هدوء القيادة والقيادة الهادئة وضجيج القطيع ﴿2401﴾.
نصيحة قيادية : وظف التوجه السليم ﴿3990﴾.
قادة الميدان : عنف الدلالة الرمزي ﴿5291﴾.
في معالجة الصعوبات ــ المشكلات ــ العقبات : كن دبلوماسياً ﴿4010﴾.
أسباب الفشل في حل المشكلة ﴿4490﴾.
عقدة المدير النظام ﴿3327﴾.
السلطة الإدارية : قوانين القوة ﴿4830﴾.
الاستشعار بالمسؤولية ﴿5824﴾.
العلاقات الإنسانية في الحقل التربوي : القيادة المدرسية نموذجاً ﴿26274﴾.
الفعاليات الأساسية للقائد التربوي لتشكيل علاقات إنسانية مدرسية فاعلة ﴿2116﴾.
أهمية العلاقات الإنسانية بين أفراد المجتمع المدرسي ﴿10187﴾.
العلاقات الإنسانية : نوافذ جوهاري ﴿3398﴾.
في العلاقات الإنسانية : كسر الحواجز ووضع الحلول ﴿2105﴾.
فائز سعد الشنبري

فائز سعد الشنبري عدد المشاركات : ﴿11﴾ التسلسل الزمني : 1440/02/01 (06:01 صباحاً) عدد القراءات : ﴿2717﴾

فن تحقيق الجودة : سباق بين عرب ويابانيين.
◄ ذات مرة كان هناك سباق تجديف بين فريقين (عربي) و (ياباني) كل قارب يحمل على متنه تسعة أشخاص وفي نهاية السباق وجدوا أن الفريق الياباني انتصر بفارق رهيب جداً وبتحليل النتيجة وجدوا أن الفريق الياباني يتكون من 1 مدير قارب و 8 مجدفين الفريق العربي يتكون من 8 مديرين و 1 مجدف، حاول الفريق العربي تعديل التشكيل ليتكون من مدير واحد مثل الفريق الياباني وتمت إعادة السباق مرة أخرى وفي نهاية السباق وجدوا أن الفريق الياباني انتصر بفارق رهيب جداً تماماً مثل المرة الأولى، وبتحليل النتيجة وجدوا أن الفريق الياباني يتكون من 1 مدير قارب و 8 مجدفين، والفريق العربي يتكون من (1) مدير عام (3) مديري إدارات (4) مدراء أقسام (1) مجدف فقرر الفريق العربي محاسبة المخطئ، فتم فصل المجدف.
|| فائز سعد الشنبري : عضو منهل الثقافة التربوية.