د. خالد علي دعدع.
إجمالي المشاركات : ﴿104﴾.
1438/02/01 (06:01 صباحاً).
المنهج الحديث الشامل.
■ المنهج الحديث الشامل :
هو مجموع من الخبرات التربوية التي تهيؤها المدرسة للتلاميذ داخلها وخارجها بقصد مساعدتهم على النمو في جميع الجوانب الشخصية بحيث يؤدي إلى تعديل سلوكهم وتحقيق الأهداف التربوية المراد تحقيقها.
■ نلاحظ من هذا التعريف أنه يركز على :
1- الخبرة.
2- الشمول.
والخبرات التي يتعلمها التلميذ هي : الدروس في المدرسة والألعاب في الملاعب والزيارات وهي يجب أن تعتني بالفرد ويتمثل في معرفة حاجته ومشكلاته وميوله وقدراته وأهدافه.
■ ويجب أن تكون الخبرة موجهة لتحقيق عدة أهداف تربوية، منها :
1- زيادة معلومات التلميذ.
2- اكتساب الروح الرياضية.
3- اكتساب الأسلوب العلمي في التفكير.
4- التدريب على العمل الجماعي والتعاوني.
5- القدرة على التخطيط.
■ أنواع الخبرات : (مباشرة ـ غير مباشرة).
● الخبرات المباشرة هي : التي يمر بها التلميذ نتيجة قيامة بعمل أو نشاط ما في بيئة معينة وتكون النتائج التي توصل لها (الأحكام) نتيجة لجهده ونشاطه.
● الخبرات غير المباشرة : هي التي توصل إليها التلميذ عن طريق الاستماع أو المشاهدة.
■ الشمول : هو شمول جوانب الشخصية المختلفة وهي :
أ- العقلية.
ب- الجسمية.
ج- الاجتماعية.
د- النفسية.
لذلك يجب أن يكون المنهج يساعد في نمو هذه الجوانب المختلفة للشخصية وهو أن يحتوي على معارف وعلوم وأنشطة لتنمية هذه الجوانب.
د. خالد علي دعدع.
العوامل المؤثرة على المنهج الشامل.