من أحدث المقالات المضافة في القسم.

الثقافة المرجعية : المواد الثقافية ﴿66171﴾.
توظيف التقنيات الحديثة في خدمة التعليم «3» ــ مادة علمية ﴿4074﴾.
توظيف التقنيات الحديثة في خدمة التعليم «2» ــ مادة علمية ﴿3993﴾.
توظيف التقنيات الحديثة في خدمة التعليم «1» ــ مادة علمية ﴿19802﴾.
ذكر أسماء التابعين ومن بعدهم ممن صحت روايته عن الثقات ــ مادة علمية ﴿4002﴾.
مصطلح العلم ــ مادة علمية ﴿2150﴾.
(المسؤوليات ــ الصلاحيات ــ السلطات) الإدارية ــ مادة علمية ﴿3029﴾.
التابعون الثقات المتكلم في سماعهم من الصحابة ــ مادة علمية ﴿2281﴾.
الصدق سيف الأولياء «2» ﴿3335﴾.
الصدق سيف الأولياء «1» ﴿3746﴾.
الصدق سيف الأولياء ــ مادة علمية ﴿5559﴾.
مصادر التربية الإسلامية : الجوانب التربوية في مجالات الاجتهاد ﴿3557﴾.
أغراض وأهداف التربية الإسلامية ﴿5969﴾.
أهم أساليب التربية الإسلامية ﴿14425﴾.
النتائج الأساسية لفهم مصطلح التربية الإسلامية ﴿2684﴾.
أبرز وسائط التربية الإسلامية ﴿6804﴾.
الخصائص الرئيسة للتربية الإسلامية ﴿2245﴾.
أسس التربية الإسلامية ﴿14175﴾.
مصادر التربية الإسلامية ﴿11086﴾.
مصطلح التربية الإسلامية في اللغة والاصطلاح ــ مادة علمية ﴿7187﴾.
الثقافة المرجعية : المواد العلمية ﴿68096﴾.
قضايا اجتماعية وتحديات العصر ــ صدر حديثاَ للأستاذ محمود محمد الحبّال ﴿2109﴾.
دليل إعداد حقيبة المادة التدريبية ــ صدر حديثاً ﴿2419﴾.
بناء الثقة : دليل عملي للمدير الناجح ــ صدر حديثاً ﴿7199﴾.
الفكر والدين في رؤية 2030 ــ صدر حديثاً ﴿49664﴾.
حياة محمد صلى الله عليه وسلم وصناعة الحياة ــ صدر حديثاً ﴿2183﴾.
التكنولوجيا المالية وأثرها على المصارف في المنطقة العربية ــ صدر حديثاً ﴿2541﴾.
تدريس اللغة الإنجليزية خارج الصندوق ــ صدر حديثاً ﴿3895﴾.
Creative Ideas for Teaching English Language ــ صدر حديثاً ﴿5440﴾.
القطيعة الابستمولوجية : رحلة مفهومِ بينَ العلمِ والثقافةِ ــ صدر حديثاً ﴿2309﴾.
الستة سيجما .. ودورها في جودة التعليم الجامعي ــ صدر حديثاً ﴿3637﴾.
على شاطئ الحياة ــ صدر حديثاً لعضو الاتحاد الدولي للغة العربية د. نبيل محمد جلهوم ﴿5421﴾.
لغة الجسد في القرآن الكريم ــ صدر حديثاً ﴿2757﴾.
بلاغة الانتصار في نثر الجاحظ ــ صدر حديثاً للباحث المغربي بلال داوود ﴿2141﴾.
ديوان "عناقيد الحب" ــ صدر حديثاً للشاعرة التربوية هدية إبراهيم شطيفي ﴿5979﴾.
سمفونية حنين ــ صدر حديثاً للشاعرة المغربية خديجة بوعلي ﴿3562﴾.
عصامي يطلق لعنته ــ صدر حديثاً للناقد أحمد الشيخاوي ﴿3272﴾.
ديوان "على مشارق شهقةِ القلبِ" ــ صدر حديثاً للشاعر والكاتب والإعلامي محمد الصفى ﴿6072﴾.
أجساد تحترقُ في الشارعِ ــ صدر حديثاً للشاعر والكاتبِ والإعلامي محمد الصفى ﴿7050﴾.
الأسلوب الأقوى والألطف فى التغيير ــ صدر حديثاً ﴿18911﴾.
لا يخدعنك العنوان ــ صدر حديثاً ﴿3197﴾.
التطبيقات الرقمية للمعلم ــ صدر حديثاً ﴿3219﴾.
مواقف واقعية في الإدارة المدرسية ــ صدر حديثاً ﴿4256﴾.
منهاج الجغرافيا في المملكة العربية السعودية «رؤية تطويرية» ــ صدر حديثاً ﴿4822﴾.
الثقافة المرجعية : صدر حديثاً ﴿66390﴾.
كراهية الطالب للمدرسة (الأسباب ــ الحلول) ــ ورقة عمل ﴿25731﴾.
مشكلة المباني المدرسية (الحكومية ــ المستأجرة) في التعليم العام ــ ورقة عمل ﴿24961﴾.
خصائص ومواصفات معلم التربية الخاصة ــ ورقة عمل ﴿10973﴾.
توظيف تقنيات العرض اللاسلكية التربوية ــ ورقة عمل ﴿2093﴾.
رؤية مقترحة لتمكين المعلمين من البحوث الإجرائية ــ ورقة عمل ﴿7286﴾.
فريق منهل «3»

فريق منهل «3» عدد المشاركات : ﴿63﴾ التسلسل الزمني : 1436/09/01 (06:01 صباحاً) عدد القراءات : ﴿7275﴾

دراسة مقارنة لواقع الإدارة المدرسية في مدارس التعليم العام الصباحية والمسائية في مكة المكرمة ــ دراسة علمية.
image ﴿﴿الأعضاء ذوي المشاركة الواحدة﴾﴾ ﴿﴿حاتم عبدالله الحازمي﴾﴾.

[COLOR=#357A4E]◄أهداف الدراسة :
هدفت الدراسة إلى : التعرف على أوجه التشابه والاختلاف بين واقع الإدارة المدرسية في مدارس التعليم العام الصباحية والمسائية بمدينة مكة المكرمة من خلال التعرف على أبرز المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية المتعلقة (الطلاب, المعلمون, النشاط الطلابي, علاقة المدرسة بالمجتمع المحلي) في مدارس الفترة المسائية مقارنة بمدارس الفترة الصباحية.

■ إجراءات الدراسة :
استخدم الباحث في الدراسة المنهج الوصفي المسحي.
وقد تمت معالجة الاستبانة إحصائيا باستخدام الحزمة الإحصائية للبرامج الاجتماعية (SPSS) لتحليل بيانات الدراسة, وقد تم التحليل باستخدام المتوسطات الحسابية, والانحرافات المعيارية, واختبار (ت), وتحليل التباين في اتجاه واحد.

■ أهم النتائج :
توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها :
1 - أن أبرز المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية المتعلقة بالطلاب في مدارس الفترة المسائية هي : قلة استفادة الطلاب من مصادر التعلم المتاحة في المدرسة, وإهمال الطلاب لواجباتهم المدرسية, انخفاض مستوى التحصيل الدراسي لدى الطلاب.
2 - أن أبرز المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية المتعلقة بالمعلين في مدارس الفترة المسائية هي : تأخر بعض المعلمين عن الحضور في بداية اليوم الدراسي, وكثرة حديث بعض المعلمين عن رغبتهم في الانتقال إلى مدرسة أخرى بسبب طبيعة الدوام, قلة استخدام الوسائل التعليمية من قبل بعض المعلمين.
3 - أن أبرز المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية المتعلقة بالنشاط الطلابي في مدارس الفترة المسائية هي : قلة الأماكن المخصصة لمزاولة الأنشطة الطلابية, وعدم مناسبتها, قلة المخصصات المالية الخاصة بالنشاط الطلابي.
4 - أن أبرز المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية المتعلقة بعلاقة المدرسة بالمجتمع المحلي في مدارس الفترة المسائية هي : قلة مشاركة بعض أولياء الأمور في المجالس المدرسية المختلفة, وقلة استفادة الطلاب من خبرات بعض المتخصصين في المجتمع المحلي, ضعف تفعيل مشاركة طلاب المدرسة في قضايا المجتمع.

■ أهم التوصيات :
1 - إلغاء الدراسة في الفترة المسائية, ودمج الفترتين في فترة واحدة وفي مبنى مدرسي حكومي تتوفر فيه جميع مصادر التعلم, واستخدام اليوم المدرسي الكامل.
2 - إنشاء هيئة للمباني المدرسية ترتبط بوزير التربية والتعليم مباشرةً وتتمتع بشخصية اعتبارية مستقلة, لها استقلالها المالي والإداري.
3 - تشجيع القطاع الخاص على الاستثمار في مجال التربية والتعليم عن طريق إنشاء مباني مدرسية ذات مواصفات عالمية وبيعها لوزارة التربية والتعليم بنظام التأجير المنتهي بالتمليك.
4 - تخفيف العبء عن المدارس الحكومية من خلال تشجيع القطاع الخاص على فتح المدارس الأهلية ؛ خاصةً في المناطق ذات الكثافة السكانية العالية.