×

اضغط هنا إن لم يقم المتصفح بتحويلك آليًا.
  • ×
×
  • ◄ الوثيقة.
  • ◄ الأقسام.
  • ◄ المثبتة.
  • ◄ الأعضاء.
  • ◄ الأكثر قراءة «1».
  • ◄ الأكثر قراءة «2».
  • ◄ القرآن.
  • ◄ استقبال المشاركات.
  • الأعضاء
  • ﴿المقالات﴾
    • في المُنوَّعات المصنَّفة : التقويم المستمر.
    • إنسانة ... صماء ــ ملخص ورقة عمل.
    • ريادة الأعمال في المملكةِ العربيةِ السعوديةِ : فرص وتحديات نحو النمو.
    • تَحقِيق المخطوطات : الخطوات - الشروطُ والأهمية - القواعدُ والمناهج.
    • تاج الحضارة : المفهوم ــ الواقع ــ الإشكالية «2» - تأملات.
    • الاتجاهات النفسية الاجتماعية «3» ــ بحث علمي.
    • تاج الحضارة : المفهوم ــ الواقع ــ الإشكالية «1» - تأملات.
    • الأدب الإسلامي : (الأسس والقيم والمعايير) ــ محاضرة علمية.
    • فيلسوف بدون فلسفة ــ محاضرة علمية.
    • الإبداع (الماهية والمعوقات في عالمنا العربي) ــ محاضرة علمية.

    الرئيسية.

    ■ 31- قسم : المُنوَّعات الثقافية «1».

    عبدالله أحمد هادي
    عبدالله أحمد هادي.
    إجمالي المشاركات : ﴿140﴾.
    1435/02/01 (06:01 صباحاً).

    كيف نفعّل القيادة المدرسية في مؤسساتنا التربوية ؟

    ■ من النماذج الحديثة في إدارة المدرسة واتخاذ القرارات الإدارية المدرسية (أنموذج قيادة المدرسة لذاتها)، وطبقاً لهذا النموذج تتمتع المدرسة بالاستقلالية في التخطيط الإداري وصناعة القرار ثم التقويم الختامي.
    ومما لا ريب فيه أنه كلما كان القرار المتعلق بتعلم الطالب أو المعلم يصنع على مقربة منه، كان القرار أقرب إلى الصواب. ولعل هذا النمط من الإدارة المدرسية يأتي لحماية المدرسة من سيطرة البيروقراطية ويساهم في تفعيل القيادة المدرسية.
    ■ انطلاق منتدى منهل الثقافة التربوية: يوم الأربعاء المصادف غرة شهر محرم 1429هـ، الموافق التاسع من يناير 2008م.
    ■ المواد المنشورة في مَنْهَل تعبر عن رأي كاتبها. ويحق للقارئ الاستفادة من محتوياته في الاستخدام الشخصي مع ذكر المصدر. مُعظَم المقالات أعيد ترتيب نشرها ليتوافق مع الفهرسة الزمنية للقسم.
    Powered by Dimofinf CMS v5.0.0
    Copyright© Dimensions Of Information.