◄ كيف يمكنك استخدام قبعات التفكير الست في المداولة الإشرافية ؟
● القبعة البيضاء.
يطلب المشرف من المعلم أن يصف درسه دون تعليق وتفسير لخطوات الدرس.
من أسئلة المشرف المتوقعة عند استخدامه القبعة البيضاء :
■ كيف بدأت درسك ؟
■ ما الإستراتيجية المستخدمة في الدرس ؟
■ ما الأحداث التي دارت ؟
■ ما الأهداف التي حققتها ؟
■ كيف أنهيت درسك ؟
يضيف المشرف بعض المعلومات عن الدرس دون تعليق.

● القبعة الحمراء :
يطلب المشرف من المعلم أن يصف مشاعره نحو الدرس.
من أسئلة المشرف المتوقعة عند استخدامه القبعة الحمراء :
■ ما مشاعرك في بداية الحصة ؟
■ ما مشاعر التلاميذ ؟
يعبر المشرف عن مشاعره أيضاَ.

● القبعة السوداء :
يطلب المشرف من المعلم أن يقدم نقده عن الدرس.
من أسئلة المشرف المتوقعة عند استخدامه للقبعة السوداء :
■ ما الصعوبات التي واجهتك ؟
■ ما الشيء الذي تريد تلافيه فيدرس قادم ؟
■ ما الشيء الذي ينقص درسك ؟
يقدم المشرف نقده على الدرس دون تجريح .

● القبعة الصفراء :
يطلب المشرف من المعلم أن يذكر إيجابيات درسه.
من أسئلة المشرف المتوقعة عند استخدامه للقبعة الصفراء :
■ ما المواقف التي شعرت فيها بالنجاح خلال الدرس ؟
■ ما الذي جعلك تشعر بالرضا والفخر من هذا الدرس ؟
■ ما الموقف الذي شعرت فيه بالراحة ؟
■ ما أفضل ما مررت به في هذه الحصة ؟
يقدم المشرف إيجابياته عن الدرس .

● القبعة الخضراء :
يطلب المشرف من المعلم أن يقدم مقترحات جديدة وبدائل لدرسها.
من أسئلة المشرف المتوقعة عند استخدامه للقبعة الخضراء :
■ ما المقترحات التي تقترحها لتحقيق المزيد من النجاح والتقدم ؟
■ ما مقترحاتك لتطوير أدائك ؟
■ ما الذي يمكن أن يجعلا لتلميذ أكثر اهتماما وتفاعلاَ وتشويقاَ ؟
■ ما الذي تتوقعه من مشرفك ؟
يقدم المشرف مقترحات للمعلم (زيارات تبادلية - ورشة تدريبية - اجتماع). ما الذي يناسبك ؟ قدم مقترحاتك.

● القبعة الزرقاء :
يطلب المشرف من المعلم التنفيذ وبدء العمل.
من أسئلة المشرف المتوقعة عند استخدامه للقبعة الزرقاء :
■ متى يمكنك تطبيق مقترحاتك ؟
■ متى يمكنك وضع خطة للتنفيذ ؟ أي : يطلب المشرف من المعلم وضع خطط أو خطوات التنفيذ على ضوء ما تم في القبعات السابقة من معلومات ومشاعر وسلبيات وإيجابيات ومقترحات.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
( قسم الروابط الإلكترونية ) .