كيف يمكن استخدام قبعات التفكير الست في المداولة الإشرافية ؟
◄ قبعات التفكير الست :
● القبعة البيضاء ـ يطلب المشرف من المعلم أن يصف درسه دون تعليق وتفسير لخطوات الدرس. ومن أسئلة المشرف المتوقعة عند استخدامه القبعة البيضاء :
• كيف بدأت درسك ؟
• ما الإستراتيجية المستخدمة في الدرس ؟
• ما الأحداث التي دارت ؟
• ما الأهداف التي حققتها ؟
• كيف أنهيت درسك ؟
يضيف المشرف بعض المعلومات عن الدرس دون تعليق.

● القبعة الحمراء ـ يطلب المشرف من المعلم أن يصف مشاعره نحو الدرس ومن أسئلة المشرف المتوقعة عند استخدامه القبعة الحمراء :
• ما مشاعرك في بداية الحصة ؟
• ما مشاعر التلاميذ ؟
يعبر المشرف عن مشاعره أيضاَ.

● القبعة السوداء ـ يطلب المشرف من المعلم أن يقدم نقده عن الدرس. ومن أسئلة المشرف المتوقعة عند استخدامه للقبعة السوداء :
• ما الصعوبات التي واجهتك ؟
• ما الشيء الذي تريد تلافيه فيدرس قادم ؟
• ما الشيء الذي ينقص درسك ؟
يقدم المشرف نقده على الدرس دون تجريح.

● القبعة الصفراء ـ يطلب المشرف من المعلم أن يذكر إيجابيات درسه. ومن أسئلة المشرف المتوقعة عند استخدامه للقبعة الصفراء :
• ما المواقف التي شعرت فيها بالنجاح خلال الدرس ؟
• ما الذي جعلك تشعر بالرضا والفخر من هذا الدرس ؟
• ما الموقف الذي شعرت فيه بالراحة ؟
• ما أفضل ما مررت به في هذه الحصة ؟
يقدم المشرف إيجابياته عن الدرس.

● القبعة الخضراء ـ يطلب المشرف من المعلم أن يقدم مقترحات جديدة وبدائل لدرسها. ومن أسئلة المشرف المتوقعة عند استخدامه للقبعة الخضراء :
• ما المقترحات التي تقترحها لتحقيق المزيد من النجاح والتقدم ؟
• ما مقترحاتك لتطوير أدائك ؟
• ما الذي يمكن أن يجعلا لتلميذ أكثر اهتماما وتفاعلاَ وتشويقاَ ؟
• ما الذي تتوقعه من مشرفك ؟
يقدم المشرف مقترحات للمعلم (زيارات تبادلية - ورشة تدريبية - اجتماع). ما الذي يناسبك ؟ قدم مقترحاتك.

● القبعة الزرقاء ـ يطلب المشرف من المعلم التنفيذ وبدء العمل. ومن أسئلة المشرف المتوقعة عند استخدامه للقبعة الزرقاء :
• متى يمكنك تطبيق مقترحاتك ؟
• متى يمكنك وضع خطة للتنفيذ ؟
أي : يطلب المشرف من المعلم وضع خطط أو خطوات التنفيذ على ضوء ما تم في القبعات السابقة من معلومات ومشاعر وسلبيات وإيجابيات ومقترحات.
◄ قائمة : الروابط الإلكترونية على الشبكة العنكبوتية.