▼ جديد المقالات :

لستُ الملامة يا أَلمْ : قصيدة. ■ مكتبة منهل الثقافة التربوية : (الثقافة...

في التوقيعات الإنسانية : يا لها من رحلة. تبدأ من ظهر الأب إلى بطن الأم .. ومن...

متى نرتقي .. عند اختلافنا حول المتغيرات ؟ متى نرتقي .. ونبتعد عن الخلاف...

في الشريعة الإسلامية : حكم الدعاء على الظالم. اجتمع العلماء على أن الدعاء على...

في علم الأحياء : زهرة المغنوليا أو المغنولية ــ الاستخدامات العلمية. عن...

نحو بيئة آمنة «1». لماذا لا تتضافر جهود الإدارة التعليمية والأمارة ومراكز...

ما الفائدة التي تعود عليك مستقبلا من المسألة الحسابية ؟ ■ قال أحد الحكماء :...

دور المعلم وفق التطور التكنولوجي. تعتبر التربية أداة صناعة الإنسان، فهي تأهله...

لقاء مع الأستاذ طارق يسن الطاهر : مشرف تربوي. ■ البطاقة الشخصية : • الاسم :...

عثمان بن عفان : قصيدة. ■ مكتبة منهل الثقافة التربوية : (ثقافة التراجم :...

في الثقافة الخاصة : نمو العقل. ■ أقوال في نمو العقل : 1 - قال مصطفى السباعي...

التشجيع الصفي : كيف أساعد الطلاب على المحافظة على إيجابيتهم وَتَرْكِيزُهُمْ ؟...

نعمة الدفء واللباس والأثاث والأمان. قال الله ﷻ : ﴿ألم تر أن الله يزجي سحابا ثم...

الصحة النفسية : الاضطرابات النفسية ــ الوسواس. دخلت المواضئ لأتوضأ، فرأيت...

ارتباط الحدث بالجو النفسي للشخصية : "قراءة في رواية موسم الهجرة إلى الشمال"....

في العلاقات الإنسانية : كسر الحواجز ووضع الحلول. ■ كيف تخرج الدجاجة من الزجاجة...

المذكرة التفسيرية والقواعد التنفيذية للائحة تقويم الطالب : القاعدة ــ 12 /...

إبداع معلم القرن الحادي والعشرين في عصر الانترنت. إننا نعيش في القرن الحادي...

التنافس على الدنيا والآخرة. إذا نافسكَ الناس على الدنيا .. أتركها لهم ! وإن...

يا مراكب الأحزان أما آن أوان غرقك. وحين نطلق الضحكات أو مجرد أن نفكر في ذلك أو...

رددي يا دموع : قصيدة. ■ مكتبة منهل الثقافة التربوية : (الثقافة الصحية :...

قدرات التفكير المبدع الأربع. ■ أجمع العلماء الذين بحثوا في الإبداع وأسسه...

المسجد الحرام في العصر النبوي. كان المطاف (الصحن) الذي يحيط بالكعبة...

الفرق بين العقاب والعذاب. الفرق بينهما أن الأول يقتضي بظاهره الجزاء على فعله...

المذكرة التفسيرية والقواعد التنفيذية للائحة تقويم الطالب : القاعدة ــ 12 /...

‏من روائع الدعاء. قيل لأعرابيّ : أتُحْسِنُ الدُّعاء ؟ ‏فقال : أجل. ‏فقيل له...

شيرخان : الملك المسلم العادل. ■ هل تعرف شيرخان الشرير ؟ يعلمون أولادنا ببرامج...

ما أهم النصائح العلمية في مهنة المحاماة ؟ يُقصد بمهنة المحاماة في نظام...

الفرق بين : حرفي الضاد (ض) والظاء (ظ) كتابةً ونطقاً. يخلط كثير...

السلوك التنظيمي الإداري «3». ■ دور البيئة في الإدراك. تحتوي البيئة على مثيرات...

قصة : إنسان القرن الواحد والعشرين «4». ارتميت في أحضان جدّي ذات ليلة مقمرة،...

قراءة في ديوان "مسرى الأشواق" للشاعرة فاطمة قيسر ــ عندما تتحول القصائد لعقد...

مسؤوليات المبتعث السعودي. ■ وفق ضوابط الابتعاث العامة المدونة في الموقع...

في التوقيعات الأدبية : من ذاكرتي «29». ■ تقديرك لوجهة نظر الآخر .. علامة...

علم النفس المهني : التوجيه المهني ــ الاختيار المهني. علم النفس المهني فرع...

مبادئ ومرجعيات تخطيط الدرس. ■ عند التخطيط للدرس ينبغي أن وضع النقاط التالية...

التدين الشكلي : مفهومه ومظاهره وأضراره. التدين : مأخوذ من الدين، والدين: هو...

الدمام : ثانوية الشيخ ابن باز تنظم دورة توعوية عن التربية الخاصة لطلابها

نذير خالد الزاير

1583 مشاهدة

الدمام : ثانوية الشيخ ابن باز ( مقررات) تنظم دورة توعوية عن التربية الخاصة لطلابها.
أقامت مدرسة الشيخ عبدالعزيز بن باز الثانوية بالدمام (مقررات) صباح يوم الأحد الموافق 1440/6/26، محاضرة توعوية وتثقيفية قدّمها الأستاذ / نذير بن خالد الزاير، بعنوان : (التربية الخاصة في مدارسنا) مشتملةً على عدة محاور :
• الأول : ما هي التربية الخاصة ؟
• الثاني : من هم ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة ؟
• الثالث : ما هي فئات التربية الخاصة ؟

وقد استهدفت الدورة مجموعة من طلاب التعليم العام من طلاب الصف الأول ثانوي، عدد (٣٥ طالب)، وقد قام بتنسيق المحاضرة المرشد المدرسي / أ. خالد بن محمد الهزاع، لغرض إكسابهم معلومات ومهارات عملية عن ذوي الاحتياجات الخاصة، وإكسابهم اتجاهات إيجابية نحو ذوي الإعاقة.

تأتي هذه الدورة تحت إطار الجهود التي تبذلها المدرسة ضمن خطة التوجيه والإرشاد بالمدرسة وسلسلة الأنشطة التوعوية التثقيفية بالتربية الخاصة بمجالاته الوقائية عبر توعية طلاب التعليم العام بمجالات التربية الخاصة وَتعزيز دمج الأشخاص غير العاديين من ذوي الإعاقة في البيئة التعليمية.
وقد حضر البرنامج التدريبي مشرف إدارة التربية الفكرية بتعليم المنطقة الشرقية الأستاذ خالد بن محمد آل عائض، وكان له مداخلة تثقيفية عن التوحد وأنواعه للطلاب.

الجدير بالذكر أن مُقدّم الدورة الأستاذ / الزاير، مُعلم تربية خاصة بالمدرسة وحاصل مؤخراً على درجة الماجستير، تخصُّص: توجيه وإرشاد ذوي الاحتياجات الخاصة، وكان عنوان رسالته العلمية : “ميول طلاب التعليم العام بالمرحلة الثانوية نحو أقرانهم ذوي القدرة العقلية المنخفضة المدمجين معهم في المدرسة بمدينة الدمام ــ دراسة ميدانية ومقترحات نحو التطوير”.

في ختام الدورة شكر مشرف إدارة التربية الفكرية خالد آل عائض قائد المدرسة الأستاذ علي بن سعد الشمراني، والأستاذ نذير الزاير على ما قدم من معلومات مفيدة استحقت رضا الطلاب المتدربين، وعكس ذلك الأثر على الطلبة، وأكد على تكرار مثل تلك البرامج التدريبية لما فيه مصلحة الطلاب وتعزيز التفاعل بين جميع الفئات بالمدرسة وإعدادهم للمجتمع بتقبل أخوتهم من ذوي الإعاقة وتحسين اتجاهاتهم عن مفهوم التربية الخاصة الذي يشمل غير العاديين من الأشخاص ذوي الإعاقة وذوي التفوق العقلي والموهبة.
وبختام الدورة سلم قائد المدرسة شهادات التدريب للطلاب.
image مقالات أخرى للكاتب [6].
image الثقافة التربوية : البيئة التربوية.
المكتبة المدرسية كأحد عناصر التنظيم المدرسي في المدرسة النموذجية.

image الثقافة الخاصة : العلوم الخاصة.
الإعلام المرئي وذوي الإعاقة.
دورة توعوية نحو التربية الخاصة بثانوية الشيخ ابن باز بالدمام.
كتاب التربية الخاصة وأهمية نشره ــ الواقع والمأمول.

image الثقافة الخاصة : التربية الخاصة.
فعالية التدريب المهني لذوي الإعاقة الذهنية.

image الثقافة الإعلامية : الإعلام التربوي.
الدمام : ثانوية الشيخ ابن باز تنظم دورة توعوية عن التربية الخاصة لطلابها.


نذير خالد الزاير.