معاذ عبدالله

معاذ عبدالله.
عدد المشاركات : 117
عدد المشاهدات : 5835


نظريات المنهج الدراسي : النظرية الجوهرية (أساسيات المعرفة).
◄ قام بتعريف هذه النظرية وليم باجلي 1938 والذي يرى أن هناك جوانب أساسية معينة يجب الإبقاء عليها كما يجب أن يعرفها كل الناس إذا ما اعتبرناهم متعلمين، وتلك الجوانب الجوهرية يجب أن ننتقيها من المعرفة التاريخية والمعاصرة ونضمنها المنهج وفقا لتبرير فلسفي.
وتعتبر النظرية الجوهرية نظرية محافظة لأنها ترمي إلى نقل المعتقدات من الجيل القديم إلى الجيل الحديث فالجيل الأحدث، ويؤكد أصحاب هذه النظرية إعادة وضع المادة الدراسية في مركز دائرة العملية التربوية ويجب استخدامها لا من اجل ذاتها بل من اجل جعلها وثيقة الصلة بالوضع الراهن للفرد كما يرى أصحاب هذه النظرية أن عمل المدرسة يتمثل في تزويد الطلبة بالقوى العقلية والفكرية. وبناء على ذلك فإن أصحاب هذه النظرية يوجهون اهتمامهم إلى التمييز بين ما هو جوهري وما هو غير جوهري في البرامج المدرسية وإعادة فحص محتوى المناهج، وإعادة سلطة المعلم داخل الحجرة الدراسية بحيث يكون ذلك المعلم في مركز العملية التعليمية بشرط أن يكون على قدر كاف من التثقيف والمعرفة العريضة في مجال التعليم والفهم العميق لسيكولوجية التلاميذ وعملية التعلم والقدرة على نقل الحقائق إلى الجيل الأحدث ومعرفة الأصول التاريخية والفلسفية للتربية، وان يكون ذلك المعلم مهتما وجادا ومخلصا في أداء واجبه التعليمي.
image المناهج الدراسية : نظريات المنهج الدراسي.

تاريخ النشر : 1444/02/19 (06:01 صباحاً).

من أحدث المقالات المضافة في القسم.

أسس التقويم التربوي ﴿1468﴾.
الرؤية المستقبلية : مفهوم المنهاج الحديث ﴿1712﴾.
المناهج الدراسية : الرؤية المستقبلية ﴿20594﴾.
تنظيم المنهج الدراسي : المنهج التقليدي ﴿3085﴾.
تنظيم المنهج الدراسي : تعريف المنهج ﴿2168﴾.
تنظيم المنهج الدراسي : عناصر النظام التربوي ﴿6512﴾.
المناهج الدراسية : تنظيم المنهج الدراسي ﴿5146﴾.
نظريات المنهج المدرسي : النظرية البوليتكنيكية أو التطبيقية ﴿5868﴾.
نظريات المنهج المدرسي : النظرية البراجماتية ﴿4504﴾.
نظريات المنهج الدراسي : النظرية الجوهرية (المبادئ الأساسية) ﴿5021﴾.
نظريات المنهج الدراسي : النظرية الموسوعية ــ نظرية دوائر المعرفة ﴿7304﴾.
المناهج الدراسية : نظريات المنهج الدراسي ﴿5585﴾.
مميزات معلمي النشاط الطلابي ﴿4011﴾.
رائد النشاط الطلابي : المهام ﴿2951﴾.
رائد النشاط : المهارات والقدرات ــ السمات الشخصية ﴿2867﴾.
رائد النشاط : العلاقات الوظيفية ــ مواصفات شاغلي الوظيفة ﴿4551﴾.
رائد النشاط : الارتباط التنظيمي ــ الهدف العام للوظيفة ــ الواجبات ﴿4831﴾.
النشاط الطلابي : رائد النشاط الطلابي ﴿11903﴾.
المرشد الطلابي : المهارات والقدرات ــ السمات الشخصية ﴿3445﴾.
المرشد الطلابي : العلاقات الوظيفية ــ مواصفات شاغلي الوظيفة ﴿2763﴾.
المرشد الطلابي : الارتباط التنظيمي ــ الهدف العام للوظيفة والواجبات ﴿3725﴾.
التوجيه والإرشاد : المرشد الطلابي ﴿5230﴾.
التخرج ــ الخِريج ــ المتخرج ﴿4787﴾.
التسرب المدرسي ﴿8247﴾.
التقويم التربوي : المفاهيم الرئيسة ﴿27087﴾.
التعثر الدراسي ﴿9584﴾.
التسريع التربوي ﴿5128﴾.
الاختبارات الدراسية ﴿3991﴾.
الثقافة الطلابية : القرآن الكريم ﴿49664﴾.
الثقافة الطلابية : المرجعيات التربوية ﴿46211﴾.
في الثقافة الطلابية : التحصيل العلمي ﴿1327﴾.
للطلاب الناطقين بغير العربية : أثر استراتيجية خرائط المفاهيم في اكتساب المفاهيم الشرعية ﴿18103﴾.
مواصفات الاختبار الجيد ﴿19340﴾.
المناهج الدراسية بمؤسسات التعليم العام في المملكة العربية السعودية ﴿4764﴾.
التعليم واحتياجات المتعلم ﴿4489﴾.
(2200) نبضة مضيئة على المنصات التواصلية ﴿5346﴾.
سلبيات الدروس الخصوصية ﴿12659﴾.
المهارات العشر الهامة لمستقبل الطالب ــ مادة علمية ﴿2237﴾.
رائد النشاط الطلابي : (الواقع ــ المأمول) ﴿5186﴾.
تأثير المسرح المدرسي على شخصية الأطفال ﴿19844﴾.
فقدان الوعي داخل المدرسة ﴿4508﴾.
الناتج التعليمي في الصفوف الأولية ﴿5404﴾.
في ثقافة المناهج الدراسية : هل درسك يهمني «2» ؟ ﴿2959﴾.
في ثقافة المناهج الدراسية : هل درسك يهمني «1» ؟ ﴿2698﴾.
من كل هذا .. أين الطالب ؟ ﴿4244﴾.
تذكرة السامع والمتكلم في أدب العالم والمتعلم ﴿2125﴾.
الثقافة الطلابية : برنامج الأمان الأسري الوطني ﴿3668﴾.
ما هو المتوقع من المرشد الطلابي في التوعية الأمنية ؟ ﴿6116﴾.
خصائص الاختبار التحصيلي وفق جدول المواصفات ﴿10312﴾.
ربكة الطلاب والفأفأة في التعبير .. هل لها حل ؟ ﴿3221﴾.

◂يلتزم منتدى منهل الثقافة التربوية بحفظ حقوق الملكية الفكرية للجهات والأفراد وفق نظام حماية حقوق المؤلف بالمملكة العربية السعودية ولائحته التنفيذية. ونأمل ممن لديه ملاحظة على أي مادة في المنتدى تخالف نظام حقوق الملكية الفكرية مراسلتنا بالنقر على الرابط التالي ◂◂◂ ﴿هنا﴾.