فن التنمية المهنية بالقصة : المعلمون نموذجاً

زهير آل عيسى الغامدي

2546 مشاهدة

◄ فن التنمية المهنية بالقصة : المعلمون نموذجاً.
خلال زيارة أحد المشرفين التربويين لإحدى المدارس، ذكر لقائدها بأنه نفذ دورة تدريبية لعدد من المعلمين، وفي أول يوم من الدورة بدأ بعد التعرف على المتدربين كما يأتي :
تركهم يتحدثون مع بعض لمدة ساعة تقريبا حتى تضجر البعض منهم وشعر بالملل وهو كان منشغل بجواله. بعدها ألقى اليهم نظره وقد تعالت أصواتهم أثناء الحديث بينهم، ثم طلب من كل معلم كتابة أربعة اسطر على أن تتم كتابتها بخط جميل في أي موضوع يختاره مع مراعاة جودة الأسلوب.
انهمك الجميع في الكتابة وكل واحد كان حريصاً بأن يتميز بين الآخرين.
وبعدها اطلع على أوراقهم بشكل عابر، مرر القلم مع التوقيع ولم يعر أوراقهم أي اهتمام يذكر، ولم يفرق بين مبدع أو أقل أبداعا.
استمر بعدها يُقطع وقت التدريب بين متابعة جواله وبين الحديث مع أحد المارة وبين نظرة على المتدربين. وقبل نهاية موعد اليوم الأول، اختلفت أراء المتدربين بين متضجر من إهمال هذا المتدرب المستهتر وتضييعه لوقتهم وعدم حرصه على إفادتهم وبين من وجدها فرصة ولم يبالي لعدم شعوره بأهمية وقته وعمله المهدر .
وقبل موعد نهاية اليوم الأول سأله أحد المتدربين : هل تشعر بالرضا وقد أضعت وقتنا بلا جدوى ؟ وأخر قال : كان بقائنا في مدارسنا أولى، والثالث قال : (لقد وصلت رسالتك).

بعدها استأذن الجميع لتوضيح الصورة لمن لم تصله الرسالة بعد ..
وقال : أسألكم بالله لو كان أولادكم لدى معلمين بهذا الشكل المحبط والمؤلم، فالأسرة من قبل أذان الفجر تستنفر قواها وتقوم بتهيئة أولادهم وتبعثهم إلى مدارسهم وهم علي يقين بأن وجودهم في المدارس ضرورة ملحة لتعليمهم وتربيتهم والعناية بهم. ثم يأتي بعض المعلمين وربما المعلمات، من يتعامل معهم بنفس واقع التدريب المحبط، فتمر الحصة واليوم الدراسي والأسبوع والشهر والفصل الدراسي كما بدأت دون أثر يستحق الذكر واستقطاع من أوقاتهم وانشغال عن الحصة بالجوال أو التحدث مع الغير، وتمر الواجبات لا فرق بين المبدع وبين غير المهتم، ويبقى التفكير عند البعض بانتهاء اليوم الدراسي دون أدنى شعور بما تم تحقيقه أو إضافته للطلاب.
حينها تغيرت ملامح المتدربين والكثير منهم طأطأ رأسه والبعض قال والله لو لم يكن من هذه الدورة إلا هذا الدرس المؤلم لكان كافيا وكفيلا بإعادة النظر في جميع تصرفاتنا وتعاملاتنا في الميدان.
image العلوم الوظيفية : الثقافة القانونية.

أزرار التواصل الاجتماعي

◄ فهارس مكتبة منهل الثقافة التربوية.
■ قسم الثقافة الإسلامية :
الموسوعة الميسرة في الأديان والمذاهب والأحزاب المعاصرة.
في الثقافة الإسلامية : الفَتَاوَى الشرعية.
في الثقافة الإسلامية : الأحكام الشرعيّة أو التكليفية.
المواطنة في الإسلام : حقوق وواجبات ــ مادة علمية.
الركن الثاني من أركان الإسلام : الصلاة ــ صلاة الجماعة.
الهندوس : ارتباط عبادة الصيام بأيام الأسبوع.

■ قسم الثقافة الأسرية :
ثقافة العنف لدى الأطفال بين الموروث الأسري والتربية الحديثة.

■ قسم الثقافة المجتمعية :
العلوم الاجتماعية : البيئة المجتمعية.

■ قسم الثقافة اللغوية :
أبي منصور الثعالبي : فقه اللغة وسر العربية.
• علم المصطلح : الفُرُوق اللغوية.
• التوقيعات الأدبية : الذاكرة البشرية.
• الفروق اللغوية : بين المترادفات الشائعة الاستعمال.
• أدب الكاتب : مقتطفات ثقافية لغوية.

■ قسم الثقافة الفلسفية :
في العلوم الفلسفية : الفلسفة التطبيقية.
• العلوم الفلسفية : ما هي الحياة ؟
الخط يبقى زماناً بعد كاتبه • • • وكاتب الخط تحت الأرض مدفون.

■ قسم الثقافة الزمنية :
علم التوقيت : التقاويم الزمنية عبر التاريخ والحضارات عند مختلف الأمم.
قائمة أشهر التقويم : (الهجري ــ الميلادي).
• الثقافة الزمنية : اليوم الوطني.
• الثقافة الزمنية : الأشهر الحرم.
• الثقافة الزمنية : يوم الجمعة.
• شهر رمضان المبارك : ليلة القدر.
18 ديسمبر : لغتنا العربية في يومها العالمي.

■ قسم الثقافة التطبيقية :
الثقافة التطبيقية : العلوم التربوية.

■ قسم الثقافة الصحية :
المملكة العربية السعودية : اللجنة الوطنية لمكافحة المخدرات.
في الثقافة الصحية : علم التشريح.

■ قسم الثقافة التقنية :
العلوم التقنية.

■ قسم الثقافة التربوية :
تنظيم التعليم (العام ــ الموازي) في المملكة العربية السعودية.
المصطلحات التربوية.
الأساليب الإشرافية.
التنظيمات التربوية.

■ قسم الثقافة الطلابية :
• المنهج المدرسي : مدارس المنهج المدرسي.
• المنهج المدرسي : نظريات المنهج الدراسي.
• الثقافة الطلابية : أنواع النشاط المدرسي.

■ قسم الثقافة الوظيفية :
• حقيبة البرنامج التدريبي : المقدم لقادة المدارس.
• العلوم الوظيفية : الثقافة القانونية.

■ قسم الثقافة الإدارية :
القيادة الإدارية : مادة علمية.
التخطيط الإستراتيجي Strategic Planning.
التدوير الوظيفي بين الضرر والضرورة.
(المشكلات ــ الصعوبات ــ العقبات) الإدارية.

■ قسم الثقافة القانونية :
الدليل التنظيمي (دليل الأهداف والمهام) في وزارة التعليم ــ 1440.

■ قسم الثقافة التوثيقية :
• الثقافة التوثيقية : مصطلح الملكية الفكرية.
المواد التوثيقية : مصطلح العلم.
المواد التوثيقية : مصطلح العلماء.
المواد التوثيقية : مصطلح التجارب.
المواد التوثيقية : مصطلح الخبرات.
المواد التوثيقية : مصطلح النشرات.
المواد التوثيقية : مصطلح الرسائل.
المواد التوثيقية : مصطلح القراءات.

■ قسم الثقافة العلمية :
المواد العلمية : الأدلة العلمية.
المواد العلمية : القوانين العلمية.
المواد العلمية : النظريات العلمية.
المواد العلمية : الترجمات العلمية.
المواد العلمية : الإعجازات العلمية.
المواد العلمية : المحاضرات العلمية.
المواد العلمية : التأملات العلمية.
المواد العلمية : التقارير العلمية.
المواد العلمية : الوقفات العلمية.
المواد العلمية : الاكتشافات العلمية.
المواد العلمية : الفوائد العلمية.
المواد العلمية : الحقائق العلمية.
المواد العلمية : الاستفسارات العلمية.

■ قسم الثقافة المرجعية :
إدارة المعرفة : بحث علمي (قائمة المباحث).

■ قسم ثقافة التراجم :
علم الشمائل المحمدية.
التربية النبوية : من مدرسة النبوة.
أبرز الأخلاق القيادية النبوية.
• الثقافة الإعلامية : الثقافة والإعلام وما بينهما.
بطاقة شكر وتقدير : للإخوة الأعزاء والأشقاء الأوفياء.
بطاقة شكر وتقدير : ورشفت نبعك صافياً يا منهل.
تحية وتقدير لقرائنا ومتابعينا : ابقوا معنا.
الثقافة الإعلامية : هي تلك قرائي الأعزاء.
• مناجاة : إلى جدتي ــ قصيدة.
• الثقافة الإعلامية : من وحي الإصلاح التربوي.
• قوانين السطوة : 48 قانوناً (قاعدة) للقوة.
• قائمة : (المرجعيات / القوائم) المحدثة.
• الثقافة العامة : الثقافة العامة.
• الثقافة العامة : (الغرائب ـ العجائب).
• الثقافة العامة : هل تعلم ؟
• الثقافة العامة : المواد غير المُصنّفة.
• الثقافة العامة : علم المستقبل.
الثقافة الحوارية : المقابلة الشخصية.
• العلوم التربوية : تحسين التدريس.
• العلوم التربوية : إستراتيجيات التدريس.
• العلوم التربوية : تصميم التدريس.
• تصميم التدريس : (المفهوم ـ الأنواع ـ الفوائد).
صفات المعلم الناجح.
دليل المعلم لبناء الاختبار التحصيلي الجيد.
العلوم التربوية : مقترحات تربوية.
المواد التربوية : خواطر مربي.
خواطر في الإشراف التربوي.

اقتصاديات التعليم.
الكفايات الإدارية والقيادية لمدير المدرسة.
كيف تواجه الأزمات المجتمعية ؟
منظومة قيادة الأداء الإشرافي والمدرسي.
• غياب الطلاب عن المدرسة صباحاً : (الأسباب ـ الحلول).
• التطوير التربوي : المشاريع (العلمية ــ الفكرية).