×

اضغط هنا إن لم يقم المتصفح بتحويلك آليًا.
  • ×
×
  • ◄ الوثيقة.
  • ◄ الأقسام.
  • ◄ الأعضاء.
  • ◄ القرآن.
  • ◄ استقبال المشاركات.
  • الأعضاء
  • ﴿المقالات﴾
    • قائمة : المُنوَّعات المعرفية «1440».
    • ﴿35﴾ قائمة : المُنوَّعات المعرفية.
    • في الأدبيات الأسرية : وأمّا بعدُ.
    • ما بين انعكاسين : قراءة في قصيدة "انعكاس" للشاعرةِ اللبنانيةِ رولا ماجد.
    • الحثٌّ والترغيب في صيام يوم عاشوراء.
    • قائمة : المُنوَّعات المعرفية «1430».
    • قائمة : المُنوَّعات المعرفية «1435».
    • فريضة الصوم : صيام يوم عاشوراء.
    • فلسفة التربية : تعريف التربية.
    • في الثقافة التربوية : أدوات التقويم المستمر.

    الرئيسية.

    ■ 02- قسم : الثقافة الأسرية.

    محمد عاطف السالمي
    محمد عاطف السالمي.
    إجمالي المشاركات : ﴿188﴾.
    1442/09/01 (06:01 صباحاً).

    هل يحكم المربي على الانطباعات السابقة للأطفال ؟

    ■ تعامل المربي مع خطأ الطفل يجب أن ينتهي بانتهاء العلاج أي بانتهاء الموقف كاملاً، فالربط بين أخطاء الطفل اللاحقة بالخطأ الأول أمر غير منطقي، وليس هذا مع الطفل فحسب بل مع الناس جميعاً، فقد يندم المخطئ على خطأ ارتكبه، وقد يتوب العاصي عن ذنب وقع فيه فلا ينبغي وضع ذلك في الحسبان وفي خلفية الذاكرة عند التعامل مع هذا الإنسان فيما بعد.
    وبعض المربين يفعل ذلك للأسف مع الأطفال ونحن نحذر من هذا الأسلوب البغيض في التعامل مع الأطفال حيث يجب التعامل مع الطفل بشكل آني (أي الآن) وفصل الموقف السابق عن الموقف اللاحق والذي مرَّ عليه شهور أو سنوات حتى لا يعقب ذلك التعميم السيئ فيعتقد المربي أن لا أمل في علاج هذا الطفل وتقويمه وبالتالي يُصاب الطفل بالإحباط إن حاول تعديل سلوكه أو يزداد تمرده وانفلاته لِيَقِينه بأن محاولاته السابقة للتعديل لم تلقَ قبولا بسبب ما سبقها من مواقف.
    ■ من كتاب : (كيف تكون أحسن مربي في العالم) ــ محمد سعيد مرسي.
    ■ انطلاق منتدى منهل الثقافة التربوية: يوم الأربعاء المصادف غرة شهر محرم 1429هـ، الموافق التاسع من يناير 2008م.
    ■ المواد المنشورة في مَنْهَل تعبر عن رأي كاتبها. ويحق للقارئ الاستفادة من محتوياته في الاستخدام الشخصي مع ذكر المصدر. مُعظَم المقالات أعيد ترتيب نشرها ليتوافق مع الفهرسة الزمنية للقسم.
    Powered by Dimofinf CMS v5.0.0
    Copyright© Dimensions Of Information.