▼ جديد المقالات :

في علم الأحياء : زهرة المغنوليا أو المغنولية ــ الاستخدامات العلمية. عن...

نحو بيئة آمنة «1». لماذا لا تتضافر جهود الإدارة التعليمية والأمارة ومراكز...

ما الفائدة التي تعود عليك مستقبلا من المسألة الحسابية ؟ ■ قال أحد الحكماء :...

دور المعلم وفق التطور التكنولوجي. تعتبر التربية أداة صناعة الإنسان، فهي تأهله...

لقاء مع الأستاذ طارق يسن الطاهر : مشرف تربوي. ■ البطاقة الشخصية : • الاسم :...

عثمان بن عفان : قصيدة. ■ مكتبة منهل الثقافة التربوية : (ثقافة التراجم :...

في الثقافة الخاصة : نمو العقل. ■ أقوال في نمو العقل : 1 - قال مصطفى السباعي...

التشجيع الصفي : كيف أساعد الطلاب على المحافظة على إيجابيتهم وَتَرْكِيزُهُمْ ؟...

نعمة الدفء واللباس والأثاث والأمان. قال الله ﷻ : ﴿ألم تر أن الله يزجي سحابا ثم...

الصحة النفسية : الاضطرابات النفسية ــ الوسواس. دخلت المواضئ لأتوضأ، فرأيت...

ارتباط الحدث بالجو النفسي للشخصية : "قراءة في رواية موسم الهجرة إلى الشمال"....

في العلاقات الإنسانية : كسر الحواجز ووضع الحلول. ■ كيف تخرج الدجاجة من الزجاجة...

المذكرة التفسيرية والقواعد التنفيذية للائحة تقويم الطالب : القاعدة ــ 12 /...

إبداع معلم القرن الحادي والعشرين في عصر الانترنت. إننا نعيش في القرن الحادي...

التنافس على الدنيا والآخرة. إذا نافسكَ الناس على الدنيا .. أتركها لهم ! وإن...

يا مراكب الأحزان أما آن أوان غرقك. وحين نطلق الضحكات أو مجرد أن نفكر في ذلك أو...

رددي يا دموع : قصيدة. ■ مكتبة منهل الثقافة التربوية : (الثقافة الصحية :...

قدرات التفكير المبدع الأربع. ■ أجمع العلماء الذين بحثوا في الإبداع وأسسه...

المسجد الحرام في العصر النبوي. كان المطاف (الصحن) الذي يحيط بالكعبة...

الفرق بين العقاب والعذاب. الفرق بينهما أن الأول يقتضي بظاهره الجزاء على فعله...

المذكرة التفسيرية والقواعد التنفيذية للائحة تقويم الطالب : القاعدة ــ 12 /...

‏من روائع الدعاء. قيل لأعرابيّ : أتُحْسِنُ الدُّعاء ؟ ‏فقال : أجل. ‏فقيل له...

شيرخان : الملك المسلم العادل. ■ هل تعرف شيرخان الشرير ؟ يعلمون أولادنا ببرامج...

ما أهم النصائح العلمية في مهنة المحاماة ؟ يُقصد بمهنة المحاماة في نظام...

الفرق بين : حرفي الضاد (ض) والظاء (ظ) كتابةً ونطقاً. يخلط كثير...

السلوك التنظيمي الإداري «3». ■ دور البيئة في الإدراك. تحتوي البيئة على مثيرات...

قصة : إنسان القرن الواحد والعشرين «4». ارتميت في أحضان جدّي ذات ليلة مقمرة،...

قراءة في ديوان "مسرى الأشواق" للشاعرة فاطمة قيسر ــ عندما تتحول القصائد لعقد...

معينات على الصبر. قد يبتليك الله في ولدك, في جسدك, في وظيفتك, في قلمك, في...

المهارة : مفهومها ــ علاقتها بالكفاية ــ أنواعها. يقصد بالمهارة، التمكن من...

مسؤوليات المبتعث السعودي. ■ وفق ضوابط الابتعاث العامة المدونة في الموقع...

في التوقيعات الأدبية : من ذاكرتي «29». ■ تقديرك لوجهة نظر الآخر .. علامة...

علم النفس المهني : التوجيه المهني ــ الاختيار المهني. علم النفس المهني فرع...

المجلس السعودي للجودة .. مسيرة عطاء. 25 عاماً من العطاءِ للمجلس السعودي للجودة...

مبادئ ومرجعيات تخطيط الدرس. ■ عند التخطيط للدرس ينبغي أن وضع النقاط التالية...

التدين الشكلي : مفهومه ومظاهره وأضراره. التدين : مأخوذ من الدين، والدين: هو...

قصيدة : هموم مدير مدرسة

محمد أحمد الأكوع

3414 مشاهدة

قصيدة : هموم مدير مدرسة.
■ مكتبة مَنْهَل الثقافة التربوية : (المنهل اللغوي ــ قسم الثقافة الشعرية) // (قصيدة : هموم مدير مدرسة).
أصبحت وآسف الفؤاد مديرا =فوقعت في سجن الهموم أسيرا
احترت بين أمانة حملتها =ورضا الأنام فهل أنام قريرا ؟
ضدان لا يأتلفان بموضع =مازال جمعهما على عسيرا
والناس من حولي تزاحم ودهم =فرشوا على طول الطريق حريرا
فلكل فرد غاية يسعى لها =فيداه تحمل للمدير زهورا
وتقرب المتملقون ليدخلوا =في النفس من زيف الوداد سرورا
اثنوا علي وبالغوا في مدحهم =حسبوا الوصول إلى رضاي يسيرا
لم يعلموا إني أحطت بكلما =راموا واكتم في الفؤاد زفيرا
مازلت اعرف قدر نفسي جيد =مازال حبي للظهور صغيرا
وبهيئة التدريس ابدأ رحلتي =وأقول عن زملاء همي خيرا
لكن منهم من تجاهل دوره =ليشب في صدر المدير سعيرا
فمدرس متخاذل ومدرس =يهوى الغياب ويحسن التبريرا
ومدرس عكر المزاج فكلما =أرشدته أبصرت منه نفورا
وإذا أمرت وجدت منه تشردا =وإذا نهيت وجدت منه غرورا
والبعض منهم لا يريد ريادة =والبعض منهم يكره الطابورا
والبعض يشكوا من تمام نصابه =والبعض منهم يهمل التحضيرا
والبعض منهم فاخرني بخبرته وما =ألقى لها في نهجه تأثيرا
والخبرة العمياء لا تجدي الفتى =ما لم يحاسب في الخفاء ضميرا
والبعض منهم مخلص ومثابرا =جعل الكتاب لنهجه دستورا
يخشى الإله فما يهاب موجها =يحصى العيوب ولا يهاب وزيرا
ومشاكل الطلاب لا تحصى فكم =بعثوا إلي مع البليد خفيرا
فأحار حين أرى أمامي طالبا =لم يدرس التاريخ والتفسيرا
ومشاغب في الفصل إن عاقبته =أمسى الفؤاد لما فعلت كسيرا
وإذا عفوت فتحت لغيره =باباً وقد يستسهل التكريرا
واشد ما شقي الفؤاد بطالب =لا يحسن الإملاء والتعبيرا
أو طالب متسربل بدهائه =لبق الحديث ويتقن التزوير
ويزيل حزني طالب متفوق =ومؤدب سر الفؤاد كثيرا
وعجبت من عمالنا إذ لم أجد =منهم لما يسدى المدير شكورا
يتناوبون على الغياب فان أتوا =ناموا وبثوا في الفضاء شخيرا
ولأولياء أمور طلابي معي =قصص سأورد بعضها تذكيرا
يأتي ولي الأمر يضرب ابنه =عندي ويدعوا حسرة وثبورا
والبعض جاء إلى يهمس باسما =فسمعت همسا مذهلا ومثيرا
أعطي الشهادة يا مدير لابننا =وتنال منا لو أردت بعيرا
والبعض أهملنا وأهمل ابنه =لينال مالا يقهر التبذيرا
قد ظن أن صغيره متفوق =دوما ويذهل إن رأى التقريرا
والبعض أزعجنا بكثرة مجيئه =أضحى لنا دون الجميع عشيرا
والسائقون تذمروا من خطتي =لا يرغبون مدى الدوام حضورا
يشكون من شغب الصغار وبعضهم =من حمقه لا يعشق التبكيرا
والخادم المسكين يبكي حسرة =إذ لم يجد بين الأنام نصيرا
لا مال يملكه ولا مأوى له =قد كان حقا بائسا وفقيرا
فتبدلت أحواله فمواؤه =أضحى وقد نال الكثير زائرا
وإدارة التعليم تطالبني بما =لا يستطاع وتمقت التأخيرا
وإذا طلبت فألف عذرا عندها =حتى وان كان المراد وفيرا
هذا الذي كابدته وتأكدوا =أني صبرت على العذاب شهورا
ولذا حزنت لسوء حظي عندما =أصبحت وأسف الفؤاد مديرا


محمد أحمد الأكوع.