صفوان محمود عولقي
صفوان محمود عولقي.
إجمالي المشاركات : ﴿9﴾.
1443/11/01 (06:01 صباحاً).

◂أساليب التدريس في التربية الرياضية : الأسلوب التبادلي.

■ في هذا الأسلوب يمكن إعطاء الطالب دوراً رئيساً في العملية التعليمية إذ تحوله قراراته أكثر وهذه القرارات تختص أساساً بالتقويم ليعطي تغذية راجعة مباشرة لترحيله في مرحلة تطبيق المهارات لغرض تصحيح المسار الحركي للأداء ولغرض بلوغ الهدف المنشود في ممارسة العمل فكلما تعلم المتعلم بسرعة كيف يؤدي كانت فرصته اكبر للأداء الصحيح. فبقوم المدرس بتنظيم الصف بشكل أزواج (على وفق مقاييس الطول)، ويكلف كل فرد بدور خاص بان يكون احد الطلاب مؤديا لكي يقوم بأداء الحركة، والأخر يكون مراقباً (أي الذي يشرف على أداء الزميل) فيكون إنجاز العمل من الطالب المؤدي واتخاذ القرارات الممنوحة له كما في الأسلوب التدريبي، وإما دور الطالب المراقب فهو يراقب أداء الطالب المؤدي ويقدم له الإيضاحات ويصحح له الأخطاء مستنداً إلى المعلومات التي سبق أن أعدها المعلم في ورقة الواجب وشرحه للصف، في الجزء التعليمي من الخطة ويعطي له تغذية راجعة مباشرة خلال العمل أو بعد الانتهاء منه.

|| للمزيد : صفوان محمود عولقي.
■ أساليب التدريس في التربية الرياضية : الأسلوب الأمري.
■ أساليب التدريس في التربية الرياضية : الأسلوب التدريبي.
■ أساليب التدريس في التربية الرياضية : الأسلوب التبادلي.
■ انطلاق منتدى منهل الثقافة التربوية: يوم الأربعاء المصادف غرة شهر محرم 1429هـ، الموافق التاسع من يناير 2008م.
■ المواد المنشورة في مَنْهَل تعبر عن رأي كاتبها. ويحق للقارئ الاستفادة من محتوياته في الاستخدام الشخصي مع ذكر المصدر. مُعظَم المقالات أعيد ترتيب نشرها ليتوافق مع الفهرسة الزمنية للقسم.
Powered by Dimofinf CMS v5.0.0
Copyright© Dimensions Of Information.