من أحدث المقالات المضافة في القسم.

◂في الثقافة الخاصة : ﴿التوحد ــ متلازمة داون﴾ ﴿7255﴾.
◂الفئات الخاصة : عسر القراءة | Dyslexia ﴿26343﴾.
◂في الثقافة الخاصة : دمج المعاقين في المجتمع ﴿5625﴾.
◂متلازمة داون ــ Down Syndrome : العلاج الحقيقي ﴿1761﴾.
◂متلازمة داون : أسباب وأعراض متلازمة داون ﴿1960﴾.
◂الموهبة بين ممارساتنا التدريسية وأنشطتنا المتنوعة ﴿2157﴾.
◂متلازمة داون ــ Down Syndrome : الأنواع الثلاثة ﴿1779﴾.
◂متلازمة داون ــ Down Syndrome : الأمثلة العلمية ﴿1733﴾.
◂ما أنواع القلق النفسي ؟ ﴿1818﴾.
◂متلازمة داون ــ Down Syndrome : الحقيقة العلمية ﴿1723﴾.
◂دمج المعوقين في المجتمع : مقومات نجاح عملية الدمج «12» ﴿9915﴾.
◂دمج المعوقين في المجتمع : شروط الدمج التربوي «10» ﴿9400﴾.
◂دمج المعوقين في المجتمع : أشكال الدمج التربوي «9» ﴿6276﴾.
◂دمج المعوقين في المجتمع : أنماط دمج الأطفال المعوقين بالمدارس العادية «8» ﴿4298﴾.
◂دمج المعوقين في المجتمع : أهمية الدمج التربوي «7» ﴿11336﴾.
◂دمج المعوقين في المجتمع : مفهوم الدمج التربوي «6» ﴿3401﴾.
◂دمج المعوقين في المجتمع : سبل تسهيل عملية دمج المعوقين في المجتمع «5» ﴿3040﴾.
◂دمج المعوقين في المجتمع : مستويات الإدماج «4» ﴿2908﴾.
◂دمج المعوقين في المجتمع : معوقات الدمج «3» ﴿9262﴾.
◂دمجُ المعوقينَ في المجتمعِ : مفهوم الدمج «2» ﴿2814﴾.
◂دمج المعوقين في المجتمع : توطئة «1» ﴿1866﴾.
◂دمج المعوقين في المجتمع : مفهوم الدمج ﴿1707﴾.
◂متلازمة داون ــ Down Syndrome : مادة علمية ﴿6641﴾.
◂وفق نظرية السلوك : كيف تلعب مع الأطفال ذوي التوحد ﴿4320﴾.
◂التوحد مؤشر حديث في تاريخ أمراض الأطفال ﴿4772﴾.
◂تأثير اضطرابات التوحد على النمو الطبيعي للمخ ومهارات التواصل ﴿3642﴾.
◂في الثقافة الخاصة : الإبداع مع القلوب ﴿2953﴾.
◂الفئات الخاصة : التوحد ﴿5353﴾.
د. أحمد محمد أبو عوض

د. أحمد محمد أبو عوض.
عدد المشاركات : 702
1444/03/13 (06:01 صباحاً).
عدد المشاهدات : ﴿﴿5998﴾﴾

دمج المعوقين في المجتمع : الاتجاهات الرئيسة نحو سياسة الدمج التربوي «11».
◄ هناك ثلاثة اتجاهات رئيسة نحو سياسة الدمج هي :
● الاتجاه الأول :
ويعارض أصحاب هذا الاتجاه بشدة فكرة الدمج ويعتبرون تعليم الأطفال ذوي الحاجات الخاصة في مدارس خاصة بهم أكثر فعالية وأمناً وراحة لهم وهو يحقق أكبر فائدة ممكنة فيما يتعلق بالبرامج التدريبية.

● الاتجاه الثاني :
ويؤيد أصحاب هذا الاتجاه فكرة الدمج لما لذلك من أثر في تعديل اتجاهات المجتمع والتخلص من عزل الأطفال الذي يسبب بالتالي إلحاق وصمة العجز والقصور والإعاقة وغيرها من الصفات السلبية التي قد يكون لها أثر على الطفل ذاته وطموحه ودافعيته أو على الأسرة أو المدرسة أو المجتمع بشكل عام.

● الاتجاه الثالث :
ويرى أصحاب هذه الاتجاه انه من المناسب المحايدة والاعتدال وضرورة عدم تفضل برنامج على آخر ويؤكدون أن هناك فئات ليس من السهل دمجها بل يفضل تقديم الخدمات الخاصة بهم من خلال مؤسسات خاصة وهذا الاتجاه يؤيد دمج الأطفال ذوي الإعاقات البسيطة أو المتوسطة في المدارس العادية ويعارض فكرة دمج الأطفال ذوي الإعاقات الشديدة جداً (الاعتمادية) ومتعددي الإعاقات.
image في الثقافة الخاصة : دمج المعاقين في المجتمع.
|| د. أحمد محمد أبو عوض : عضو منهل الثقافة التربوية.
■ مَنْهَل مشروع مكتبة إلكترونية، والمواد المنشورة فيه تعبر عن رأي كاتبها. ويحق للقارئ الكريم الاستفادة من محتوياته في الاستخدام الشخصي غير التجاري مع ذكر المصدر.
Powered by Dimofinf CMS v5.0.0
Copyright© Dimensions Of Information.

◂يلتزم منتدى منهل الثقافة التربوية بحفظ حقوق الملكية الفكرية للجهات والأفراد وفق نظام حماية حقوق المؤلف بالمملكة العربية السعودية ولائحته التنفيذية. ونأمل ممن لديه ملاحظة على أي مادة في المنتدى تخالف نظام حقوق الملكية الفكرية مراسلتنا بالنقر على الرابط التالي ◂◂◂ ﴿هنا﴾.