سياسة النشر :

1- لا يتعامل منتدى منهل الثقافة التربوية مع مصطلح ﴿التسجيل المبدئي﴾، فالمشاركات متاحة للجميع.
2- وجوب توثيق المشاركات وفق الأساليب العلمية لتوثيق المعلومات حفظاً للحقوق الفكرية وتيسيراً للباحث عن المعلومة.
3- لا تلتزم إدارة منهل بنشر كل المشاركات، ويخضع توقيت النشر لاعتبارات فنية لا عِلاقة لها بالمادة العلمية أو مكانة الكاتب.

■ إيضاح : إن عدد مشاركات الأعضاء المرسلة ﴿الجاهزة للإدراج - حالياً﴾ يتجاوز ﴿900 مشاركة﴾، كن صبورًا.

4- نعتذر عن عدم نشر المشاركات التي لا تتضمن الاسم الحقيقي - ثلاثياً على الأقل - ﴿المسلمون عند شروطهم في تدوين الاسم﴾.
5- نعتذر عن عدم نشر المشاركات التي تتعارض مع ﴿المعتقدات الدينية / النظم التشريعية / العادات الاجتماعية / التقاليد المجتمعية﴾.
6- نعتذر عن عدم نشر المشاركات التي تتطرق إلى ﴿أسماء / منظمات﴾ بهدف الإثارة الإعلامية أو الطلبات الرسمية أو النقد اللاذع أو التجريح الشخصي.
7- لبعث المشاركة على الرابط التالي :
﴿مركز استقبال المشاركات﴾.

الأهداف غير المشروعة :

■ إن جميع ما يتعارض مع مبادئ الشريعة الإسلامية، ومختلف التشريعات القانونية المطبقة في المملكة العربية السعودية ﴿لوائح وأنظمة اللائحة التنفيذية للنشر الإلكتروني 1438﴾ يُعد من الأهداف غير المشروعة، وخاصة :
1- نشر (الأخبار / المعلومات / .. الخ) ذات الطابع السياسي، أو المتضمنة أسماء سياسيين.
2- نشر (الأخبار / المعلومات / .. الخ) ذات العِلاقة بالصراعات (المذهبية / الطائفية / الحزبية / السياسية / .. الخ).
3- نشر (الأخبار / المعلومات / .. الخ) ذات العِلاقة بالخلافات (الرسمية / الشخصية) مع المنظمات (الحكومية / الخاصة / .. الخ).
4- السعي لدى المنظمات (الحكومية / الخاصة / .. الخ) بطلب أو متابعة (التوظيف / الدراسة / البلاغات / الشكاوى / .. الخ).
5- توفير (الكتب المطبوعة / الدراسات العلمية / البحوث الإجرائية / أوراق العمل / الوثائق / التشريعات / الملخصات / .. الخ).
6- إعطاء معلومات شخصية عن (الكتاب المشاركين في منهل الثقافة التربوية / المسؤولين في مختلف المنظمات / .. الخ).

مع بداية العام الدراسي : تقويم العمل الإداري المدرسي.


■ يعتبر مدير المدرسة المسئول الأول عن انتظام العمل فيها من كافة النواحي وإعداد خطة شاملة تتضمن أساليب عدة، منها :
1- أعمال إدارية وتشمل (إعداد جداول الدراسة قبل بداية الفصل ــ تفقد احتياجات المدرسة من مواد وغيرها والعمل على استكمالها ــ الاطلاع على التعليمات والنظم الجديدة والغائبة عن ذهن مدير المدرسة ــ توزيع العمل على العاملين بالمدرسة كل حسب تخصصه ــ متابعة كاتب المدرسة واستكمال السجلات وتنظيم الملفات).
2- تقويم أداء الواجبات المنزلية ومتابعتها ووضع البرنامج الخاص لها.
3- تقويم دفتر الإعداد للمدرسين من جدية في الإعداد ونوعيته.
4- مراقبة حضور وانصراف المدرسين والمستخدمين.
5- تقويم درجات أعمال السنة من انتظام ومتابعة لهذه الدرجات.
6- تقويم عمل الوسائل التعليمية من إنتاجاً واستخداماً.
7- تقويم أداء المدرس وجديته في عمله ومظهره أمام زملائه وطلابه وجعله قدوة حسنة ويتم عن طريق متابعته خلال كل شهر مع وضع استمارة خاصة لكل مدرس توضح فيها نقاط القوة لتنميتها ونقاط الضعف لعلاجها.
8- تقويم عمل أمين المكتبة بمتابعة استكمال سجلات المكتبة وتنظيمها والاستفادة منها.
9- متابعة مختبر المدرسة من حيث التنظيم واستكمال أدوات وأجهزة المختبر وإجراء التجارب.
10- برنامج متابعة المستوى التحصيلي للطلاب والاستفادة من بطاقة التقرير الشهري.
11- المتابعة الميدانية للمدرس وزيارته كل على حسب خاصيته لعدد الزيارات ومدة الزيارة.
12- تعبئة سجل متابعة مدير المدرسة للمعلم وتقويمه بالاستفادة من البطاقة المقرة في مجلس مديري المدارس من متابعة مدير المدرسة لأعمال المدرسين خلال الشهر.
13- متابعة الطلاب الضعاف حيث لا تخلوا أي مدرسة من وجود مجموعة من هذه الفئة.
ومن أساليب متابعة مدير المدرسة لهذه الفئة النقاط التالية : تحديد أسماء هؤلاء الطلاب ببيان يوضح فيه : (أسم الطالب - صفه الدراسي - عمر الطالب - مواد الضعف - أسباب الضعف ويأتي في مقدمتها - غالباً عدم استطاعة الطالب القراءة كلياً أو جزئياً إضافة إلى أحد الأسباب الآتية أو جميعها) (الإهمال - والتخلف - عدم التركيز - صعوبة الفهم) ثم مقدار التحسن ويبقى هذا البيان مع مدرسي المادة يسجل فيه ملاحظات على هذا الطالب خلال شهر بعد تحديد أسباب ضعف كل طالب والعمل على حل لهذه بمشاركة الموجه المختص ومدير المدرسة.