د. محمد علي المسعري
د. محمد علي المسعري.
إجمالي المشاركات : ﴿26﴾.
1433/10/01 (06:01 صباحاً).

نظريات الحوافز الإدارية : خصائص نظرية التعلم الشرطي.

■ أبرز خصائص نظرية التعلم الشرطي :
• أولاً : التعزيز السلبي ــ عبارة عن مثير عند أضافته إلى بيئة الكائن الحي يزيد من احتمالية تكرار الاستجابة.
• ثانياً : التعزيز السلبي ــ عبارة عن مثير عند إزاحته من بيئة الكائن الحي يؤدي إلى زيادة احتمال تكرار الاستجابة.
• ثالثاً : العقاب ــ عبارة عن حدث عندما يحدث مباشرة بعد استجابة يقلل من احتمالية تكرار الاستجابة.
• رابعاً : الانطفاء ــ عبارة عن إضعاف تدريجي، وبالتالي اختفاء ممارسة استجابة ثم تعلمها.

image نظريات الحوافز الإدارية : ماسلو ﴿هرمية سلم الحاجات﴾.
■ نظريات الحوافز الإدارية : نظرية الدرفر (الحاجات المعدلة).
■ نظريات الحوافز الإدارية : نظرية هيرزبرغ (نظرية المتغيرَين).
■ نظريات الحوافز الإدارية : نظرية بورتر ولولر (نظرية التوقع).
■ نظريات الحوافز الإدارية : نظرية إدوين لوك (وضع الهدف).
■ نظريات الحوافز الإدارية : نظرية مكليلاند - دافعية الإنجاز.
■ نظريات الحوافز الإدارية : نظرية هل (جهد الاستثارة).
■ نظريات الحوافز الإدارية : نظرية (Z في الدافعية) - وليم أوتشي.
■ نظريات الحوافز الإدارية : نظرية سكنر (نظرية - التعلم أو التعليم الشرطي).
■ نظريات الحوافز الإدارية : خصائص نظرية التعلم الشرطي.
■ نظريات الحوافز الإدارية : محاسن نظرية التعلم الشرطي.
■ نظريات الحوافز الإدارية : مساوئ نظرية التعلم الشرطي.
■ انطلاق منتدى منهل الثقافة التربوية: يوم الأربعاء المصادف غرة شهر محرم 1429هـ، الموافق التاسع من يناير 2008م.
■ المواد المنشورة في مَنْهَل تعبر عن رأي كاتبها. ويحق للقارئ الاستفادة من محتوياته في الاستخدام الشخصي مع ذكر المصدر. مُعظَم المقالات أعيد ترتيب نشرها ليتوافق مع الفهرسة الزمنية للقسم.
Powered by Dimofinf CMS v5.0.0
Copyright© Dimensions Of Information.