دور مدير المدرسة تجاه مقاومة التغيير

بسم الله الرحمن الرحيم
فيصل مساعد السويهري

اسمُ الكاتب : فيصل مساعد السويهري.
إجمالي القراءات : ﴿4406﴾.
عدد المشــاركات : ﴿34﴾.

◄ دور مدير المدرسة تجاه مقاومة التغيير.
■ إن من أصعب الأمور التي يواجهها مدير المدرسة وأكثرها تعقيداً هو ما يحدث من مقاومة بعض أعضاء هيئة التدريس لعمليات التطوير في برنامج العمل المدرسي وما يتبع ذلك من تخليهم عن القيام بمسؤولياتهم في هذا المجال أو موقفهم السلبي من هذا التغيير والتطوير.

■ وهناك أسباب تدعو إلى مقاومة التغيير والتطوير منها :
1. عدم وضوح الأهداف.
2. متطلبات التطوير الناتجة عن الضغوط الكبيرة على العاملين.
3. تعارض الآراء وعدم التوافق بين إدارة المدرسة والهيئة التدريسية.
4. الرضا بالوضع الحالي للمدرسة.
5. ضعف الوعي لدى العاملين في المدرسة عما يدور في العالم.

● وللتغلب على هذه المقاومة لابد للقائد التربوي بالمدرسة أن يقوم بالأدوار التالية :
1. إيجاد وعي بالتغيير والاقتناع بضرورته حيث لابد من تجنب القرارات الارتجالية والفوقية.
2. العمل على إفهام العاملين بمضامين التغيير والتطوير وواقعه ودواعيه وأسبابه لقطع دابر التشويش والشكوك.
3. ضرورة إشعار العاملين بالفوائد والإيجابيات التي يمكن أن تتحقق لهم وللمدرسة من جراء التغيير والتطوير.
4. المشاركة : أشرك العاملين في مراحل التغيير والتطوير.
5. مرعاه قيم وعادات العاملين وقيم العمل وأن لا تمسها عملية التغيير التطوير.

إن الدعامة الأساسية والمكون الرئيس لعملية التطوير المدرسي هو القائد التربوي للمدرسة، فكيف نتوقع من مدير مدرسة تجديداً أو تطويراً وحيوية وتقدماً وهو لا يؤمن بالتطوير الهادف المخطط له, حيث أن حقيقة التطوير وما يواجهه من معوقات تتطلب قائداً تربوياً يمتلك مهارات وقدرات التكيف مع العصر بما يسهم في تطوير العمل التربوي ويخدم المبادئ والقيم وهذا لا يتأتى إلا من خلال تدريب مديري المدارس على التعامل مع المتغيرات.
نحن نريد مديراً ملماً بالتغيرات الحادثة، مدركا لعمله، يقرأ الواقع ويستقرئ منه المستقبل، ويعمل على التطوير الهادف والمخطط له، منطلقاً من الثوابت عقيدتنا وقيمنا الإسلامية.
■ المواد المنشورة في مَنْهَل تعبر عن رأي كاتبها. ويحق للقارئ الاستفادة من محتوياته في الاستخدام الشخصي مع ذكر المصدر. مُعظَم المقالات أعيد ترتيب نشرها ليتوافق مع الفهرسة الزمنية للقسم.
Powered by Dimofinf CMS v5.0.0
Copyright© Dimensions Of Information.