يوسف عبدربه الحميدي.
إجمالي المشاركات : ﴿5﴾.
1444/11/01 (06:01 صباحاً).

حتى لا تكون مهنة التعليم مهنة من لا مهنة له.

■ لكل مهنة أدوات تستخدم فالمهندس الكهربائي له أدواته والميكانيكي له أدواته، فهؤلاء لا يستطيعون انحاز عملهم إلا بهذه الأدوات. ولو نظرنا إلى أعظم مهنة وهي مهنة التعليم فسنجد أن المعلم أيضاً لابد له من أدواته التي لابد أن يستخدمها كالأفلام والسبورة والسجلات، وهذه الأدوات مع كل احد يستطيع اقتناءها لكن هناك أدوات معنوية مهمة جدا للمعلم كي يبدع في عمله ويظهر اثر ذلك فقط طلابه وهي:
١ ــ مهارة إدارة وضبط الصف كي يتم الاتصال بشكل جيد.
٢ ــ مهارات التدريس (التخطيط ــ التنفيذ ــ التقويم).
٣ ــ مهارة القياس والتقويم يساهم القياس والتقويم في تحسين تعلم الطالب من جوانب مختلفة، فهو يساعد الطالب والمعلم والمعنيين بالعملية التربوية في تحديد المشاكل والعمل على حلها وتوضح ما يحتاج إليه الطالب والمعلم من معلومات ومهارات، وتحديد مدى التقدم فيما تم تدرسيه وما تم تعلمه.
٤ ــ مهارة استخدام الوسائل وتكنولوجيا التعليم. تساهم في إيصال التعلم ووضوحه.
٥ ــ مهارات طرق وأساليب واستراتيجيات التدريس. يكون ملم بكذا طريقة تبعده عن الملل والرتابة.

فبغياب هذه المهارات. لن يتمكن المعلم من أداء رسالته على اكمل وجه وستكون نتائجه مع طلابه ضعيفة. وهذه الأدوات إنما يكتسبها المعلم بالتدريب والممارسة والاطلاع على كل جديد مما تقدمه الوزارة.والمشرفون التربويون. فإذا طبق المعلم هذه الأدوات والمهارات أصبحت مهنة التعليم مهنة خاصة لها قواعدها وأصولها ومهارتها ويصح أن نطلق على من اكتسبها اسم معلم.

الرئيسية.
■ 31- قسم : المُنوَّعات الثقافية «3».

■ 31- قسم : المُنوَّعات الثقافية «3».

حتى لا تكون مهنة التعليم مهنة من لا مهنة له.

الرئيسية. ■ 31- قسم : المُنوَّعات الثقافية «3».

■ 31- قسم : المُنوَّعات الثقافية «3».

حتى لا تكون مهنة التعليم مهنة من لا مهنة له.

الرئيسية.
■ 31- قسم : المُنوَّعات الثقافية «3».