من أحدث المقالات المضافة في القسم.

قسم : الثقافة التطبيقية ﴿61455﴾.
الثقافة التطبيقية : التربية الفنية ﴿27685﴾.
صلاة الجماعة : مغفرة الذنوب لمن صلى مع الجماعة بعد إسباغ الوضوء ﴿2263﴾.
صلاة الجماعة : عجب الله تعالى من الصلاة في الجماعة ﴿2346﴾.
صلاة الجماعة : فضل الصفوف الأولى وميامن الصفوف ﴿2241﴾.
صلاة الجماعة : فضل انتظار الصلاة ﴿2184﴾.
صلاة الجماعة : فرح الله بقدوم العبد إلى المسجد لأداء الصلاة فيه ﴿2293﴾.
صلاة الجماعة : آت المسجد زائر الله تعالى ﴿2131﴾.
صلاة الجماعة : فضل المشي إلى المسجد لأداء الصلاة مع الجماعة ﴿2161﴾.
صلاة الجماعة : رجل قلبه معلق في المساجد ﴿2252﴾.
فضل صلاة الجماعة ﴿2167﴾.
صلاة الجماعة : توطئة ﴿2422﴾.
فريضة الصلاة : صلاة الجماعة ﴿5924﴾.
عندما تتراقصُ الوجوهُ في جمالياتِ فنِ البورتريه في أعمال الشاب ياسين الريس ﴿2363﴾.
آلية تنفيذ التعليم المتمايز ﴿18947﴾.
التعليم المتمايز : المفهوم ــ الأهمية ــ الآلية ــ الأشكال ﴿3887﴾.
في الثقافة التطبيقية : التدريس المتمايز ﴿15239﴾.
أخطاء في دعاء (قنوت) النوازل ﴿2224﴾.
فيزياء العلاقات ﴿2267﴾.
في علم الأحياء : زهرة الأقحوان أو زهرة الربيع ــ الاستخدامات العلمية ﴿2156﴾.
وسائل تشكيل الصورة الشعرية في شعر جمال الحمداء ﴿6832﴾.
من القرآن الكريم : معلومة عن الغراب تقشعر لها الأبدان ﴿17536﴾.
في الثقافة التطبيقية : آداب الزيارة في الإسلام ﴿2239﴾.
في الثقافة التطبيقية : اليأس ﴿2125﴾.
في الفنون التشكيلية : كيف نتذوق اللوحة الفنية ؟ ﴿14289﴾.
إضاءة : خصائص وفضائل شهر رمضان المبارك ﴿4195﴾.
الفنانة التشكيلية : أحلام المسفر ــ عندما يصلح الفن ما أفسدته السياسة ﴿4280﴾.
الفهم القرائي للمسألة الرياضية ﴿3073﴾.
ما أحكام الابتعاث الواردة في لائحة ابتعاث الموظفين ؟ ﴿4202﴾.
لائحة أحكام ابتعاث الموظفين 1391 ﴿4318﴾.
لائحة الإيفاد للدراسة بالداخل 1421 ﴿3557﴾.
تنظيم التدريب في معاهد ومراكز اللغات ﴿5813﴾.
لائحة التدريب في نظام الخدمة المدنية 1398 ﴿7634﴾.
نظام معهد الإدارة العامة 1426 ﴿4120﴾.
الحقيبة التدريبية : (المفهوم ــ الأغراض) ﴿3562﴾.
الاحتياجات التدريبية : (المفهوم ــ التحديد ــ التحليل) ﴿8583﴾.
مصطلح التدريب في القرآن الكريم ﴿5568﴾.
دور مدارس الفن والاتجاهات الحديثة ﴿13156﴾.
التصميم التعليمي : نماذج التصميم التعليمي عبر الإنترنت ﴿2445﴾.
التصميم التعليمي : التقنيات المستخدمة في تصميم الدروس عن بعد ﴿2306﴾.
التصميم التعليمي : تصميم الدرس لملائمة الاتصال المرئي التفاعلي ﴿2287﴾.
التصميم التعليمي : مهارات ومتطلبات تصميم وتطوير الدروس عن بعد ﴿2099﴾.
التصميم التعليمي : إنتاج المناهج باستخدام الوسائط المتعددة ﴿2195﴾.
التصميم التعليمي : العناصر الأساسية للوسائط التعليمية ﴿2102﴾.
التصميم التعليمي : أهمية استخدام الوسائط المتعددة ﴿2200﴾.
التصميم التعليمي : المحاور والوسائط في العملية التعليمية ﴿2102﴾.
التصميم التعليمي : المصمم التعليمي والتغذية الراجعة ﴿2109﴾.
التصميم التعليمي : دور المصمم التعليمي ﴿3655﴾.
التصميم التعليمي : الأهمية التربوية ﴿2111﴾.
التصميم التعليمي : الأنواع الرئيسة ﴿2231﴾.
د. محمد الصفى بن عبدالقادر

د. محمد الصفى بن عبدالقادر عدد المشاركات : ﴿65﴾ التسلسل الزمني : 1440/10/01 (06:01 صباحاً) عدد القراءات : ﴿3165﴾

الفنانة التشكيلية المغربية : بنضراوي حجيبة ــ استعارة بصرية وأبعاد جمالية في إنشائية المنجز التّشكيلي.
◄ بنضراوي حجيبة فنانة تشكيلية عصامية متميزة من مواليد مدينة آزمور سنة 1981، استهوتها الألوان والريشة بالمرحلة الابتدائية فكانت من المتوجات خلال مسابقات الرسم، لتتطور موهبتها بالمرحلة الإعدادية مع أستاذها الفنان عبدالكريم الأزهر، لتلتحق بعد حصولها على شهادة البكالوريا وهي طالبة بكلية الحقوق القاضي عياض بمراكش، بنادي الفنون التشكيلية بثانوية أم الربيع بآزمور تحت إشراف الأستاذ مصطفى أوعنكيش، حيث تمكنت من الظفر بالمرتبة التالتة في المسابقة الفنية الجهوية المنظمة من طرف المديرية الإقليمية لوزارة الثقافة بالجديدة، لتنطلق مسيرتها الفنية من خلال مشاركتها في عدد من المعارض والمهرجانات الوطنية منها والدولية، وتترأس بعدها جمعية أزاما للفن التشكيلي والتراث و التي تعد من مؤسسيها. لعبت الانطباعية في أعمالها الفنية دوراً مهماً رغم عصاميتها، كونها استطاعت رسم أحاسيسها وانطباعاتها من خلال لمساتها خالقة مساحة تشكيلية داخل اللوحة، مستقاة من ذاكرتها التسجيلية التي تحتفظ على أحداث وأماكن وفق مفردات ودلالات بسيطة في الشكل، عميقة في الإحساس، بعضها يرتبط بالتراث و آخر بالبيئة الطبيعية والمحلية، مجسدة مشاهد اجتماعية ترتبط بالإنسان و حياته اليومية، ومشاهد أخرى تصور البيئة الطبيعية، في جدلية مستمرة لتأكيد استقلاليتها ونزوعها الذاتي وتوسيع رؤاها الفنية، بالولوج للميادين الفنية الحديثة من خلال الاحتكاك والتجربة لتجد ذاتها منخمسة في التجريد بعد أن خلقت تناغما وجدانيا مع الألوان والأشكال، والأبعاد والفسحات اللامتناهية، محولة إياها لسيمفونية - لوحة - صاخبة تشع من الداخل تثير البهجة والدهشة في نفسية المتلقي، مشتركة بذلك مع جبرا إبراهيم جبرا عندما وصف اللوحة التجريدية الناجحة بأنها مخاض "المزج بين المساحة اللونية وفق نسب موسيقية تتصل بالتناغم العددي والفيثاغوري"، ذلك لأن اللون في التجريد يفيض كمد البحر من تلك البؤرة المشعة التي تضفي على بنية اللوحة سحراً. يقول عنها الأستاذ والفنان التشكيلي مصطفى أوعنكيش "حجيبة بنضراوي فنانة تتميز بتلقائية الحركة، وعفوية الانطلاق، تلمس من أعمالها رهافة الإحساس بالألوان، تشتغل على الطبيعة بنوعيها الحية والميتة nature morte، هكذا عهدتها في نادي الفنون التشكيلية بثانوية أم الربيع.الذي كانت تعتبر من رائداته والمتميزات، وفوق كل ما هو فني فقد تمتعت حجيبة بأخلاق قل نظيرها، شفعت لها باحتلال قلوب أعضاء النادي جميعه".
يمكن اعتبار أعمال الفنانة بنضراوي حجيبة، أعمال تحاكي اللغة اللونية من خلال مواضيع واقعية انطباعية متجددة، رغم ميولها من حين لآخر للتجريدية، تثبت تشكيليا ما تحمله من تقنيات وأفكار، تنساق لنسق الحياة التي تعيش فيها، والوسط الذي يؤثر في إبداعاتها، ويعكس رؤاها للمجتمع الذي تتشبع بثقافته، أعمال تتميز بوحدة الأسلوب وكثافة اللون، المستقاة من تأثرها بجمالية الطبيعة التي عاشت بين أحضانها سواء على مشارف نهر أم الربيع أو بفضاء البادية الزاخر بالألوان الساحرة، ضمن تطور تدريجي ونمو لا يعتمد القفزات والانتقالات، كما تأثرت بعمارتها وحجارتها الصامتة وصور حياة أهلها وعاداتهم وتقاليدهم، متأملة ومحاورة لتفرغها في منجزاتها كلوحة الأرملة والشمعة ولوحة تازوطا ولوحة السوق والصقر والربيع و .. ببراعة وشفافية لونية تعكس اللون والضوء من جهة و الظلال و المنجز في تناغم وتناسق أبهر متتبعيها من جمهور و نقاد تشكيليين، كونها أعمال تتميز أيضا بالدفء والحنين للماضي بكل تبعاته الجميل منها والقبيح، كحقائق لا يمكن السكوت عنها، وعن رأيها حول الفن التشكيلي والتشكيليين بمدينة آزمور فتقول على أنه كنهر أم الربيع جميل وخصب ووافر وهو ثروة متنوعة، لكن ليس هناك من يهتم به، ولا يعيره المسؤولون وأصحاب القرار أي اهتمام.
|| د. محمد الصفى بن عبدالقادر : عضو منهل الثقافة التربوية.