محمد عاطف السالمي

محمد عاطف السالمي. عدد المقالات : 2041439/01/01 (06:01 صباحاً). عدد القراءات : 2205

بسمِ اللهِ الرحمنِ الرحيمِ.

أسباب الضعف القرائي التربوية.
◄ من أسباب الضعف القرائي التربوية عند الطلاب التالي :
• عدم القدرة على تركيب الجمل بالشكل الصحيح.
• أسلوب تعليم القراءة الخاطئ منذ البداية.
• اتباع أسلوب الضغط على الطالب من أجل تحسين عملية القراءة. إضافةً إلى ضعف القدرة على تحليل الكلمات أو الجمل وبالتالي فهم معناها بالشكل الصحيح.

■ التعليق :
هذه بعض أسباب الضعف القرائي عند الطلاب من الجانب التربوي ويجب معالجتها في وقت مبكر بدءًا من الصف الأول الابتدائي، ويضطلع معلم الصف الأول بالجزء الأكبر مستخدما جميع أنواع الاستراتيجيات وأساليب التحفيز المتنوعة ويتواصل بصفة مستمرة مع أسرة الطالب ويوائم في الواجبات بين الكيف والكم. فبعض زملائنا المعلمين يطلب نسخ الجمل أكثر من صفحة من باب الاجتهاد ولكن قد يكون لهذا آثار سلبية لدى الطالب مما قد يستدعي تدخل الأسرة في إكمال الواجب وحينئذ فقد الواجب قيمته وأهدافه.

من أحدث المقالات المضافة في القسم.

◂ تأثير العقل على شخصية مصطفى سعيد في رواية (موسم الهجرة إلى الشمال) ﴿﴿1814﴾﴾.
◂ اللوم في الشعر العربي ﴿﴿1762﴾﴾.
◂ روعة البيان في استخدام "لَمَّا" في القرآن ﴿﴿2494﴾﴾.
◂ من أجل تجويد مخرجات العملية التعلمية : توظيف اللغة العربية في مهنة التدريس ﴿﴿1889﴾﴾.
◂ تجلِياتُ الصورة الشعرية في شعرٍ أزهريٍ أبو شامْ : دراسة سيميائية وأسلوبية وبلاغية ﴿﴿4225﴾﴾.
◂ اللحن في اللغة العربية ﴿﴿1482﴾﴾.
◂ كيفية تحقيق المخطوطات ﴿﴿21692﴾﴾.
◂ قراءة تأملية لنص "لولا الريح" للكاتبة السعودية جوري العبدالله ﴿﴿2728﴾﴾.
◂ قصيدة : صوت صفير البلبل في ميزان التاريخ واللغة ﴿﴿3399﴾﴾.
◂ ما بين "لم أك" و "لم أكن" ﴿﴿2756﴾﴾.
◂ ما بين بردتين : قراءة في قصيدة "إطلالة النور" للشاعر عادل عباس ﴿﴿3261﴾﴾.
◂ I will go bananas ﴿﴿1729﴾﴾.
◂ وسائل تشكيل الصورة الشعرية في شعر جمال الحمداء ﴿﴿5700﴾﴾.
◂ المصادر ــ الأوزان : عمل المصدر ﴿﴿1643﴾﴾.
◂ المصادر ــ الأوزان : اسم المصدر ﴿﴿1342﴾﴾.
◂ المصادر ــ الأوزان : أنواع المصادر ﴿﴿1442﴾﴾.
◂ المصادر ــ الأوزان : مصدر الخماسي ﴿﴿1428﴾﴾.
◂ المصادر ــ الأوزان : مصدر الرباعي ﴿﴿1390﴾﴾.
◂ المصادر ــ الأوزان : مصدر الثلاثي ﴿﴿1526﴾﴾.
◂ قراءة في قصيدة "إنها دول" للشاعر شادي الساحل ﴿﴿3473﴾﴾.
◂ ديوان "همسات ليل قصِير" للشاعرة خديجة بلوش ــ (قراءة فنية) ﴿﴿4279﴾﴾.
◂ "ستة وستين كشيفة" للكاتب المصطفى كليتي : قراءة تحليلية ﴿﴿3952﴾﴾.
◂ علوم اللغة العربية : لغة أكلوني البراغيث ﴿﴿3642﴾﴾.
◂ قراءة تحليلية ونقدية في مؤلف : "أجساد تحترق في الشارع" ﴿﴿3235﴾﴾.
◂ قراءة في نص "مقام العاشقين" للشاعر معبر النهاري ﴿﴿3250﴾﴾.
◂ The difference between 'Completed' and Finished ﴿﴿5320﴾﴾.
◂ لا فرق بين "إن شاء الله" و "بإذن الله" ﴿﴿2422﴾﴾.
◂ الفرق بين : (إن شاء الله ــ بإذن الله) في القرآن الكريم ﴿﴿27560﴾﴾.
◂ قراءة في رواية : موسم الهجرة إلى الشمال ﴿﴿2970﴾﴾.
◂ كبسولات لغوية : «12» ــ متنوعة ﴿﴿2306﴾﴾.
◂ كبسولات لغوية : «11» ــ الأخطاء الشائعة في كتابة ونطق الحوقلة ﴿﴿1997﴾﴾.
◂ كبسولات لغوية : «10» ــ تصويب الشطر الثاني من بيت مشهور ﴿﴿2082﴾﴾.
◂ كبسولات لغوية : «09» ــ استخدام ظرف الزمان "كُلَّما" ﴿﴿2536﴾﴾.
◂ كبسولات لغوية : «08» ــ حروف العلة هي الألف / الواو / الياء ﴿﴿1944﴾﴾.
◂ كبسولات لغوية : «07» ــ الفرق بين "خَدَمات" بفتح الخاء والدال وحالات كسر الخاء ﴿﴿1934﴾﴾.
◂ كبسولات لغوية : «06» ــ الفرق بين "قَبول" بفتح القاف و"قُبول" بضم القاف ﴿﴿5285﴾﴾.
◂ كبسولات لغوية : «05» ــ ما صحة قول: مثواه الأخير ؟ ﴿﴿2468﴾﴾.
◂ كبسولات لغوية : «04» ــ الفروق بين "ثَمّ" بفتح الثاء و"ثُمّ" بضم الثاء ﴿﴿2047﴾﴾.
◂ كبسولات لغوية : «03» ــ الخلط بين استخدام : نفد ــ نفذ ﴿﴿2178﴾﴾.
◂ كبسولات لغوية : «02» ــ موانع زيادة الألف بعد الفتحتين عند التنوين بالنصب ﴿﴿2086﴾﴾.
◂ كبسولات لغوية : «01» ــ (أرجو) أو (أرجوا) ﴿﴿2026﴾﴾.
◂ محاكاة الممكن وتناغم الحكائي بالجمالي : رواية ــ (نقد أدبي) ﴿﴿5105﴾﴾.
◂ التفكك الخلاق في الصورة الشعرية ﴿﴿5212﴾﴾.
◂ دقة العنوانِ وجودةِ المضمونِ : دراسةٌ أسلوبيةٌ في مقالات الأستاذة سحر الشيمي ﴿﴿3194﴾﴾.
◂ الشباب والقراءة الهادفة ﴿﴿4551﴾﴾.
◂ محاولة تجلية صدأ الأباريق : تأملات في قصيدة "صدأ الأباريق" للشاعر محمد سلطان الأمير ﴿﴿2694﴾﴾.
◂ قراءة في ديوان "مسرى الأشواق" للشاعرة : فاطمة قيسر ﴿﴿2773﴾﴾.
◂ البكاء وشعراء اللغة العربية ﴿﴿2149﴾﴾.
◂ الفرق بين : (اليتيم ــ العجِي ــ اللطيم) ﴿﴿2701﴾﴾.
◂ قراءة في ديوان "أفول المواجع" للشاعرة خديجة بوعلي ﴿﴿4173﴾﴾.

◂يلتزم منتدى منهل بحفظ حقوق الملكية الفكرية للجهات والأفراد وفق نظام حماية حقوق المؤلف بالمملكة العربية السعودية ولائحته التنفيذية. ونأمل ممن لديه ملاحظة على أي مادة في المنتدى تخالف نظام حقوق الملكية الفكرية مراسلتنا بالنقر ◂ ﴿هنا﴾.