تفعيل دور الأسرة في تربية الطفل وتعليمه في مراحل ما قبل المدرسة ــ محتويات الكتاب.
■ مكتب التربية العربي لدول الخليج.
■ عنوان الكتاب : تفعيل دور الأسرة في تربية الطفل وتعليمه في مراحل ما قبل المدرسة.
■ اسم المؤلف : أحمد يحيى الجبيلي، (و) أمين صبري نور الدين.
■ عدد الصفحات : 67
■ سنة الصدور : 1428
يأتي هذا الكتاب ضمن برنامج الخطة المشتركة لتطوير مناهج التعليم في دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية، ويهدف إلى مساعدة الوالدين في تعليم أطفالهما في مرحلة ما قبل المدرسة، وإكسابهما خبرات تربوية تؤدي إلى تنشيط دورهما، وتفعيل مشاركتهما في تعليم صغارهم المهارات الأساسية للمعارف العامة والتحصيل الدراسي.
■ واشتمل الكتاب على الموضوعات التالية :
• مقدمة، وتضمنت مشكلة الدراسة، وأهميتها، وأهدافها.
• الإطار النظري والدراسات السابقة.
• الاتجاهات التربوية في تفعيل دور الأسرة لتعليم الأطفال الصغار وتضمنت الاتجاه الواقعي، والطبيعي، والنفسي، والاجتماعي.
• جهود الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج في مجال رياض الأطفال.
• أسس بناء برامج تربية الطفل، وتضمنت الأسس الاجتماعية والنفسية.
• المبادئ العامة للنمو في مرحلة الطفولة.
• خصائص النمو عند الأطفال من 3-6 سنوات، وتضمنت النمو الجسمي، والحركي، والحسي، والعقلي، واللغوي، والانفعالي، والاجتماعي.
• النماذج التعويضية في برامج ما قبل المدرسة، وتضمنت برامج الفعالية الأسرية، وأهمية تفعيل دور الأسرة.
وذيل الكتاب بقائمة المراجع التي اعتمد عليها الباحثان في إعداده.
■ مكتب التربية العربي لدول الخليج.
■ عنوان الكتاب : تفعيل دور الأسرة في تربية الطفل وتعليمه في مراحل ما قبل المدرسة.
■ اسم المؤلف : أحمد يحيى الجبيلي، (و) أمين صبري نور الدين.
■ عدد الصفحات : 67
■ سنة الصدور : 1428
يأتي هذا الكتاب ضمن برنامج الخطة المشتركة لتطوير مناهج التعليم في دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية، ويهدف إلى مساعدة الوالدين في تعليم أطفالهما في مرحلة ما قبل المدرسة، وإكسابهما خبرات تربوية تؤدي إلى تنشيط دورهما، وتفعيل مشاركتهما في تعليم صغارهم المهارات الأساسية للمعارف العامة والتحصيل الدراسي.
■ واشتمل الكتاب على الموضوعات التالية :
• مقدمة، وتضمنت مشكلة الدراسة، وأهميتها، وأهدافها.
• الإطار النظري والدراسات السابقة.
• الاتجاهات التربوية في تفعيل دور الأسرة لتعليم الأطفال الصغار وتضمنت الاتجاه الواقعي، والطبيعي، والنفسي، والاجتماعي.
• جهود الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج في مجال رياض الأطفال.
• أسس بناء برامج تربية الطفل، وتضمنت الأسس الاجتماعية والنفسية.
• المبادئ العامة للنمو في مرحلة الطفولة.
• خصائص النمو عند الأطفال من 3-6 سنوات، وتضمنت النمو الجسمي، والحركي، والحسي، والعقلي، واللغوي، والانفعالي، والاجتماعي.
• النماذج التعويضية في برامج ما قبل المدرسة، وتضمنت برامج الفعالية الأسرية، وأهمية تفعيل دور الأسرة.
وذيل الكتاب بقائمة المراجع التي اعتمد عليها الباحثان في إعداده.
