◄ وزارة التعليم : تطبيق لائحة تقويم الطالب في المرحلة الابتدائية.
سمح نظام "نور" التابع لوزارة التعليم في المملكة العربية السعودية بتطبيق لائحة تقويم طلاب وطالبات المرحلة الابتدائية الجديدة العام الدراسي الحالي، بعد عامين من اعتمادها.
وعلمت "الوطن" من مصادرها أن القائمين على نظام "نور" عملوا خلال الأشهر الماضية على تهيئته للائحة الجديدة، فيما تم إبلاغ الإدارات التعليمية بها لإبلاغ منسوبي المدارس التي تعمل تحت مظلتهم، في وقت تعمل فيها المدارس على إصدار نتائج تقويم الفترة الأولى خلال الشهر الجاري.
■ آلية الرصد :
وأبلغ المصدر بأن التهيئة الجديدة شملت استبدال مصطلح المهارة والمهارات بالمعيار والمعايير، والتي على ضوئها يتم تقويم الطالب، وتعديل آلية الرصد "أتقن، لم يتقن" ونتيجة الطالب بدل من "1، 2، 3، 4" إلى مستويات الأداء "متفوق، متقدم، متمكن، غير مجتاز"، وفي نهاية العام الدراسي يتم التأكد من تمكن الطالب من معايير الحد الأدنى، حيث يتقرر نجاحه إذا اكتسب 75% من المعايير بما فيها جميع معايير الحد الأدنى، ويتقرر بقاؤه إذا لم يكتسب معيارا واحدا أو أكثر من معايير الحد الأدنى أو لم يتقن 75% من معايير المقرر الدراسي.
■ اللائحة الجديدة :
وبين المصدر أن اللائحة الجديدة تؤكد على إحالة وضع الطالب الذي لم يتقن معيارا واحدا أو أكثر من معايير الحد الأدنى أو لم يتقن 75% من معايير الفترة التقويمية، إلى لجنة التوجيه والإرشاد بالمدرسة، يعد كل فترة تقويمية أولا بأول، واعتبار المعلم هو المرتكز الأساس في الحكم على انتقال الطالب من صفه إلى الصف الذي يليه، بشرط توثيق حكمه بالشواهد والأدلة على مستوى الطالب، حسب أدوات التقويم المختلفة وحسب قياس المعيار، على أن يكون الاعتماد النهائي لنتيجة الطالب من حساب من مدير المدرسة.
سمح نظام "نور" التابع لوزارة التعليم في المملكة العربية السعودية بتطبيق لائحة تقويم طلاب وطالبات المرحلة الابتدائية الجديدة العام الدراسي الحالي، بعد عامين من اعتمادها.
وعلمت "الوطن" من مصادرها أن القائمين على نظام "نور" عملوا خلال الأشهر الماضية على تهيئته للائحة الجديدة، فيما تم إبلاغ الإدارات التعليمية بها لإبلاغ منسوبي المدارس التي تعمل تحت مظلتهم، في وقت تعمل فيها المدارس على إصدار نتائج تقويم الفترة الأولى خلال الشهر الجاري.
■ آلية الرصد :
وأبلغ المصدر بأن التهيئة الجديدة شملت استبدال مصطلح المهارة والمهارات بالمعيار والمعايير، والتي على ضوئها يتم تقويم الطالب، وتعديل آلية الرصد "أتقن، لم يتقن" ونتيجة الطالب بدل من "1، 2، 3، 4" إلى مستويات الأداء "متفوق، متقدم، متمكن، غير مجتاز"، وفي نهاية العام الدراسي يتم التأكد من تمكن الطالب من معايير الحد الأدنى، حيث يتقرر نجاحه إذا اكتسب 75% من المعايير بما فيها جميع معايير الحد الأدنى، ويتقرر بقاؤه إذا لم يكتسب معيارا واحدا أو أكثر من معايير الحد الأدنى أو لم يتقن 75% من معايير المقرر الدراسي.
■ اللائحة الجديدة :
وبين المصدر أن اللائحة الجديدة تؤكد على إحالة وضع الطالب الذي لم يتقن معيارا واحدا أو أكثر من معايير الحد الأدنى أو لم يتقن 75% من معايير الفترة التقويمية، إلى لجنة التوجيه والإرشاد بالمدرسة، يعد كل فترة تقويمية أولا بأول، واعتبار المعلم هو المرتكز الأساس في الحكم على انتقال الطالب من صفه إلى الصف الذي يليه، بشرط توثيق حكمه بالشواهد والأدلة على مستوى الطالب، حسب أدوات التقويم المختلفة وحسب قياس المعيار، على أن يكون الاعتماد النهائي لنتيجة الطالب من حساب من مدير المدرسة.