العلوم التربوية : التعلم السريع.
■ التعلّم السريع هو أحدث ما توصل إليه البحث الحديث في عالم التعليم اليوم حيث أنه :
• يعتمد على أحدث ما توصل إليه العلم في مجال دراسة الدماغ في علاقته بميكانيزمات التعلم (ميكانيكا آليات التعلم).
• يمتلك القدرة على توظيف أحدث الوسائل التكنولوجية والبسيطة كذلك.
• منفتح ومرن.
• يضمن مشاركة المتعلمين الفعالة في العملية التعليمية.
• ينسجم مع جميع الأساليب التعليمية.
• يضمن الحيوية والطابع الإنساني لعملية التعلم.
• يسعى لجعل التعلم ممتعاً.
• يلتزم بإحراز النتائج الإيجابية.
■ التعلم السريع ــ د. خليل الحدري ــ جامعة أم القرى ــ د. عبدالرحمن عويض الجعيد.
الثقافة التطبيقية : العلوم التربوية.
العلوم التربوية : التعلم السريع.
■ مرجعية التعلم السريع.
■ الهدف الأساسي من التعلم السريع.
■ كيف ظهر التعلم السريع ؟
■ مزايا التعلم السريع.
■ مبادئ التعلم السريع.
■ فلسفة التعلم السريع.
■ مراحل التعلم السريع.
■ التعلّم السريع هو أحدث ما توصل إليه البحث الحديث في عالم التعليم اليوم حيث أنه :
• يعتمد على أحدث ما توصل إليه العلم في مجال دراسة الدماغ في علاقته بميكانيزمات التعلم (ميكانيكا آليات التعلم).
• يمتلك القدرة على توظيف أحدث الوسائل التكنولوجية والبسيطة كذلك.
• منفتح ومرن.
• يضمن مشاركة المتعلمين الفعالة في العملية التعليمية.
• ينسجم مع جميع الأساليب التعليمية.
• يضمن الحيوية والطابع الإنساني لعملية التعلم.
• يسعى لجعل التعلم ممتعاً.
• يلتزم بإحراز النتائج الإيجابية.
■ التعلم السريع ــ د. خليل الحدري ــ جامعة أم القرى ــ د. عبدالرحمن عويض الجعيد.
الثقافة التطبيقية : العلوم التربوية. العلوم التربوية : التعلم السريع.■ مرجعية التعلم السريع.
■ الهدف الأساسي من التعلم السريع.
■ كيف ظهر التعلم السريع ؟
■ مزايا التعلم السريع.
■ مبادئ التعلم السريع.
■ فلسفة التعلم السريع.
■ مراحل التعلم السريع.
