د. مفلح دخيل الاكلبي.
عدد المشاركات : 17
1440/03/01 (06:01 صباحاً).
عدد المشاهدات :: ﴿﴿4536﴾﴾
الأسس العلمية لإدارة الدعوة الإسلامية في ظل تحديات العولمة ــ ورقة عمل.
◄ ملخص الورقة :
سعت الورقة البحثية إلى تحقيق الأهداف التالية :
1- تحديد أهم الأسس العلمية لإدارة الدعوة الإسلامية في ظل تحديات العولمة.
2- تحديد أبرز أوجه تحديات العولمة التي تواجه الدعوة الإسلامية.
3- تحديد أهم تصوُّرٍ مقترح لإدارة الدعوة الإسلامية في ظل تحديات العولمة.
■ وقد استخدمت الورقة المنهج الوصفيَّ التحليليَّ لتحقيق أهدافها، وقد تمثَّل في الخطوات التالية :
1- استعراض بعض المصادر ذات العلاقة بموضوع الدراسة.
2- تحديد أهم الأسس العلمية المقترحة لإدارة الدعوة الإسلامية في ظل تحديات العولمة.
3- بناء التصور المقترح لتطبيق الأسس العلمية لإدارة الدعوة الإسلامية في ظل تحديات العولمة.
■ وقد توصلت الورقة إلى نتائجَ من أهمّها :
1- النقص الواضح في معرفة بعض الدعاة بثقافة الشعوب والأفراد المراد دعوتهم.
2- نقص التأهيل لدى أكثر الدعاة؛ مما يترتب عليه عدم توصيل الإسلام وتشريعاته بالشكل الصحيح للمدعوين.
3- قلة المراكز ولمؤسسات التي تقوم على إعداد الدعاة وتأهيلهم.
4- عدم وجود مرجعية إسلامية متفق عليها للرجوع إليها عند الخلاف.
5- يعد التحدي الفكري في ظل العولمة المعاصرة من أولى التحديات بالدراسة والتحليل.
■ وقد أوصت الورقة بتوصيات منها :
1- ضرورة وجود منهجية للدعوة الإسلامية وإدارتها بشكل يضمن تحقيق أهدافها.
2- ضرورة إنشاء معاهد ومراكز لتأهيل الدعاة وتدريبهم.
3- ضرورة توفير الدعم الاستراتيجي للدعاة، وعلى رأسه الدعمُ السياسيُّ والماليُّ.
4- ضرورة توظيف التقنية المعاصرة بشكلٍ علميّ وعمليّ مُوَجَّهٍ للعمل الدعوي.
د. مفلح دخيل الاكلبي.
■ همسة في أذن موسر مسلم.
■ انتخبوا المعلم.
■ بطاقة تحليل المحتوى التعليمي.
■ (الكفاءة ــ الجودة الشاملة ــ الاعتماد الأكاديمي) في الجامعات السعودية.
■ مدى تمكن طالب التربية الإسلامية المعلم في كليات المعلمين من إنتاج واستخدام الوسائل وتقنيات التعليم.
■ فعالية إستراتيجية التعلم التعاوني في تدريس مادة الحديث والثقافة الإسلامية في التحصيل الدراسي.
■ الأسس العلمية لإدارة الدعوة الإسلامية في ظل تحديات العولمة.
■ دور أقسام تقنيات التعليم في الإعداد التربوي لمعلم التربية الإسلامية في كليات المعلمين.
■ دور مقررات الفقه والسلوك في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى المتعلم.
■ فاعلية استخدام نموذج (مارزانو) لأبعاد التعلم في تنمية العمليات المعرفية العليا والتحصيل الدراسي.
■ إستراتيجية تدريسية مقترحة لغرس قيم الأمن الفكري.
■ تصور مقترح لتحسين جودة مناهج العلوم الشرعية في مؤسسات التعليم العالي.
■ دور مناهج العلوم الشرعية في غرس قيم الأمن الفكري والتقني.
■ دور العوامل البشرية في مجال البحث العلمي في تحسين جودة المناهج الجامعية في العالم الإسلامي.
■ نموذج الإشراف التربوي المتنوع بين الإيجابيات والمآخذ.
■ المضامين التربوية للتفكير الإبداعي في قصة موسى والخضر عليهما السلام في المناهج التعليمية للقرن 21.
عدد المشاهدات :: ﴿﴿4536﴾﴾
الأسس العلمية لإدارة الدعوة الإسلامية في ظل تحديات العولمة ــ ورقة عمل.
◄ ملخص الورقة :
سعت الورقة البحثية إلى تحقيق الأهداف التالية :
1- تحديد أهم الأسس العلمية لإدارة الدعوة الإسلامية في ظل تحديات العولمة.
2- تحديد أبرز أوجه تحديات العولمة التي تواجه الدعوة الإسلامية.
3- تحديد أهم تصوُّرٍ مقترح لإدارة الدعوة الإسلامية في ظل تحديات العولمة.
■ وقد استخدمت الورقة المنهج الوصفيَّ التحليليَّ لتحقيق أهدافها، وقد تمثَّل في الخطوات التالية :
1- استعراض بعض المصادر ذات العلاقة بموضوع الدراسة.
2- تحديد أهم الأسس العلمية المقترحة لإدارة الدعوة الإسلامية في ظل تحديات العولمة.
3- بناء التصور المقترح لتطبيق الأسس العلمية لإدارة الدعوة الإسلامية في ظل تحديات العولمة.
■ وقد توصلت الورقة إلى نتائجَ من أهمّها :
1- النقص الواضح في معرفة بعض الدعاة بثقافة الشعوب والأفراد المراد دعوتهم.
2- نقص التأهيل لدى أكثر الدعاة؛ مما يترتب عليه عدم توصيل الإسلام وتشريعاته بالشكل الصحيح للمدعوين.
3- قلة المراكز ولمؤسسات التي تقوم على إعداد الدعاة وتأهيلهم.
4- عدم وجود مرجعية إسلامية متفق عليها للرجوع إليها عند الخلاف.
5- يعد التحدي الفكري في ظل العولمة المعاصرة من أولى التحديات بالدراسة والتحليل.
■ وقد أوصت الورقة بتوصيات منها :
1- ضرورة وجود منهجية للدعوة الإسلامية وإدارتها بشكل يضمن تحقيق أهدافها.
2- ضرورة إنشاء معاهد ومراكز لتأهيل الدعاة وتدريبهم.
3- ضرورة توفير الدعم الاستراتيجي للدعاة، وعلى رأسه الدعمُ السياسيُّ والماليُّ.
4- ضرورة توظيف التقنية المعاصرة بشكلٍ علميّ وعمليّ مُوَجَّهٍ للعمل الدعوي.
د. مفلح دخيل الاكلبي.
■ همسة في أذن موسر مسلم.
■ انتخبوا المعلم.
■ بطاقة تحليل المحتوى التعليمي.
■ (الكفاءة ــ الجودة الشاملة ــ الاعتماد الأكاديمي) في الجامعات السعودية.
■ مدى تمكن طالب التربية الإسلامية المعلم في كليات المعلمين من إنتاج واستخدام الوسائل وتقنيات التعليم.
■ فعالية إستراتيجية التعلم التعاوني في تدريس مادة الحديث والثقافة الإسلامية في التحصيل الدراسي.
■ الأسس العلمية لإدارة الدعوة الإسلامية في ظل تحديات العولمة.
■ دور أقسام تقنيات التعليم في الإعداد التربوي لمعلم التربية الإسلامية في كليات المعلمين.
■ دور مقررات الفقه والسلوك في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى المتعلم.
■ فاعلية استخدام نموذج (مارزانو) لأبعاد التعلم في تنمية العمليات المعرفية العليا والتحصيل الدراسي.
■ إستراتيجية تدريسية مقترحة لغرس قيم الأمن الفكري.
■ تصور مقترح لتحسين جودة مناهج العلوم الشرعية في مؤسسات التعليم العالي.
■ دور مناهج العلوم الشرعية في غرس قيم الأمن الفكري والتقني.
■ دور العوامل البشرية في مجال البحث العلمي في تحسين جودة المناهج الجامعية في العالم الإسلامي.
■ نموذج الإشراف التربوي المتنوع بين الإيجابيات والمآخذ.
■ المضامين التربوية للتفكير الإبداعي في قصة موسى والخضر عليهما السلام في المناهج التعليمية للقرن 21.
◄ ملخص الورقة :
سعت الورقة البحثية إلى تحقيق الأهداف التالية :
1- تحديد أهم الأسس العلمية لإدارة الدعوة الإسلامية في ظل تحديات العولمة.
2- تحديد أبرز أوجه تحديات العولمة التي تواجه الدعوة الإسلامية.
3- تحديد أهم تصوُّرٍ مقترح لإدارة الدعوة الإسلامية في ظل تحديات العولمة.
■ وقد استخدمت الورقة المنهج الوصفيَّ التحليليَّ لتحقيق أهدافها، وقد تمثَّل في الخطوات التالية :
1- استعراض بعض المصادر ذات العلاقة بموضوع الدراسة.
2- تحديد أهم الأسس العلمية المقترحة لإدارة الدعوة الإسلامية في ظل تحديات العولمة.
3- بناء التصور المقترح لتطبيق الأسس العلمية لإدارة الدعوة الإسلامية في ظل تحديات العولمة.
■ وقد توصلت الورقة إلى نتائجَ من أهمّها :
1- النقص الواضح في معرفة بعض الدعاة بثقافة الشعوب والأفراد المراد دعوتهم.
2- نقص التأهيل لدى أكثر الدعاة؛ مما يترتب عليه عدم توصيل الإسلام وتشريعاته بالشكل الصحيح للمدعوين.
3- قلة المراكز ولمؤسسات التي تقوم على إعداد الدعاة وتأهيلهم.
4- عدم وجود مرجعية إسلامية متفق عليها للرجوع إليها عند الخلاف.
5- يعد التحدي الفكري في ظل العولمة المعاصرة من أولى التحديات بالدراسة والتحليل.
■ وقد أوصت الورقة بتوصيات منها :
1- ضرورة وجود منهجية للدعوة الإسلامية وإدارتها بشكل يضمن تحقيق أهدافها.
2- ضرورة إنشاء معاهد ومراكز لتأهيل الدعاة وتدريبهم.
3- ضرورة توفير الدعم الاستراتيجي للدعاة، وعلى رأسه الدعمُ السياسيُّ والماليُّ.
4- ضرورة توظيف التقنية المعاصرة بشكلٍ علميّ وعمليّ مُوَجَّهٍ للعمل الدعوي.
د. مفلح دخيل الاكلبي.■ همسة في أذن موسر مسلم.
■ انتخبوا المعلم.
■ بطاقة تحليل المحتوى التعليمي.
■ (الكفاءة ــ الجودة الشاملة ــ الاعتماد الأكاديمي) في الجامعات السعودية.
■ مدى تمكن طالب التربية الإسلامية المعلم في كليات المعلمين من إنتاج واستخدام الوسائل وتقنيات التعليم.
■ فعالية إستراتيجية التعلم التعاوني في تدريس مادة الحديث والثقافة الإسلامية في التحصيل الدراسي.
■ الأسس العلمية لإدارة الدعوة الإسلامية في ظل تحديات العولمة.
■ دور أقسام تقنيات التعليم في الإعداد التربوي لمعلم التربية الإسلامية في كليات المعلمين.
■ دور مقررات الفقه والسلوك في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى المتعلم.
■ فاعلية استخدام نموذج (مارزانو) لأبعاد التعلم في تنمية العمليات المعرفية العليا والتحصيل الدراسي.
■ إستراتيجية تدريسية مقترحة لغرس قيم الأمن الفكري.
■ تصور مقترح لتحسين جودة مناهج العلوم الشرعية في مؤسسات التعليم العالي.
■ دور مناهج العلوم الشرعية في غرس قيم الأمن الفكري والتقني.
■ دور العوامل البشرية في مجال البحث العلمي في تحسين جودة المناهج الجامعية في العالم الإسلامي.
■ نموذج الإشراف التربوي المتنوع بين الإيجابيات والمآخذ.
■ المضامين التربوية للتفكير الإبداعي في قصة موسى والخضر عليهما السلام في المناهج التعليمية للقرن 21.