سياسة النشر :

1- لا يتعامل منتدى منهل الثقافة التربوية مع مصطلح ﴿التسجيل المبدئي﴾، فالمشاركات متاحة للجميع.
2- وجوب توثيق المشاركات وفق الأساليب العلمية لتوثيق المعلومات حفظاً للحقوق الفكرية وتيسيراً للباحث عن المعلومة.
3- لا تلتزم إدارة منهل بنشر كل المشاركات، ويخضع توقيت النشر لاعتبارات فنية لا عِلاقة لها بالمادة العلمية أو مكانة الكاتب.

■ إيضاح : إن عدد مشاركات الأعضاء المرسلة ﴿الجاهزة للإدراج - حالياً﴾ يتجاوز ﴿900 مشاركة﴾، كن صبورًا.

4- نعتذر عن عدم نشر المشاركات التي لا تتضمن الاسم الحقيقي - ثلاثياً على الأقل - ﴿المسلمون عند شروطهم في تدوين الاسم﴾.
5- نعتذر عن عدم نشر المشاركات التي تتعارض مع ﴿المعتقدات الدينية / النظم التشريعية / العادات الاجتماعية / التقاليد المجتمعية﴾.
6- نعتذر عن عدم نشر المشاركات التي تتطرق إلى ﴿أسماء / منظمات﴾ بهدف الإثارة الإعلامية أو الطلبات الرسمية أو النقد اللاذع أو التجريح الشخصي.
7- لبعث المشاركة على الرابط التالي :
﴿مركز استقبال المشاركات﴾.

الأهداف غير المشروعة :

■ إن جميع ما يتعارض مع مبادئ الشريعة الإسلامية، ومختلف التشريعات القانونية المطبقة في المملكة العربية السعودية ﴿لوائح وأنظمة اللائحة التنفيذية للنشر الإلكتروني 1438﴾ يُعد من الأهداف غير المشروعة، وخاصة :
1- نشر (الأخبار / المعلومات / .. الخ) ذات الطابع السياسي، أو المتضمنة أسماء سياسيين.
2- نشر (الأخبار / المعلومات / .. الخ) ذات العِلاقة بالصراعات (المذهبية / الطائفية / الحزبية / السياسية / .. الخ).
3- نشر (الأخبار / المعلومات / .. الخ) ذات العِلاقة بالخلافات (الرسمية / الشخصية) مع المنظمات (الحكومية / الخاصة / .. الخ).
4- السعي لدى المنظمات (الحكومية / الخاصة / .. الخ) بطلب أو متابعة (التوظيف / الدراسة / البلاغات / الشكاوى / .. الخ).
5- توفير (الكتب المطبوعة / الدراسات العلمية / البحوث الإجرائية / أوراق العمل / الوثائق / التشريعات / الملخصات / .. الخ).
6- إعطاء معلومات شخصية عن (الكتاب المشاركين في منهل الثقافة التربوية / المسؤولين في مختلف المنظمات / .. الخ).

تعزيز الانتماء للمؤسسات التربوية.


■ سوف نتناول هنا بعض الخطوات الإجرائية وهي عبارة عن محفزات وأساليب مساعدة لوزارة التربية والتعليم لتعزيز انتماء المعلمين والمعلمات للمؤسسات التربوية، ومنها :
1. إعطاء المعلم والمعلمة حقوقهم كاملة وفق ما كفله له النظام.
2. إيجاد نظام يبين حقوق المعلم وواجباته.
3. تنفيذ الحقوق والواجبات على هيئة عقود بين المعلم ووزارة التربية والتعليم ممثلة في إدارة التربية والتعليم أو من تفوضه الوزارة.
4. تعين المعلمين والمعلمات في مدارس تقع ضمن مواقع سكنهم الأصلي أو قريبة منه قدر الإمكان للمبررات التالية :
أ ـ تلافياً للحوادث.
ب ـ للحد من حركة النقل المستمرة.
ج ـ مراعاة الأعباء المترتبة على السفر والبعد عن الأهل.
د ـ مساعدة المعلم على الاستقرار.
5. إصدار بطاقات انتماء لجميع منسوبي المدارس.
6. توفير التأمين الصحي للمعلمين ومن يعولونهم.
7. إعطاء المعلمين ميزه لقبول أبنائهم في الجامعات والكليات.
8. منح المعلم المتميز علاوة تشجيعية.
9. افتتاح قناة تربوية رسمية يكون للمعلم فيها الدور الأساس.
10. صرف بدل سكن للمعلمين.
11. تخفيض نصاب المعلم كلما زادت سنوات الخدمة.
12. إصدار نظام رتب المعلمين عاجلاً.
13. دعم تجارب ومشاريع المعلمين المتميزين ومنحهم حوافز مادية ومعنوية على ذلك.
14. افتتاح أندية للمعلمين في جميع إدارات التربية والتعليم.
15. إنشاء نقابة أو هيئة للمعلمين والمعلمات.
16. إتاحة الفرصة للمعلمين لإكمال دراستهم العليا.
17. توفير البيئة المدرسية المناسبة (المباني حكومية ــ المكاتب المناسبة ــ الخدمات المساعدة ــ الملاعب ــ التقنيات التعليمية).
18. إقامة مسابقات للمعلمين في المجالات التربوية والتعليمية.
19. أن يكون للمعلمين صوت في مجلس الشورى والمجلس البلدي.
20. السماح لبعض المعلمين بحضور جلسات مجلس الشورى.
21. إتاحة الفرصة للمعلمين بالالتحاق بالبرامج التدريبية الخارجية.
22. إبراز دور المعلم عن طريق وسائل الإعلام المختلفة.
23. إشراك المعلمين المتميزين في اتخاذ القرارات وتأليف المقررات والمشاريع الوزارية.
24. إصدار بطاقة تخفيضات خاصة بالمعلمين (البطاقات الذكية).
25. عمل لوحات في الأماكن العامة لإظهار مكانة المعلم.
26. عقد مؤتمر المعلم كل ثلاث سنوات.
27. الترتيب لعقد لقاء سنوي للمعلمين المتميزين مع أمير المنطقة أو المحافظ.

image د. عبدالله رده الحارثي.
image مقارنة بين نظام التربية والتعليم في : ﴿السعودية - المغرب﴾.
منهاج الجغرافيا في المملكة العربية السعودية «رؤية تطويرية» - صدر حديثاً.
تعزيز الانتماء للمؤسسات التربوية.
ظاهرة غياب الطلاب قبل (إجازة منتصف الفصل الدراسي - الاختبارات).
ملامح المشروع الشامل لتطوير المناهج - تقرير علمي.
قائد المدرسة المتفاني .. ماذا قدمنا له في تعليمنا ؟