×

اضغط هنا إن لم يقم المتصفح بتحويلك آليًا.
  • ×
×
  • ◄ الوثيقة.
  • ◄ الأقسام.
  • ◄ المثبتة.
  • ◄ الأعضاء.
  • ◄ القرآن.
  • ◄ استقبال المشاركات.
  • الأعضاء
  • ﴿المقالات﴾
    • فهرس : منتدى منهل الثقافة التربوية.
    • الطلاق والتجديد الفقهي ــ قراءة موضوعية «1».
    • الضغوط النفسِيّة وعلاقتها بالرضا الوظيفيِّ لدى عينة موظفات جامعة الطائف : مراحل الضغوط النفسية «7».
    • ﴿35﴾ قسم : المُنوَّعات المعرفية.
    • ما بين انعكاسين : قراءة في قصيدة "اِنْعِكَاس" للشاعرةِ اللبنانيةِ رولا ماجد.
    • وزارة التعليم : إطلاق "منصة قبول" ــ 1446
    • أعضاء منهل الثقافة التربوية : مادة مثبتة.
    • العلاقات الإنسانية : الإدارة المدرسية نموذجاً.
    • وثيقة منهل الثقافة التربوية : مادة مثبتة.
    • مصادر منهل الثقافة التربوية : مادة مثبتة.

    الرئيسية.

    ■ 21- قسم : الثقافة المرجعيّة.

    د. مفلح دخيل الأكلبي
    د. مفلح دخيل الأكلبي.
    إجمالي المشاركات : ﴿16﴾.
    1432/04/01 (06:01 صباحاً).

    ◂إستراتيجية تدريسية مقترحة لغرس قيم الأمن الفكري ــ دراسة علمية.

    ■ عنوان الدراسة العلمية : إستراتيجية تدريسية مقترحة لغرس قيم الأمن الفكري.

    ● ملخص الدراسة.
    هدفت الدراسة إلى بناء استراتيجية تدريسية مقترحة لغرس قيم الأمن الفكري لدى الطلاب لتحصينهم ضد التطرف والإرهاب، مع وضع نموذج تطبيقي لتدريس قيمة المواطنة الصالحة، في ضوء الاستراتيجية التدريسية المقترحة.

    ● وقد سعت الدِّراسة للإجابة عن الأسئلة التالية :
    1- ما أهمية وجود استراتيجية تدريسية تسهم في غرس قيم الأمن الفكري لدى الطلاب لتحصينهم ضد التطرف والإرهاب ؟
    2- ما القيم الأكثر أهمية لغرس قيم الأمن الفكري، وما ترتيبها وفقاً لدرجة أهميتها من وجهة نظر الخبراء والمختصين ؟
    3- ما أهم كفايات المعلم المناسبة لتدريس تلك القيم ؟
    4- ما أهم مواصفات أهداف الموقف التعليمي الفعال لغرس تلك القيم ؟
    5- ما أهم مواصفات المحتوى التعليمي الفعال لغرس تلك القيم ؟
    6- ما أهم مواصفات طرق التدريس الفعالة لغرس تلك القيم ؟
    7- ما أهم مواصفات الأنشطة الصفية واللاصفية الفعالة لغرس تلك القيم ؟
    8- ما أهم مواصفات الوسائل وتقنيات التعليم الفعالة لغرس تلك القيم ؟
    9- ما أهم طرق التقويم الفعالة للكشف عن مدى تمثل تلك القيم ؟

    وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي للإجابة عن أسئلة الدراسة.

    ● وقد توصلت الدراسة إلى نتائج، من أهمها :
    1- أهمية تعزيز قيم الأمن الفكري لدى الطلاب لتحصينهم ضد التطرف والإرهاب، وذلك بغرس عدد من القيم من أهمها : (السلام، والمواطنة الصالحة، والتفكير، واحترام حقوق الإنسان، وأدب الدعوة، وأدب الحوار، والعدل، والعمل، والتسامح، والأمانة).
    2- أهمية توظيف الأنشطة الصفية واللاصفية لغرس قيم الأمن الفكري لدى الطلاب.

    ● وبناء على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، فقد أوصى الباحثان بعدد من التوصيات، منها :
    1- ضرورة وجود استراتيجية وطنية شاملة لمحاربة التطرف والإرهاب، تسهم في بنائها جميع مؤسسات المجتمع، على أن تكون الاستراتيجية التدريسية المقترحة بهذه الدراسة تمثل أحد مجالاتها.
    2- ضرورة العمل على غرس منظومة قيم الأمن الفكري الواردة في هذه الدراسة لدى الطلاب لتحصيهم ضد التطرف والإرهاب.
    3- ضرورة توظيف الأنشطة الصفية واللاصفية لنشر الوعي الأمني لدى الطلاب.

    ● الباحثان :
    1- مفلح دخيل الأكلبي.
    2- محمد آدم أحمد.
    ■ انطلاق منتدى منهل الثقافة التربوية: يوم الأربعاء المصادف غرة شهر محرم 1429هـ، الموافق التاسع من يناير 2008م.
    ■ المواد المنشورة في مَنْهَل تعبر عن رأي كاتبها. ويحق للقارئ الاستفادة من محتوياته في الاستخدام الشخصي مع ذكر المصدر. مُعظَم المقالات أعيد ترتيب نشرها ليتوافق مع الفهرسة الزمنية للقسم.
    Powered by Dimofinf CMS v5.0.0
    Copyright© Dimensions Of Information.